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观察物体,教学目标 1使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。 3借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 4联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。,题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,我一共看到了三个面。,我看到了两个面。,我只看到了一个面。,从正面看,小药箱,从左面看,从上面看,这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。,下面这些图分别是从哪个方向上看到的？,左面,上面,正面,站在不同的位置， 看到的形状也是不同的。,下面三幅图分别是从什么方向看到的？,正面,左面,上面,从正面看,从左面看,从上面看,连一连,这是我看到的物体的一个面,可能是正方体：,还可能是？,这是我从正面看到的。,应该是什么样的物体呢？,