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1、18 奇妙的桥18 奇妙的桥一、复习，导入新课过度：孩子们，这节课咱们继续学习18课，（朗读课题）通过上节课的学习，我们认识了生字词，现在，你还认识他吗？（抽读字词）通过上节课的学习，你知道了些什么？还想知道什么？总结：我们知道了造桥的材料多种多样，有木头的、石头的，还有钢铁造的桥。课文重点写了玻璃、纸、盐造的桥，用这些特殊材料造成的桥是什么样子的呢？为什么称这些桥是“奇妙的桥”呢？让我们带着这个问题一起欣赏课文。二、细品课文，掌握方法1 精读第3段。教师：让我们先来欣赏玻璃桥的奇妙吧。（1）自由读第3段。（2）出示学习提示，让学生借助课文批注自读、自悟。用横线画出课文中描写桥的特点和样子的句
2、子。用勾出你最喜欢的句子，并读一读，读后你体会到什么，把体会批注在旁边读读课文批注，想象一下“人走在晶莹透亮的玻璃桥上似乎进入了童话世界”的感觉。把自己喜欢的句子美美地读一读。（3）学生汇报交流，教师重点指导，出示课件或插图，帮助理解“晶莹透亮”、“似乎”意思。为什么说走在玻璃桥上，似乎进入童话世界？（引导想象，体会玻璃桥的奇妙之处）把自己不同的感受批注在课文旁。（4）引读：因为玻璃桥（晶莹透亮）所以作者走在桥上感觉（似乎进入了美丽的童话世界）。之所以把这座桥称为玻璃桥，是因为（桥面，栏杆，扶手）都是用（玻璃）制成的。（5）教师小结。本段从长度、宽度、载重量方面介绍玻璃桥的奇妙。（6）学了这一
3、段，你还有什么疑问吗？介绍夹层玻璃三、总结学法，自学自悟按照提纲要求，你们学习得很积极，理解得很好，让我们按照刚才的学习方法（读、勾、批、读），借助课文批注，学习课文，继续欣赏“纸桥、盐桥”的奇妙。1 出示自学提示，分小组学习喜欢的段落（4段或5段）。2 小组借助课文批注合作学习、讨论、交流，写下自己的感受。3 全班交流，给学生探究、感悟的充裕时间，教师相机点拨对重点词句的感悟、体会，可借助音像画面，用词遣句的准确，朗读相关语句。4 根据自己的理解，把自己的收获整理记下。说说你还有什么疑惑？预设：盐桥是用盐造成的，如果下雨不是要融化了吗？纸怎么能造桥？世界上还有哪些材料奇妙的桥？5 再读课文3
4、5段，你发现他们的开头有什么共同之处？6 学习课文最后一段总结：认识了这些桥，文中哪句话最能说明这些桥的特点？（这些真是奇妙的桥啊！）全班齐读本段。结合课文，说说这些桥的奇妙之处。（造桥的材料不一般）四、拓展延伸1 师小结：今天，我们通过学习了解了玻璃、纸、盐也能造桥，可是，世界上还有许多奇妙的桥是大家没见过的！瞧!奇妙桥!（投影收集的图片）欣赏完了这些能工巧匠建造的奇妙无比的桥，增长了许多关于桥梁的知识，同学们你们能不能发挥聪明才智也来设计一座既美观又实用的桥呢？五、总结课文桥梁是人类珍贵的财富，是人类文明发展的见证。桥为人们的生活带来了诸多方便，也让我们今天的生活变得丰富多彩。附：板书18 奇妙的桥玻璃桥晶莹透亮纸桥强度高盐桥长万丈