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1、苏教版三年级数学上册,统计与可能性,学习目标,1. 同学们初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的，感受事件发生的可能性。 2. 能结合已有的经验用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”描述一些简单事件的可能性，并能简单地说明理由。培养同学们的表达能力和逻辑推理能力。,摸球游戏,每次摸出1个球，再放回口袋，一共摸40次。,估计一下，红球和黄球可能各摸到多少次。再把每次摸的结果用画“正”字的方法记录下来，一画表示1次，一个“正”字表示5次。,摸球结果记录表,摸球结果统计表,红 球,黄 球,红 球,黄 球,合 计,次 数,把统计结果填入下表中。,做一个小正方体，两个面上写“1”，两个面上写“
2、2”，两个面上写“3”。把小正方体抛30次，用画“正”字的方法记录“1”“2”“3”朝上的次数，再填在下表中。,朝上的数字,次 数,1,2,3,收集四个小组的数据，把它们填在表里，并算出合计数。,朝上的数字,合 计,第一小组,第二小组,第三小组,第四小组,1,2,3,现有8枝铅笔，4枝红的，4枝蓝的。在布袋里放4枝 铅笔，应该怎样放才能满足下列条件？,（1）任意摸一枝，不可 能是红铅笔。,（2）任意摸一枝，可能 是红铅笔。,（3）每次任意摸一枝，摸 50次，摸到的红铅笔 和蓝铅笔的次数差不 多。,摸球游戏,每次摸出1个球，再放回口袋，摸10次，摸到 哪种球的次数可能多一些。,分组摸一摸，把摸到
3、的结果记录下来。,每次涂一个方块做记录。,分组摸一摸，把摸到的结果记录下来。,每次涂一个方格做记录，涂成条形图。,红球,黄球,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,统计的结果和你估计的差不多吗？你发现了什么规律？,做一个小正方体，四个面上写“1”，一个面上写“2”， 一个面上写“3”。把小正方体抛25次，在下面用涂方格的 方法记录“1”“2”和“3”朝上的次数。,1,2,3,0,25,现有8枝铅笔，4枝红的，4枝蓝的。在布袋里放4枝 铅笔，应该怎样放才能满足下列条件？,（1）每次任意摸一枝，摸 50次，摸到的红铅笔 的次数比蓝铅笔多。,（2）每次任意摸一枝，摸 50次，摸到红铅笔的 次数比蓝铅笔少。,在每个口袋里都任意摸一个球，可能会怎样？你能 用线连一连吗？,摸到红球的可能性大,摸到黄球的可能性大,摸到红球和黄球的可能性相等,摸到的一定是红球,用“一定”、“经常”、“偶尔”、“不可能”等词语说一说生活中一些事情发生的可能性。,说一说,总结,能结合已有的经验用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”描述一些简单事件的可能性，并能简单地说明理由。培养同学们的表达能力和逻辑推理能力。,