课题2元素(第二课时).docx

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1、课题 2 元素 ( 第二课时 )第二课时 教师 上节课我们布置作业，让大伙依照 P73 表 43 经历一些常见元素的元素符号，现在我们一起来看一张表格。 投影 展示表格一些常见元素的名称、符号和相对原子质量元素相结相对相对名元素元素元素元素元素原子原子原子符号名称符号名称符号质量质量质量称氢H1铝Al27铁Fe56氦He4硅Si28铜Cu63.5碳C12磷P31锌Zn65氮N14硫S32银Ag108氧O16氯Cl35.5钡Ba137氟F19氩Ar40铂Pt195氖Ne20钾K39金Au197钠Na23钙Ca40汞Hg201镁Mg24锰Mn55碘I127 提问 从此表格，我们能够得到哪些信息?

2、回答 1 、明白一种元素，能够查出元素符号。2、明白一种元素，还能够查出该元素的相对原子质量。 说明 相对原子质量一般是不要求经历的， 做题时可查阅此表格或后面的相对原子质量表，有的题中会给出， 然而元素符号却必须要记下来。 大伙能够查找一些特别方法来关心经历，如钠的元素符号为 Na，相当于汉字拼音 Na。总之，必须通过各种方法把元素符号记下来。 生活 用写有元素符号和元素名称的卡片和学生在 堂上做 比游 。 ( 注意符号和名称的 )也能 两个学生 一 ，一人手拿元素符号的卡片，一人手拿元素名称的卡片，互相 。( 也要注意符号和名称的 ) 学生活 ) 此活 也可在自 上 行，争取每位同学都参加

3、，如此可 学生的学 极性，有助于 元素符号 提 元素符号是国 上通用的表示元素的一种符号，它有什么意 呢? 学生思考 答案 元素符号是既可表示一种元素， 可表示 元素的一个原子。如，“ O” 既可表示氧元素，又可表示一个氧原子。 板 3 、意 ：表示一种元素表示 元素的一个原子 思考 以下符号各有什么意 ? 2N4H3S 回答 “ 2N表示 2 个氮元素；“ 4H”表示 4 个 元素；“ 3S”表示 3 个硫原子。 明 因 元素只 种 不 个数， 因此当元素符号前有系数 ， 不能 表示几个元素，只能 表示几个原子。 及 正学生的 ， 他 从 中学到正确的知 。 答案 “ 2N”表示 2 个氮原

4、子；“ 4H”表示 4 个 原子；“ 3S”表示 3 个硫原子。 折 我 中国的方 字有它的造字 律， 从偏旁部首上表 得就特 明 。 如：与“水”有关的都有 “氵”，与“足”有关的都有 “”，与“手”有关的都有 “扌”。在元素名称中也有 种 律， 看 料。 投影 展示资料 资料 元素中文名称造字有规律，从它们的偏旁就能够明白它们属于哪一类元素：有“钅”字旁的是金属元素，有“石”字旁的是固态非金属元素，有“气”字头的是气态非金属元素，有“氵”字旁的是液态非金属元素。只有汞例外，通常状况下它是液态金属元素。 教师 请大伙结合资料，来分析一下元素的分类。 板书 4 、元素的分类 提问 元素分为哪几

5、类 ? 回答 金属元素和非金属元素。非金属元素又有固态、气态、液态之分。 追问 各有什么相同的偏旁部首? 回答 金属都有“钅” ( 汞除外，汞是液态字旁 ) ，固态非金属都有“石”字旁，气态非金属都有“气”字头，液态非金属都有“氵”字旁。 小结并板书 元素可分为金属元素和非金属元素二类， 非金属元素具体又可分为固态非金属、气态非金属和液态非金属，其汉语名称的偏旁部首如下：金属“钅”固态非金属“石”液态非金属“氵”气态非金属“气” 提问 同学们去过超市吗 ? 回答 去过。 追问 超市里的商品摆放有什么规律吗? 回答 分类摆放，如食品、厨房用品、床上用品、化妆品等等。 设问 元素的排列是不是也有规

6、律可循呢? 回答 应该是的。 讲解 我们周围形形色色的物质由 100 多种元素组成。为了便于研究元素的性质和用途。也需要寻求它们之间的内在规律性。 为此，科学家们依照元素的原子结构和性质，把它们科学有序地排列起来， 如此就得到了元素周朗表。 我们现在就来学习有关元素周期表的知识。 板书 【三】元素周期表 简介 许多化学家致力于元素周朗表的排列， 尤其是俄国化学家门捷列夫。 他在前人工作的基础上， 提出了独到的见解， 为元素周期表的完成作出了巨大的贡献， 因此被称为“一代科学勋臣”。 过渡 打开课本附录的元素周期表，我们来对它进行研究学习。 提问 元素周期表上共有几个横行和几个纵行? 回答 7

7、个横行和 18 个纵行。 讲解 元素周期表上的每一个横行称为一个周期， 因此共有 7 个周期；每一个纵行称为一个族，其中 8、9、10 三个纵行共同组成一个族。 板书 1 、周期：每一个横行称为一个周期。2、族：每一个纵行称为一个族。 提问 观看元素周期表， 每一个元素符号前都有一个数字， 这些数字的排列有什么规律 ? 回答 这些数字是逐渐递增的。 讲解 元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做原子序数。原子序数与元素原子的核电荷数在数值上相同。 提问 关于核电荷数我们学过什么等量关系? 回答 核电荷数核内质子数核外电子数 讲解 原子序数和核电荷数在数值上相同， 因此我们能够将

8、此等量关系拓展得到如下等量关系：原子序数核电荷数核内质子数核外电子数 板书 3 、原子序数 =核电荷数 =核内质子数核外电子数 提问 元素周期表上有几种颜色? 回答 两种。 追问 不同的颜色表示的元素有什么区别? 回答 一种颜色表示的元素全部为金属，另一种颜色表示的元素全部为非金属。 讲解 可见元素周期表上对金属元素、 非金属元素用不同颜色做了分区。 这也确实是把元素分为两大类：金属元素和非金属元素。 板书 4 、元素周期表按颜色分为金属元素区和非金属元素区。 提问 元素周期表上除了元素名称、元素符号和原子序数外，还有什么? 回答 元素名称的下面还有一个数字。 追问 该数字表示什么 ? 学生讨

9、论 回答 表示相对原子质量。 讲解 可见元素周期表上还标出了该元素的相对原子质量。 板书 5 、元素周期表上标有该元素的相对原子质量。 总结 由此可见依照元素周期表我们既能够查出该元素的元素符号和原子序数，还能够查出该元素的相对原子质量。 元素周期表是学习和研究化学的重要工具， 它的内容十分丰富， 由于我们目前知识预备不足， 尚不能完全掌握， 但仍然能够从表上获得许多知识。 活动与探究 ( 可投影打出探究内容 )1、以邻座的同学为一小组，从元素周期表上查找原子序数为6、7、12、14、16、18、20、 29、47 的元素名称、符号、核外电子数和相对原子质量，并指出它们是金属、非金属依旧稀有气

10、体元素，每个同学查找几种元素，并互相订正答案。2、考查每周期开头的是什么类型的元素，靠近尾部的是什么类型的元素，结尾的是什么类型的元素。 这说明元素之间存在着什么规律性的联系 ?“元素周期表”那个名称与那个规律有没有关系 ? 学生活动，教师巡视并适时参与他们的讨论，纠正他们的一些错误 活动 1 的结果 6 号元素为碳，符号 C，核外电子数 6，相对原子质量 12，为非金属元素 ( 以下顺序相同 ) 。 7 号：氮， N， 7， 14，非金属。 12 号：镁， Mg，12， 24，金属。 14 号：硅， Si ，14， 28，非金属。 16 号：硫， S，16，32，非金属。 18 号：氩， A

11、r ，19， 39，95，稀有气体。 20 号：钙， Ca，20， 40，金属。 29 号：铜， Cu，29， 63、5，金属。 47 号：银， Ag，47， 108，金属。 学生活动后，可发明元素周期表的用途特别大， 真的是学化学不可缺少的工具 活动 2 的结果 除第一周期外， 每周期开头为金属元素， 靠近尾部是非金属元素， 结尾是稀有气体元素。这说明元素之间随着原子序数的递增， 元素的性质出现了周期性的变化。 “元素周期表”的名称与这一规律有关。 小结 通过本节课的学习我们明白， 元素符号具有两个意义； 它既可表示一种元素，又可表示该元素的一个原子。 而且我们还明白元素可分为金属元素和非金

12、属元素两类，这从汉字的偏旁上就可看出。 同时我们又认识了一种特别重要的化学工具 元素周期表。 通过元素周期表， 我们能够获得许多化学知识。 学是为了用，今后在学习的过程中，有关的信息我们就能够从周期表上获得。 布置作业 1 、用元素符号表示： 2 个磷原子 _；铜元素 _；氮元素 _；n 个硫原子_。2、在元素周期表上 找原子序数 8、10、 13、19、 26、80、82 的元素名称、元素符号、核内 子数和相 原子 量， 并指出它 是金属、 非金属依旧稀有气体。板 3、意 ：表示一种元素；表示 元素的一个原子。4、元素的分 ：金属元素“ ”字旁。固 非金属“石”字旁非金属元素液 非金属“氵”

13、字旁气 非金属“气”字 【三】元素周期表1、周期：每一个横行称 一个周期。2、族：每一个 行称 一个族。3、原子序数核 荷数核内 子数=核外 子数4、元素周期表按 色分 金属元素区和非金属元素区。5、元素周期表上 有 元素的相 原子 量。考 回 1、(2003 年 西省中考 ) 在我 的日常生活中出 了加碘食 、增 油、高 牛奶、富硒茶叶等，那个地方的碘、 、 、硒 理解 ()A、 B、分子 C.元素 D、化合物2、(2003 年广西中考 ) 据了解，大 每 1000kg 旧手机可提 黄金 200g而相同重量的金 只能提 10 15g 黄金，金的元素符号是()A、AgB、 ArC、AuD.Sn

14、3、(2003 年 州市中考 ) 氮、磷、 植物的生 是十分重要的。 那个地方氮、磷、 指的是 ()A、氮、磷、 元素B. 氮、磷、 的化合物C. 含有氮、磷、 的复合肥料D、氮、磷、 答案： 1、C2、C3、A 料1、化学元素之最宇宙中含量最多的元素是 ；地壳中含量最多的元素是氧；最 的气体是 气；形成化合物最多的元素是碳；最易燃的非金属元素的 是白磷；延展性最好的是金；熔点最高的金属是 ； 性最好的金属是 ；制造新型 机最好的材料是 ；最易 用的超 元素是 ；第一个人工制得的元素是 ；海洋中 存量最大的放射性元素是 ；最昂 的金属是 ，一克 价 一千万美元， 同重量黄金价格的50 多万倍。

15、2、如何理解“元素” 一概念?(1) 元素是表示物 宏 成的一个概念， 某 物 成 才 用元素来描述。如水由 氧两种元素 成。(2) 元素是描述某一类原子的种类的概念，它只涉及原子的种类，而没有个数的意义，也确实是说元素只可谈种类不可谈数量， 二氧化碳由碳、氧两种元素组成，不可说二氧化碳由碳、氧两个元素组成。(3) 区别两种粒子是否属于同种元素， 最本质的依据是元素原子的核电荷数 ( 即质子数 ) 是否相同。例如氢原子和氢离子这两种粒子具有相同的核电荷数，因此属于同种元素。3、元素符号周围数字的意义化学用语是学习化学的重要工具， 它能够表示物质的组成、 结构、性质、变化等。而元素符号周围不同位置的数字， 其意义也不同。 为了便于理解掌握， 现将本章涉及的元素符号周围的数字的意义归纳如下：(1) 元素符号前的数字元素符号前的数字，表示原子的个数。如2H 中的“ 2”表示两个氢原子。(2) 分子式前的数字分子式前的数字，表示分子的个数。如3HCl 中的“ 3”表示 3 个氯化氢分子。(3) 元素符号右下角的数字元素符号右下角的数字，表示分子中该原子的个数。如 H2O中的“ 2”表示水分子中含有 2 个氢原子。年级初三学科 化学版本期数内容标题元素第二课时分类索引G.623.2分类索引描述教学法号主题词元素第二课时栏目名称 教案精选供稿老师审稿老师录入一校二校审核