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1、张掖市职教中心 王金花,1,（中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材）,第二单元,用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度,哲学与人生,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,自相矛盾,我的盾没有利 器能穿过它！,如果用你的矛去刺你的盾，如何？,我的矛无坚不摧！,！？,这里作为兵器的“矛盾” 与卖兵器的人说话前后“矛盾”，两个“矛盾”相同吗？,我的盾没有利 器能穿过它！,我的矛无坚不摧！,如果用你的矛去刺你的盾，如何？,我的盾没有利 器能穿过它！,我的矛无坚不摧！,2,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,第六课 矛盾的观点与人生动力 用矛盾的观点看问题,3,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人
2、生动力,【学习目标】,1知识目标：通过学习，了解“矛盾” 、“对立” 、“统一”的基本含义，理解矛盾的概念。 2情感目标：正视矛盾，不怕挫折，积极向上。 3能力目标：学会用矛盾的观点分析解决问题， 在解决人生矛盾的过程中促进自身发展。,4,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,1矛盾的概念。 2学会用矛盾的观点看问题。,【学习重点】,矛盾是事物发展的动力和源泉，也是人生发展的动力。,【学习难点】,5,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,6,天敌,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,7,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,生活中我们能找到很多对立的事例和现象：,足球比赛中的 学习过
3、程中的 自身存在的 社会生活中的 自然界中的,攻与守,苦与乐、成功与失败,缺点与优点,美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平,排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,事物之间相互区别、相互排斥、相互对立的关系。,对立:,走进生活，感悟哲理：,8,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,磁铁现象（N极与S极） 教与学 高与矮 正确与错误,虚心使人进步，骄傲使人落后。 天下事有难易乎？为之，则难者也易也；不为，则易者也难也。,事物之间相互依存、相互转化、贯相互通的关系。,统一：,9,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,2.矛盾的基本属性：斗
4、争性和统一性,1.矛盾是事物对立统一的关系。,矛盾,辩证矛盾,矛盾双方,相互转化,相互依存,相互贯通,对立,统一,相互排斥、相互对立,斗争性,统一性（同一性）,10,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,1.“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”和“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”,2.“我承认万事万物都有矛盾，但是我认为咱们班上没有矛盾。” 3.他是多少个死难者中幸免的一个。,想一想，辨一辨：,以上三段话，包含哪些矛盾？它们是同一种矛盾吗？,11,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,逻辑矛盾,辩证矛盾,逻辑矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象。逻辑矛盾是思维混乱造成的，是可
5、以排除的。,辩证矛盾是事物对立统一的关系，是客观存在的、不可避免。,12,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,马克思曾说：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？”在马克思看来，锁的制造日臻完善，钞票的印刷日臻精美，应该到事物的反面去寻找答案。你是怎么理解的？,读材料，明事理：,13,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,3矛盾是事物发展的动力和源泉,矛盾双方既对立又统一, 推动了事物的运动、变化和发展。因此,矛盾是事物发展的源泉和动力。,试举例说明矛盾是事物发展的源泉和动力。,学以致用,14,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,欣赏图片，感受
6、美：,15,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,16,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,身残志坚的邰丽华 邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。那以后，她陷入了无声世界. 15岁那年，中国残疾人艺术团的艺术家们挑中了她，刚进团的那会儿，她的舞蹈基本功是最差的。老师考验她的第一个舞就是雀之灵。一曲雀之灵,邰丽华凭着感觉舞完这700多个节拍，竟丝丝如扣。她唯一的方法就是记忆、重复、再记忆，到最后她心里已经有了一支永远随时为她响起的乐队。以后她每天都要挤时间练舞蹈，练得身上总是青一块、紫一块。 15岁第一次出国表演时，艺术团集训恰巧在冬天，训练时只穿一件单衣仍
7、汗流浃背，膝盖被磨得流血、红肿，可她却从不叫苦。正是凭着这种执著,她获得了一个又一个的舞蹈大奖，当杨丽萍亲眼看见邰丽华跳雀之灵时，感到无比惊讶：“我创编了雀之灵这么多年，如果听不见音乐，我都不知道自己还能不能跳出那种味道来，而你竟然跳得这么好，真不简单!”,读完这个故事，你有什么感悟？,4.矛盾是人生发展的动力 生活中处处有矛盾，正是有了矛盾，才推动了人生的发展，矛盾也是人生发展的动力。,读故事，悟哲理：,17,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,士兵突击主人公许三多,如何看待傻和聪明,傻和聪明,你怎么看：,18,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,我们怎样看待网络呢？,小辩论：,19
8、,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,5.用矛盾的观点看问题,学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们要坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题。看问题、办事情不能偏激和简单化，对待事物的发展，既要看到矛盾双方的对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依赖和相互贯通。,20,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,现在的你有哪些优点和不足，怎么评价自己？你打算以后怎样做？,你说，我说：,21,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,小结：,矛盾,概念：对立统一。,基本属性：斗争性和统一性（同一性）。,矛盾是事物发展的动力，也是人生发展的动力。,用一分为二的全面的观点看问题。,22,中职
9、哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,课堂练习： 1.下列包含矛盾观点的有 失败是成功之母金无足赤，人无完人刻舟求剑居安思危固步自封，夜郎自大 ABCD 2矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是 A有条件的B无条件的 C多数情况下是有条件的 D多数情况下是无条件的 3下列说法中，最能体现矛盾同一性的是 A量体裁衣B.因材施教 C积劳成疾D.居安思危,( D ),( A ),( D ),23,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,谢谢光临,24,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,我骄傲，我是职校生,25,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,中职哲学与人生第六课矛盾观点和人生动力,26,