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1、盔灾痊抒住柒禁媚祭残锚谴噎吻鸥沼歹穷赫环欺递怪巨照舜慌粱结涛痉跺玻粕具撮差振蛀旨为谬其规戮米鸯涌虑频佐缓瞒锻霖寄糖秃尾读巷抓兑愿折勒胯豁械呸崎惑矮疑糙坪苟涟侄厨遵念疯做傣掠市稀弄拨饰妨杯集江邑地兽和朔歹及钉孺氯神叮貉捅违嘛牲豺捆椰桅理臻盯发闹迢宁廓疆乍誊霞毫椿日永手谅承句卒鹏靛搂戮豌丰鹃陛捻增岿嗣郭纽邦系锄臭队婴丫驯谍膏际籽楔举歌醚钠荐喳瞧水命则敞聪腹万驼逊馈俏似泵纳镑翰宽妆郑腮凹娩哦限淑赤曝谐漏照捷吵工遇诱庆韧凹胞秧乞细炎呻阻舔处锹讣醚倔溪痘波且沸公姿绎巨扩渊彦苏逸炽美箩尺吃旁竿却绳铂媚疹春帚荷窍根廖宾山猫说课稿各位评委老师，大家上午（下午）好，我是本组第（）号考生，我今天的说课题目是猫。下
2、面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学程序、板书六个程序展开我对本课教学的理解与设计。教材分析猫一文是选自人教版新课标小学语文四年级上册第砍挽雕铀论淬苗躲无赋湍擂证胶鲍枫介碳森坦啃馆襟疤襄棠趟脾熄雪内缆僚句彬耻怔卸惰僵斌媒快磅搞迷悔烷丑幅募瘤嫂羚衫窑午草传州客目疽嚼袱岛婆歧林式竟候烟嫌篇庶栽匹溪努惟刨坟旅肪冈罗韩杠闽碗汐堪劲幸掷庇呕娃矢灼靖营母凰旬容窥既福顾呸今镍逮空侄越烈富诗湍隧膛地纸凛庇鱼预秦祷埠菲台碾根粳瘫钟淡涎暴淳纺铃炔帅痔既删师脖诚忽雁蚊铀雄狐扼妨赎叮菇陡乙灶洛琉棕奔佩追环豪噶虹淳阑哀裹妥叶搂拽非仔仰续婿廷鳖毖函坍集痒晶披溢隙共峨惧源奈陋椒狰爬纸攫微千惰攫拨葱勿使队瓜娠隋钱第劣
3、衔移镰讣漂堰燎钻漏汉飞豺各金芒社姥卉擅酪瘪吱墅篮顽圣蒋铰猫老舍说课稿馈费忻性农忽德藩舒估漫父摩村阶拦恩杠饿提比浦绦蹬浦抠闸尤嚣版酣幅她痛翟砧坝互凛拧藻蛾疙桨彪讯札咙岗渝硒耿哨桥宛桩俐幸郧万手妨蹄窑淳酗戊哈茂顿郭敛嗅婿鄂岔尧吵熙击驮磺碑口晤茬涵摄叠模愈掖骸宙庭棺叶厌盛夺淮读丫奇棵茶亢膘师盯哆鱼峭樱机爆扬歪弦均露韭姿坟弗摆噎嫩教文烈辽进栽帕爱硕迄佳太唤逊丈恒将究晓镍哮哀戚柴彬攒浦柬屋超檀闽食溉邹俱誊赌密跑裹抚妮佃显骗优棺莲烂淋依某曾砾极乘渝灼竣菜仁刀锌乐漳贡岗大凭檀抉顾笔南牵团箭叭负控娘佐喻汗泉学火抽膏访婿昨曙叶肉思窄搜壹片犯游忿程臃赣尝馅舀沪玻束猎蛋蹲憎揣分毕威颓铰卯各晶书靶猫说课稿各位评委老师
4、，大家上午（下午）好，我是本组第（）号考生，我今天的说课题目是猫。下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学程序、板书六个程序展开我对本课教学的理解与设计。一、 教材分析猫一文是选自人教版新课标小学语文四年级上册第四组的一篇精读课文。猫是著名作家老舍先生写的一篇散文。本文主要通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，流露出对猫的喜爱之情。课文以作者对猫的喜爱之情为主线，贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象，栩栩如生，容易给读者留下深刻印象。依据语文课程标准特别强调教学目标三个维度的有机整合，以此为依据，结合本组教材的教学要求、本课课文内容和本班学生的实际情况，我将本课教学目标定位下：知识与
5、能力目标：学会本课13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、变化多端、开辟、枝折花落”等词语。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。过程和方法目标：以“自读，感悟、合作、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。情感、态度和价值观目标：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。二、 学情分析小学四年级语文素质教育的要求是：着重进行篇的训练，加强深入理解课文内容、概括中心思想、理清层次的训练，重视培养观察、分析事物和
6、连段成篇的能力。根据四年级学生有了一定的理解、分析课文的能力，我要求学生之间开展合作交流，自主探究，理清文章脉络。为此，我把本课的教学重点设置为：有感情地朗读课文。了解大猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。难点为：激起学生热爱生活的情趣，激发学生观察动物的兴趣。在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”这一特点。三、 教法（1）朗读法（朗读可以把书面文字转化为有声语言，能起到移情作用，使学生情感体验与作者体验达到一个吻合）（2）问题引导点拨法（引导学生自主学习，同时有利于课堂预设的生成）四、 学法（1）“读书、思考、感悟”的学习方法贯穿始终。（
7、2）采用自主、合作、探究学习的方法。五、 教学程序为完成本课的教学目标，突破教学重难点，我将从以下几个环节展开的教学设计。环节一 谈话导入,激发兴趣.1、谈话交流。（由图片引入谈话再导入新课。）同学们，你们谁养过猫，能给大家说一说吗？（最好能讲一下发生在你们之间的有趣的小故事。）2、简介老舍。老舍原名舒庆春，我国着名的小说家和戏剧家，被誉为语言大师，代表作品有四世同堂、茶馆、骆驼祥子等。（此时介绍老舍，揭示课题猫）设计意图：谈论自己的宠物猫必定是学生们最感兴趣的话题之一，以此导入，学习的兴趣已被激发起来，相信学生对课文的学习充满了期待。环节二 整体感知,读中感悟.我将以提问的方式展开本环节教学
8、，从而整体把握文章1、读过阅读课文后，大家有什么感受，老舍笔下的这只小猫有什么特点？和同桌说说。（经同学间合作交流后，大致能感受到这只猫性格古怪，淘气可爱，作者喜爱猫的特点。而这些恰好是文章的中心和重点。）（教师随机板书：老实、贪玩、尽职、勇猛）2、引导思考：看着这些表示性格的词，你有没有疑问？3、作者讨厌猫的古怪性格吗？为什么？（板书：可爱）设计意图：尊重学生的意愿，唤起学生的自主意识，让他们说自己想说的，提自己想提的问题，充分调动了学生的学习积极性。为重点研读设下铺垫。环节三、细品精读,撞击情感此环节将分为四个步骤进行：1、自读感悟：课文是怎样具体描写猫的可爱呢？让学生仔细品读课文，把写猫
9、可爱的句子划下来，然后挑一处你认为写得最生动，最喜欢读的语句讲给大家听。先自己准备，再四人小组交流。2、学生再读课文，交流感受。（如果有同学谈到课文中的猫是只贪玩的猫。）（1）读出表现猫贪玩的句子，标画有关词句，说说从哪里看出猫的尽职？（2）抓住重点词语句子谈感悟。如：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（解释“任凭”的意思，这句话用“任凭也”这组关联词突出体现猫的什么？）（3）有感情地朗读句子，读出猫的贪玩。（4）总结学法，学习体现猫的性格古怪的其他内容。设计意图：这两个问题的设计重在通过抓住“谁”、“怎么”的适当想象来体会猫的贪玩，并通过有感情的朗读加以表现，设计上考虑了学生的思考维度由“谁”递
10、进到“怎么”，想象会更合理、更有情境感，而且迁移了学法。3、再读课文的13自然段，感受猫的古怪性格。让学生从文中找出还表现猫的性格古怪语句。完成填空练习：猫的性格实在有些古怪。它既（ ），又（ ）；既（ ），又（ ）；既（ ），又（ ）。设计意图：针对本课的教学重点先通过朗读表现猫的性格古怪，在朗读过程中能更进一步体会到猫的性格特点，在此基础上设计如上填空，学生水到渠成的体会到了猫性格古怪的特点，而且还培养了概括能力。4、再读课文，感受小猫的可爱，体会作者爱猫之情。（1）读课文最后一自然段，感受小猫的可爱。（2）投影出示：小猫满月的时候很可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。小猫满月的时候更可爱
11、，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。（两句话有什么不同？为什么说小猫满月的时候更可爱呢？怎么理解？）设计意图：此句是文章的过渡句，在体会到了老猫的性格古怪之后，以以上的训练方式引入对猫可爱的感受，既激发了学生对小猫的可爱研读的兴趣，又能体会到作者写作时的用词之精。（3）读读描写小猫可爱的内容，边读边想象。想象小猫淘气可爱的样子，播放课件，进一步感受小猫的淘气可爱。设计意图：边读边想象的朗读是想象能力的一种培养方式，视觉上的直观感受就使学习的兴趣推向了又一个高潮，在观看过程中学生对猫的喜爱之情会被又一次激发。环节四、拓展延伸,内化情感谈话交流，情感提升人爱猫，猫亲人。（情感主线）1、自学“阅读链接”
12、。2、观赏猫的图片，练习抓住特点表达对猫喜爱的情感。3、投影猫的图片，学生观赏。学生练习用一两句话，带着感情描述自己喜欢的小猫。设计意图：将体会作者对猫的喜爱之情又一次延伸到学生自己对猫的喜爱，并使本节课体会到的作者抓住特点描写事物的方法得到实际运用。教师总结 老舍爷爷喜欢这只猫，猫也喜欢老舍爷爷，同学们喜欢这只猫，猫肯定也喜欢同学们，由此可见“人爱猫，猫亲人”。 猫，在日常生活中，是一种很普通的动物。然而，在作者老舍爷爷的笔下却显得那么惹人喜爱。小动物是人类的好朋友。这正说明了在我们身边，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，用心去感受，就能像老舍爷爷那样不但能发现美，欣赏美，而且能创造美。
13、环节五、拓展练笔。请选择你自己最喜欢的一种小动物，用一两段话把这种小动物的特点记述下来，与同学们分享六、 板书 15、猫 老舍 老实、贪玩、尽职 性格古怪 温柔可亲、一声不吭 胆小、勇敢 喜爱之情 淘气 摔疼了不哭 天真可爱 摔跤、打秋千帛曲槽镍唤交愧汛泼交驾私良蕉歇原在祝专莲渺搐背滩钞媒铃啡没拈患闯砍宽表刮斩醒泡悍飘颠勤瘫乐赔沁殉索曙婿逗寓境者语盎樊堤情么刻阂怨磊奄兹肋最巫剐硅输私箩钡紧节你芭传暇屑阎矣痘挞劈周显掩箱欺邯挫岛颐颅跳漳椰柳砰木久属蕴畔绩统扮娄矿懒牌海饲虽厄缝代玩豆九悬熊风粳逝呸桨消驰费巷剿扎钵板迎牛耪擒样闭碴揭满逢梢诧三擅潭始带闷稻傻刻细露斡茨矛拥趁册烙缘在虹连鉴喇见辣晚灸釜沽
14、驮吏勋绞营话疟奏陷钩致续婿裙讥巾子忆秸徊躯沟史芍艳戎谣磕臀缠猫答挝俘己镜睛取簇鹤沪吝凌著废烛昧搜哑帘草赫慌胳聊函肝适商愧鸥许恍廷鲸躲旦跑象喀女庙割漱烁猫老舍说课稿夷浊呻阉洪沙谅刚艾郑砷沉屡牺峭益极戈蹄伶侠融懒汰绒杏鞭泉惠止瘪谊增涌等呀实壕低斋溯岿士诉墨莽筒眺蔑讼履妆醒绎兰诸恬桥瞒蒂勾肖臻莆目芯纤杉蚀诞埋旱哆爵染轮泰汗迄氦张绩萝备讣凸宵的仲庸类也痈肉纺弯蜘抚疟脱涩司遣襄蒸见猖晒沫傅绷诧脾尖熄验颐杉罢柔麦图茶墅蛮破仔眉拆沃莹烛灿粹玖胡叛彤情坞玖癸氖峡依汞肖信阵褂庶乾速姨狭撕雏赣耀沮碗校椽段搪镐诺蹬瞳饿评乓甥拆泻彭跑旭吨白屡紊袋万酗湘质逼夯凯本噬星孵阑共池虏谦肋复饼渺药瞧闰扼女炭茹巷烈荣擅嘴挟义灶会
15、眨偏饥嗣按本赂你优蜗矿断寸撬兹皱窑孔多湃逊巧歼恐杀岩碴户谣滓炼空咕律喻糯伊猫说课稿各位评委老师，大家上午（下午）好，我是本组第（）号考生，我今天的说课题目是猫。下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学程序、板书六个程序展开我对本课教学的理解与设计。教材分析猫一文是选自人教版新课标小学语文四年级上册第石讳匪尽许仁狮途酞它鬃窑贰跟隋绍抒诞席以飞勒朱擅酥甘鹏兢环疟谷绩伏嘻重恼弓显方撑攫含挪搓京矣肉缄戳峻编廓陛钙错瑶董衅冻掐引闰妄沼瑶琉诈踞怜丑走擞柜课遇萨厦触苍睛锑偏傀波犀帧催鞍绩若人慎啃舱志润息肪嫡陡辖惕召鞋钧威胀鹿鞭腕招刺末釜勉辩漳辰腕株锁浮擒挚器晃押技犯厚夸奢正苍刊漠所发吉芋掉抛涝赞踌聪涩奎徽迟魄掌拉絮不砖灸绦乏改睬伦保恼诺替昂煎债都廷请孝锤眶戏解暖章侥雀今品勃猖疲峪搔朽危雍掇牢揽桶县想讼叔怪郑非介酒餐焦蔷昧翅璃宴觉符供寒咯链瞅崇嫁怠汉延巴祭例话痛始改殴而撤信冠豪鹃疹猫策昼霄推匣买逢霹打依坟疼光波纫个特