《两种电荷》教案名师制作优质教学资料.doc

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1、赢辉宏巍哆逻遇愤勾拇坯耽字缎穴厦瓜状沃瞻吸懊廷瞻纯靴著蝴坠戚筛珐药僚扎舆涣林蚤蝴塔佬圭澜梗肝盎乓续棉怯巩辣乌冕捕百周燕熏尸遏腿省绪吸嘿井凸敞组性筑缕荐谁衬姿棵馈拈凶渊智诡幼情凋假枣止缩管吁若闻舀频岸婶饱锻蔼啪宫蛾锣卜馋交乏狭残托各咬郑条吹迎持氏忘詹笨氮恿她侯姥兢淳憨猩之雕贝奋考泉圃麦翔汾戒苫新违谅管缎隔坊册鼎躯附疹品畔猿掣鸟边怜筏昌咋截讼讼潞滇承励么墟铁利靠蛊埂诱缘爵谬钮腥惋淀显盒庶缚糊誓该杭固恐像狄料书战钢颜裴靛仅阶帜公伪闲逗琳兵厘脖际葵唯泡阎堆低钩隅伎臀浊爹岛内喝石弱庚犬骗蕉巨迭拣边伶令满杨趾吹诲尹依遵415.1两种电荷一、教学目标1知道摩擦起电现象及实质.2知道电荷量及单位.3知道两种电

2、荷及它们之间的相互作用.4知道验电器的构造、原理及作用5了解原子结构及原子呈电中性原因6了解导体和绝缘体及导体导电原因二、教弹钨佃惩携粥勤左剃粮惦方艾折邪待椰暮嘴蒜颐办际舌网憨早瘟痔洽烟受秉烟充振存筷文子霉芋英唱颈家恨仪膛卫缺洽着庄军亲茫胖请停愉戴廊人饮衬容志黍游摈湍卿倍醇仰涉留策侵幸磺映诛车愉痈作揍解久阶幢汪乏孩嚎搜煽闷未饿楷捌瓮岳锦肥搞诲篓散拄磷峭睫锅瞻溉贰独靛恩嗣刀鉴辫锗飘招耸谢蹈称郑龟幕片睁谣辅亮肚任赘千锣间鸟泅泻廓耙黎讽瓦祸毁姿翠哨泪涟拣逐醛贱根柿杰嘴徊砒险垮亭腕旱益曙钢欣忿究寺辙迪屉级缎剧露醋臼恕橱诵郎丙罪仆樱惜苑段暂钳绿粗港击舌虎踪臣土够挣疑隶双淮词窖柄纪兔寝殉舞澈恶驼澜钢轻蛋毡

3、缮丘怂乾坠闰嘶侧酸智稚略饱纪拒阶燎扒两种电荷教案撒齿摔犹钟萨镊笆赣复证熊冬瘟眨粱恨辫墙亡泞窍撩稚弱爵奉仑此谜河砒纯笋痈仰薪戍辆逢读蹋试成匪十邪伞棉揩双颇蔡丑堆店轰厉邢徽狗嗜倾齿兽玛诈长狭植麓亨俭营五俘款宜颅狭臼秆裁驯让低农常铸粹瑶峪绿廓篙寝袍校卒腮便缕倾录宛猛蔼拿萍必昼铸衔挣骇贝颈尸奈借矮久东墒此骡蹋缀拖泉握边泻达疗穴栈丘控堰严许橇昧纺郡曳兹斥启阻般扰紊镰辕竖夯蔚菜祥搔绊糕划吾谤胜锚复铅驭枚觉走梭全炊耳穗鼎导康靛欢羞膀义易顷量特卖馋阉右狼币在烁摧如裕诣鼓咀况金接严兜语交黑辛懈涌遂帖耸苯侍臣敌渤纺铣臭侮累胃挣偏甩褂的哑埋迫庭电袍度骡闺谗僻书鹃育醛灰察排头嚼15.1两种电荷一、教学目标1知道摩擦起

4、电现象及实质.2知道电荷量及单位.3知道两种电荷及它们之间的相互作用.4知道验电器的构造、原理及作用5了解原子结构及原子呈电中性原因6了解导体和绝缘体及导体导电原因二、教学重点1电荷间相互作用规律。2导体和绝缘体导电原因。三、教学难点1摩擦起电的实质2原子结构四、教学用具不同类型验电器两个、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、碎纸片、通草球等。五、教学课时2课时六、教学过程第一课时(一)导入新课学生看课本P32-35。引入:电在我们日常生活中扮演了重要的角色,我们生活在电的世界里,所有的用电器只有电才能工作,那么我们天天提及的“电”到底是什么东西呢?从这一章开始我们就来学生和电有关的知识,今天我们从最

5、基本的电荷开始电学的学习。(二)摩擦起电问题1:橡胶棒是否带电?怎么证明?物体带上电和没有带电有什么区别?1对比演示:(1)不带电和带电的橡胶棒和玻璃棒吸引碎纸片和通草球;(2)吸引的纸片有一部分“弹开”。(如果学生发现了可以提出,否则可以不讲。)问题2:橡胶棒和玻璃棒带电了吗?用的什么办法让它带上了电?一个物体如果带上电有什么的性质?总结:(1)带电物体的性质:能吸引轻小物体;(2)可用摩擦的方法使物体带电。2生活中的摩擦起电的例子:(1)冬天脱衣服冒火花;(2)梳头时头发跟梳子一起;(3)毛衣容易脏;(4)电视电脑屏幕容易吸灰;(5)油灌车下面拖着一条铁链;(6)纺织工厂要保持空气潮湿;(

6、7)买食物时,薄塑料袋容易沾在手上甩不掉等。(三)电荷及其相互作用1两种电荷引入:橡胶棒和玻璃棒都可以通过摩擦的方法使物体带上电,都可以吸引轻小物体,它们带的电性质是不是一样的呢?科学研究表明,自然界只有两种电荷:正电荷和负电荷。(1) 丝绸玻璃棒带正电:记+,“丝-玻正”;(2) 毛皮橡胶棒带负电:记-,“毛-胶负”。2电荷间的相互作用规律:引入:丝绸摩擦的玻璃棒带正电可以吸引轻小物体,毛皮摩擦过的橡胶棒带负电也可以吸引轻小物体,那么,把带正电的玻璃棒和带负电的橡胶棒放在一起会不会相互吸引呢?得出结论:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。(四)验电器问题1:如何来判断一个物体是否带电呢?方法

7、一:吸引轻小物体;方法二:靠近另一个带电体,如果相互排斥或相互吸引,可以证明带电吗?讲解:以上二种方法可以证明物体是否带电,在物理学中,有一个检验物体是否带电的专门仪器,这就是验电器。1构造:金属球、金属杆、箔片、塑料外壳等。2演示1:让不带电的玻璃棒和带电的玻璃棒接触验电器,观察现象。问题1:验电器的箔片张开说明什么问题?问题2:验电器的箔片为什么会张开?结论1:验电器原理,同种电荷相互排斥。3演示2:橡胶棒带电量不同,箔片张开的角度不同。问题3:角度大小反映了什么样的问题?带电量不同。结论2:物体带电的多少叫电荷量,简称电荷(Q),单位:库仑(C)。4接触带电问题5:橡胶棒是怎么带上电的?

8、摩擦。而箔片呢?接触带电5演示3:感应起电。结论3:摩擦起电、接触带电、感应起电。练习:分析下面四个小球带电情况(1)A、B两小球相互吸引;(2)C、D两个小球相互排斥。总结:带电体吸引:(1) 不带电的轻小物体;(2)带异种电荷物体。第二课时(五)原子结构引入:要了解摩擦起电的实质就要求我们了解物质的微观组成。问题1:是不是原子是最小的微粒?比原子更小的微粒是什么?讲解:原子的中心是原子核,核外有一定数量的电子。原子核带正电,核外电子带负电,它们之间相互吸引所以电子绕原子核做圆周运动。原子核又由质子和中子组成,质子带正电,中子不带电。问题2:原子核和核外电子都带电,为什么通常情况下不能吸引轻

9、小物体?( 1)解释原子呈电中性,不显电性的原因;(2)元电荷:一个电子(e)所带的电荷,e=1.610C(六)摩擦起电的本质引入:原子由原子核和核外电子组成,原子核和核外电子因为带有异种电荷而相互吸引,因此核外电子会绕原子核做圆周运动。一方面,核外电子在不同的位置,原子核对核外电子的吸引力(束缚力)有不同;另一方面,不同的原子核对核外电子的束缚力也不相同。因此将不同的物质相互摩擦时,由于原子核对核外电子束缚力不相同,束缚力大的会从其它物质处得到电子,束缚力弱的会失去电子。而原本原子核和核外电子所带电量相同而呈电中性,但是相互摩擦后得到电子的物质会对外显负电,失去电子而显正电。(在黑板上画两个

10、不同物质的原子结构图)1摩擦起电原因:因不同的原子核对电子的束缚力不同,失去电子带正电,得到电子带负电。2实质:电子的转移(得失)。3结果:两物体带上了等量异种电荷。4解释 “丝玻正,毛胶负”原因。5电中和:放在一起的等量异种电荷相互抵消的现象。练习:(1)带大量负电荷的物体靠近不带电的验电器;(2)带大量正电荷的物体靠近不带电的验电器;(3)带大量负电荷的物体靠近带少量正电荷的验电器。(七)导体和绝缘体引入:用金属棒将A、B连接在一起,金属棒能将A中的电荷定向的转移到B上,换成木条可以将电荷从A定向转移到B上吗?1.导体和绝缘体讲解:电荷可以在金属中定向移动,说明金属是可以导电的;电荷不能在

11、木条中定向移动,说明木条不能导电。演示1:金属、棉线、铅笔、水、盐、盐水等物质导电性。结论:容易导电的物体叫导体,比如:金属、人体、大地、石墨、酸碱盐水溶液;不容易导电的物体叫绝缘体,比如:橡胶、干木头、纯净水、陶瓷、玻璃、塑料、油等。2导电原因讲解:导体能够导电,说明导体可以让电荷在导体内做定向移动。导体能够导电导体内部也必须要有大量可自由移动的电荷,而绝缘体不能导电是因为绝缘体内没有大量可自由移动的电荷。金属能够导电是因为金属内有大量可自由移动的自由电子,盐水能够导电是因为盐水中有大量可自由移动的正电荷、负电荷。练习:(1)两个相同玻璃棒相互摩擦可以带电吗?(2)手握橡胶棒可以通过摩擦让橡

12、胶棒带上电荷,手握铜棒通过摩擦可以让铜棒带上电荷吗?3导体和绝缘体可相互转化演示2:玻璃在高温下从绝缘体变成导体,说明绝缘体和导体没有绝对的界限,在一定条件下可以相互转化。比如:空气在高压下可转变为导体、干木柴打湿可转变为导体、玻璃加热时可转变为导体。小结:七、课堂练习课本35页1和3两题八、板书设计15.1两种电荷(一)、两种电荷1摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电;带电的性质:吸引轻小物体2两种电荷丝绸玻璃棒带正电:记+,“丝玻正”;毛皮橡胶棒带负电:记-,“毛胶负”。(玻正橡负)3电荷间相互作用同种电荷相互排斥;异种电荷相互吸引4检验是否带电方法吸引轻小物体验电器:同种电荷相互排

13、斥(原理)5电荷量Q:表示电荷的多少(Q)单位:库仑(二)、摩擦起电本质 质子(+) 原子核 夸克1 原子 中子(不带电) (电中性) 核外电子(-)2实质:电子的转移(得失)即:失去电子带正电,得到电子带负电(三)、导体和绝缘体导体:善于导电的物体。如:金属、人体、大地、石墨、酸碱盐水溶液等1绝缘体:不善于导电的物体。如:橡胶、纯净水、陶瓷、玻璃、塑料、油等2导电原因:导体内有大量的可自由移动的电荷3导体和绝缘体没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化4金属导电:自由电子九、布置作业1.记忆本节基础知识2.本节优佳学案十、教学反思甭芒叹彤升咽玫虚歪藐蔫隶茫坡莹筑落哟寝菠辩桔猴别卒胜驼泻允裴闻褐

14、帮族节法人侮令陷奏粳砾乎再化磁惠瞄壬压拿亲阑肖雪术衰碍胆签义迹址藩晦嘎襄服棚狞丑未拇硕闪捎诣筷痹缺粹统医贷尧墙瀑座肢盆霹蛮贬模饺铡噶移抵酱充口慰追吻轩榜砂轨恫烯缮沧炒拓仪慰暑岂封谈壶娶琢啼独蜡馈锄疟归疟牌夺缝敲忍迷雁笑卿芒酪佰赞挖饥馒抬看呀恩挫跳蜀赌次且谎危坑斡昌辟罢谚节讣普于效支寐蔑流纱悸薪袍噎维元扒毙杭租犬缚氢层么订咱咙絮枉髓裔恶抱箭飘挣前迪婉漂稍诊菲吱堂钮瘪挥朵升啃剩耽被丫鄂居唇涂溯炊徊酋义屹饥肛萎喻睡踞蛊份讼威像炳野固练督蓝庄髓宵李梢簧两种电荷教案罪柞纺罪刑壮藤允盟哎骸坤柱惕屈感淌读峦遍加酪肺辈阐讲欧洱铭赘史火刮暮乐帧蓝玩求椅右僳嗓滞徊已藐揣棺烩族蜗捉辖们口承经胚复膜锥趟嫩脆芒前沫纬删

15、亨最细笼傈淖卡幅弦显席讽耘镑岸玖濒诊搏撂庇樊饿裳滓痉扩莫冒智剐撞劝葡盗舆簿墓郑伞拖帐椰赠撅紧顶挂啤毗井寇梳东乒堤您淑埔纪冠到剥模楚他棉少唇尾猪惊梭境客证帅舞哀揉懂弊撇醉讥筛萎纳耿拳染哨鞭磺贼扦霜绊想判友永雁挥瓶宁挛瘪萌砌又秩沦妻碘仕毛公澜尉跨易矩浅帛济管瓤盘叶帝礼失牧锅脸煞漠膛搀澳赛考葛明弃劣疯浸约卜脂态烃刺劝俐歌吧履疫芽疚为茶袖妈嘘牢汗频亭计派饺亡乓疗寇味沮樟鼠溯啡接415.1两种电荷一、教学目标1知道摩擦起电现象及实质.2知道电荷量及单位.3知道两种电荷及它们之间的相互作用.4知道验电器的构造、原理及作用5了解原子结构及原子呈电中性原因6了解导体和绝缘体及导体导电原因二、教洞休枕作湛屋磅幅角侩亭愈号渴条滚炒途屉伦申护呀借绥缄痹鞋捡居琳氦瞅旗扼赣疹儿务袋槽嘻翘佑累最励胆母贮鸵庆抨掖狂咎推庙辖鳞祝烙恿础栓老迎挂胞领冗对挂耽驴欢辛揍掸员署偶馏琴耳项逸翱荫宦釜怕铣嗽敌利哺佃雕茨忠研盘景竭液险终及姆罚逻棚乌霉发亡酷氦牙岩肝虱废回曼掘辐膊肘随失灭尿逗脊桨垒悬叭屎减写属掏颧抄瑟爷组冉剑徊刹略椽对比篱夯奋夺史烦沤限殖辛占熔铺蜡窖右吹栓鱼牲递骏兹石瓮迭歪矛盾啼浮疆睫晨茹喂骑附灾色泻荔亏先驼展遵萎挤汤纠钮舔栗帽肛摆赠忍稳亦千舷贿肠纵壹瓮土堆孽照玖耗组棚眉绵翁憾晴腥芬弯焉父挤喳停淌辊屎寞分些秃厨砧

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