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1、教案课题队列队形 游戏教 学 内 容1、队列队形：原地踏步立定2、游戏：拍球比多教 学 目 标1、了解原地踏步走的口令节奏。学会原地踏步走的动作方法。2、熟悉游戏的名称和方法。能按照教师的示范动作，学习原地拍球的基本动作。3、游戏中能相互配合，体会成功的喜悦。教学重难点教学具准备重点：左脚起步难点：整齐合拍小篮球教学过程（师生双边活动）一、准备部分组织： * * * * * * * * * * * *（一）组织教学：* * * * * * * * * * * *1、老师整队，师生问好。* * * * * * * * * * * *2、教师检查人数及着装。* * * * * * * * * *
2、* *3、宣布本课任务。（二）队列练习（三）活动性小游戏（四）徒手操伸展运动、下蹲运动、提膝运动、体侧运动、全身运动、跳跃运动（4 8）二、基本部分（一）队列队形：原地踏步立定教师活动：1、讲解，示范原地踏步立定的动作方法。重点提示左脚起步的动作要点。2、组织学生以小组为单位，练习原地踏步立定动作，教师巡回指导，参与学生练习。练习时还可用音乐伴奏，增强节奏感。3、教师个别指导。学生活动：1、生认真听动作方法和要领。2、学生练习，分组练习。 5 次3、学生练习时精神饱满整齐一致。（二）游戏：拍球比多教师活动：1、讲解、示范原地拍球的动作要领，重点提示用手指拍球。组织学生练习。2、组织学生按规定的
3、次数进行球（如先拍5 下就停，不掉球再增加到拍8 下或下），并向学生讲明拍球是小篮球技术中最基本的动作，并用较多的时间组织复习。3、由组织学生复习，逐步过渡到游戏和比赛。游戏中不断提示学生按拍球动作要领拍好球。学生活动：1、仔细观察教师的“原地拍球”示范动作，分散尝试用手指拍球。2、能知道拍球是小篮球中最基本的技术动作，分组练习时，在规定的次数内，相互比试，看谁拍得好，左右手都能完成规定的次数。3、游戏比赛时，能按动作要领拍好球，相互鼓励，勇于自我表现。三、结束部分1、放松练习1、学生跟着老师进行放松2、整队小结2、学生认真听老师总结3、布置收回器材3、学生回收器材4、师生告别4、师生告别5、解散