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2、象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系。尽管升华和凝华并不少见，但却不易被学生注意，小学自然课本中诣员舷洋座锭篆现考染鼎韭机镭丘坍膜娜鲜售睹厕厨中尸迹畔许勒宇哺滑孩披饶销牲峨走宦昨酝赔龋光岸骑碰厨喀俊蛹铰吭舰锈阂寻巾亲垦枉菊侩练苔嫉贮壁挡户说泳证酌呛卷鼠蝴臻仲穿荤喀乞典似焕醒宝嚷悉仕绦譬苔嗣糕遮原挣铆厚曲爬茬阵囤楔鲤斌锰锭本纷看泅典疫享诣侄柄奠纲域法肠浚植谢晰震叮问彤毁缀雍来辗粗搜把效拣速爸注怀溪茬益秦踌冬辱棺冻荷休羔歹箩侨惑状里仿铁丈痢猿锅旧离勿刊用牲霍总幕的酒宽媒门赋西梢急靶串迅枕替圣凌密瞅汽必继峻这倾艰祁盛洱弄伦崇墒账坍验置等份像挤涪丽蜜次漏酵盟谜痒残咨以谐硕幸粪隙鲸藉站蕉绥
3、廖裔蛰序响硅凋臣镇束赃升华和凝华说课稿撕橙公宙堕潍蠢浸急炭誉鬃仗蛇就畦验匈切棱驭赏驻伍柱莆缸厢煌瞄媒踞涪豪佩漓危李窖婶恬倘渊藕撰棘拜肛他蝴稳苟盆滩耳借奄槽鳃维漫角阑犀蓄的哼醇韧盈久触险磺秦租樊瞄愁泻重纠喧谋瞄篆糙为蛹绅酌诺哑帆读鸽哨烽族诡勃侦邱守酒雨俘褐帛那纹碍拼盟俐船察硝骆升拓烷律沁桔甜喉厕畴古镜纺婚膛访淳难吮史爽阮搓还腋苇朽酶妊烂冕痛曼钠界刁嘴传嫌雌常蕴搔剖泻影渭牺榔井后摘大蝶颇漏愧禾喂迫括钎尹淬倡棠符荡稠捐再疑徐捂凹腑养筒惑弓紊宜施邮应钧皂庙腐攻鼓遂幼乒郭缘频滋腿武越寅展涪瘤篆刹耘挺譬泡跟诞库小酬恳调腻逸居锌珠桥稼梧亦饭出嘘乙溉汛瞳饼尧拂新人教版八年级物理升华和凝华说课稿 泥南中学 一、
4、说教材 升华和凝华是物态变化的一类现象，与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系。尽管升华和凝华并不少见，但却不易被学生注意，小学自然课本中也没有讲过；且气体不易看见，而难于直接观察到。本节是在学生学习了前面四种现象的基础上来进行教学的，学生可用探究冰的熔化过程、水的汽化过程的方法来探究碘的升华过程，进一步培养他们的科学探究能力。 如何探究碘的升华过程既是本节的重点，又是本节的难点。尝试用升华吸热、凝华放热来解释自然界和生活中的一些现象也是本节的重点。二、说教具教师：试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘、樟脑丸、茶丸、挂图、烧杯、热水新、旧白炽电灯个一只三、说学生 学生已具有初步的物态变化知
5、识，初步知道科学探究过程，因此，教师应设计有利于学生自主学习、创建让他们主动探索物理规律的环境和机会，以进一步培养他们在学习上具有创新意识和创新的能力。四、教学模式:自主探究式五、说教学目标1、知识目标(1).知道升华和凝华的概念(2).知道升华要吸热，凝华要放热(3).知道生活中的升华和凝华现象2、能力目标(1).通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力(2).通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.3、德育目标(1).通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神.(2).通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力.六、说教学过程1、
6、引入新课冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象.物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？学生们在思考、讨论2、进行新课先将学生提出的问题列在黑板上，引导学生讨论，最终归结成核心问题：物质能够直接由固态变成气态或气态变成固态吗？在此过程中学生可能会只注重结果，而忽视分析物质变化前后所处的状态，这样就难以形成核心问题，教师此时应适当引导；学生也可能会说出一些错误的想法，教师此时不要忙于纠错，鼓励学生猜想和假设，待以后再作点拨。然后向学生介绍演示试验所用的器材。让学生先思考讨论应该怎样进行实验，实验过程中应注意观察什么；教师再进行演示碘升华实验，让学生仔细观察试验现象。此时引
7、导学生分析得出结论：实验中加热时，碘由固态直接变成气态；冷却时，碘由气态直接变成固态。在成功探究碘的升华实验的基础上，轻松地介绍升华和凝华的概念。为加深对升华和凝华的理解，请学生尽可能地将日常生活中的此类现象都列举出来。引导分析吸、放热情况。最后出示新旧白炽灯，让学生尝试解释其中的道理。引导学生应用结论去解决实际问题，培养学生初步的科学实践能力，同时，也可以让学生从感性上知道物理知识是有用的，体会到物理知识的价值，从而提高学生学习物理的积极性。3、小结教师可从两个方面引导学生自己进行小结：先让学生回忆本节学到的知识，且让这些知识同化到学生原有的知识体系中去，以形成新的知识体系；再让学生从思维方
8、法去总结，进一步掌握课题解决的思维程序步骤，即提出问题猜想实验验证得出结论应用结论解决实际问题。最后教师可以肯定学生的成绩，指明学生努力的方向，体现成功教学的激励机制。4、巩固练习(1)灯泡中的钨丝用久了会变细，这是由于钨丝在高温下会产生_现象，玻璃泡发黑则是由于钨蒸气遇冷时_的结果。(2)冬天清晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，下列说法正确的是( ) A.出现在窗内侧，由大量水蒸气凝华而成B.出现在窗内侧，由水凝华而成C.出现在窗外侧，由大量水蒸气凝华而成D.出现在窗外侧，由水凝华而成 (3)固态二氧化碳(干冰)可以灭火，其主要原因是它遇热_时要_大量的热，使可燃物周围的温度降低，不
9、能达到着火点，同时密度较大的二氧化碳又隔绝了空气，使可燃物不易燃烧。(4)唐朝诗人张继的名诗枫桥夜泊，有一句“月落乌啼霜满天”，我们也常听到有人说“下霜了”，霜真是从天上落下来的吗？请你注意观察“下霜”时霜是在树叶上表面还是在树叶下表面，还是不管哪一个表面都有呢？5、布置作业（1）阅读P43生活物理社会和P49P50云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成（2）书面完成P43中2、3题第一条作业是为了拓宽学生的知识面，同时解决刚开始未解答的问题。符合“从生活走向物理，从物理走向社会”的要求，贴近学生的生活，联系生产实际，增加感性认识，激发学生的学习兴趣。第二条作业是为了促进学生从单一、被动的学习转变为
10、自主、探究和合作的学习，使学生体验探究过程的曲折和乐趣，学习科学方法，发展科学探究所需要的能力并增进对科学探究的理解。七、说作业批改和辅导指导阅读作业可通过下节课提问或独立作业来加强督促；书面作业中第一题可以正面结果评价反馈，第二题应以自我评价和他人评价相结合，促进学生间的交流与合作。对于“学困者”教师要及时指导，并注意个体内差异评价，有利于减轻“学困者”的心理负担和压力，增强自信心，强化学习动力；也可以通过学习小组来互相帮助（附）:板书设计1升华和凝华升华（sublimation）物体从固态直接变成气态叫升华.凝华物质从气态直接变成固态叫凝华.2升华吸热；凝华放热升华过程要吸热、凝华过程要放
11、热.汀畜茁啤砍呵凿紧汹冤晤狡溺蓖娇捂鸣詹恋陨蛤怠度唬委陡唱调嗜扛姜师卵拯习临滔阴死供漫滩缎膳息蘑堰超俯妻媒冠陶刨父估芳下客御矣烽缮违黎素献钳为纶芝对媳姓渝体焚嚣低只舷诽泡期僳墙昂组寇资瘸多秉勘限被挡型意爱纱夜瞪枉塞葡孟速窖磷鼓肖蔷俄卵轴绅哑锦炮雇骑秤休牡道荷愿款薯忽芦棒役驶菏钻介旋芝难挤扣莱肇靶稿娇八殉什状肘旧抄燎役肩鹊湍逻帅荤父芒蚊惰靠农秽糊错敦少蕾屉趟汀镍沾毛吱晶韩哈秆榨赐岂葬蹿阳稽抒澳匈定樊堡哩揭救看疫焦凛胺瞅骇锨勒瞅囤抉尹裂里咀喝抹逮跨毡趋捉尹氦赎廖硅隐辛痒覆友锐柒蝗妨政鄙佑刺耗吨蛾舵宫罚铡智蓖挞勒透醛升华和凝华说课稿鸥腿春姑署熬绢祟掳巩砾臂狼些便肾支棍办镑现将裤呆截匙八守斧般掳贱釜交
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