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1、道德课堂教学活动总结在本学期的教学中努力学习新课标及课改精神并根据学期初制订的教学计划采用相应的措施积极进行探索实践取得了一定的成效但仍有许多不足为了进一步搞好今后的教学工作扬长避短我校进行了第一轮道德课堂展示现总结如下：一、转变教学观念让每个学生获得必要的知识教育应面向全体学生学生要成为教学过程活动中真正的主人这是现在教学改革的基本出发点作为教师要相信每个学生他们都是特殊的个体都需要尊重、 信任也都有自我发展的需要因此在教学中我主要从课堂教师语言教学方法方式入手尝试放手鼓励学生积极参与、 主动发言等多使用激励性语言如：“你是想的 ?”、“你的见解呢 ?”、“你想到什么 ?”、“你想就说”、“
2、谁还有不同的想法”等等营造一种宽松的环境消除学生的胆怯心理尤其是后进生更需要关心和指导课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心从而让每个学生在原有的基础上都有所发展以实现教学目标通过这一学期以来师生的共同努力学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转课堂上学生获得学习的主动权大部分学生都能积极探索质疑问难踊跃发言二、更新教学手段让学生自主创新地学习现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的而是认识科学本质训练思维能力、 掌握学习方法因此要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动动手实践自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式1 、创设情境激发学习兴趣
3、“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣”兴趣愈浓求知欲愈强参与意识就愈高因此高占森老师在引导学生学习新知识时常常借助学生的生活背景把握学生的心理特点创设问题情境激发学生的求知欲望 .2 、加强操作实践引导学生自主学习有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽因此在教学中要注重动手操作让学生自制学具、操作教具等请保留此标记过手、口、眼、耳多种感官的协同作用积极参与学习发展空间观念例如： 高占森老师在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时引导学生动手操作自制圆片通过用绳子绕圆周一圈将圆的周长曲线转化成直线通过将圆剪拼成近似长方形等化抽象为具体发展学生的思维
4、同时也渗透了转换思想因此我们在教学中要精心设计教学过程加强操作以及一些简单的实践活动发展学生的创造性思维培养创新能力3 、紧密联系生活实际尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识使学生感受道数学与显示生活的密切关系让学生明白数学生活化的道理知道数学来源于生活又应用于生活并应用所学知识解决一些简单的实际问题培养学生的应用能力和实践能力三、优化教学过程提高教学质量教学时注重学生自学能力的培养张文标老师说：“尤其是口算由于本班学生大部分同学基础较差口算速度很慢对此我坚持利用每节课前 3 分钟时间对学生进行口算训练经过一学期的努力学生的口算能力又明显的提高但仍不够理想在期末复习考试中全班有 80的同学能达
5、到要求在四则计算方面通过课堂的算理讲解以及平时的加强练习全班学生的计算能力有很大的提高期末考试全班同学平均错误率在 13左右”在应用题方面针对本班学生的实际情况学生对应用题的掌握限于比较简单的只有极少数同学应用题基本功较扎实面对这样的学生教学应用题有一定的困难为此教学时为了顾全大局应用题从较简单的复习起同时也为学习分数、 百分数应用题做了铺垫同时在教学中注重指导学生画线段图帮助分析理解题意高学超老师充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来并加强方程解法的教学使学生杂货能够外数量间的相对应关系并与算术解法紧密联系起来灵活选择解题方法以促进思维发展在分数教学中尤其注重一题多解在讲解练习题时鼓励学生用不同的方法解答激发学生的学习兴趣和积极性