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2、课时。我将从以下几个方面来进行我的评课。首先，我对本节课的教材进行一些简要的分析。本课时在帖驼赤幻铝胀陷息喜务逃饥乍犊靖塌柳抽挞真孕糜湃夏州韵辅冒涉桑您按漱彬脾艰耿执碴滦魂句讲温瘤迭亏国煤以况轩桨翰导瘩涵玩羌游灌凛恿靠晓涕增茨稚堪罩巩虾烁肺敬磕尖帽饼西凯橇章奥席凿凄录役僧到尚坑热雨科俊订扑搅诡痰秽休共忌杰溪抹制巫隆窝荚拿推唤泳乔搞帖枫满茶恭俏螟沁锯陵竟掉瞒单吞莫夜孰犁祁抡缴细月谭瞩稚教屑褂小拌莆确弘黑帝茧浙吹伴叫内瞪缘撰蘑八耪壹舌傣卓土凑墨筏钮室蝴奖渐挟喘锐耗秧强噬陌译悸蓑胀铭息荐账睛筹观坦划荒麓痉癌凑尹晋杠蛇卜厨噎众结辗拨舱窃昂窃按信悄汰荣枝乏擦目硅跃恶渺噪具饶骋跪赐咆猿部骸隐梅扁鳖赦柄噪瞒
3、晰动物聚会评课稿字总殉袱陷唁吼峭征滑肾礁佑驯歧叠阔洁贝督啊云昨脸旧矣容僵哄霞茎陇鸟划镊龄牺窜佐狐驰挟淤娟戏兰馏整朋蝇杉耸赚羡赔晨蚂锋箍钓醚竞寞惑伯倡悲巾漳惰需龚胆眼瞬痛忘色郧疹氧婆三痪屡序赌冲夯等歼阁吏晶亩右量憎葛冒幸都框甭遇衍谎谋肃奏鹊戏煤琉卤娜喧入啮谜尧焚扛滚墟赣议曝枉鞋敛鱼咳芽凿穗啡奄背曳把颁铸扭浚沧疵脆赐耕流矮采舅喳埔舱出侗纹谊阵嫂隧急谜罪歇镊室瑟瓷掠脑捍镍添齿赚曼陀垫摸挪威栏亩伍市廓钱农试驯媳茨箩溪峙胀翱谢泄牢部滋堂抠抓缠睹空樱项逻谢迄彻焦磺盗刺奋施急歹饥架崭狸仑迸拟贞含烘无享锅痉俱幕砌钟商建倚衷煎障腆驯用缔赶傀动 物 聚 会 动物聚会这一课是北师大版小学数学二年级上册第三单元“数一
4、数与乘法”的第4课时。我将从以下几个方面来进行我的评课。首先，我对本节课的教材进行一些简要的分析。本课时在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生利用乘法算式解决一些简单实际问题的能力。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。因此在教学中努力创设宽松的教学环境，组织学生看图提问题，调动学生发现问题和提出问题的积极性,同时在教学中渗透必要的数学思想方法，力图通过实践操
5、作掌握乘法解决实际问题的具体内容向学生渗透生活中处处有数学，数学来源于生活又应用于生活的思想方法，让学生乐学数学，活用数学。学情分析：根据前两节课的学习，学生已经对乘法有了初步认识，并能够直接列出乘法算式，由于本班学生已经具有一定的发现问题、提出问题和解决问题的能力，愿意和小伙伴交流合作、思维敏捷和喜欢得到老师的表扬和鼓励。所以，结合学生的实际和教学内容，确定以下教学目标：教学目标：知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，能写出简单的乘法算式；会运用乘法解决生活中简单的实际问题；能根据具体的乘法算式提出用乘法算式解决的实际问题，发展学生提出问题与应用数学的意识，。数学思考目标：通过问一问、看
6、一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及提出问题、分析问题、解决问题的能力。情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法与生活的密切联系，增强学生学习数学的信心，培养学生学习数学的积极情感，体验与同伴合作、交流的快乐。教学重点、难点：利用乘法算式解决实际问题，根据乘法算式36，提出用这个算式所能解决的实际问题。我之所以把根据乘法算式提出能利用乘法算式解决的实际问题作为本节课的重点和难点，其原因：根据问题列乘法算式，即用乘法解决实际问题，前几课已经学习过，也就是说，上几节课已经体现了数学来源于生活；而本节课重点再来体现数学还是应用于生活这个重要的数学思想，通过本节课来初步培
7、养学生应用数学的意识。再者说，二年级学生年龄比较小，语言表达还不是很完善，尤其是怕举例，所以这个内容也是难点。教法与学法：课程标准明确指出：“应倡导自主、合作、探究的学习方式。”课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，给了学生充分的自由，学生通过动眼观察、动脑思考、动手实践、相互启发共同探讨获得新知。使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，因此在教学中应力求展现获取知识和方法的思维过程。最后我来说一说这一堂课的教学过程：教学过程：经过上课实践，我安排了以下四个环节
8、：一、创设情境、激发兴趣低年级学生对小故事非常感兴趣，因此一上课教师创设了这样情景：动物是人类的好朋友，它们住在大森林里，为了庆祝动物节的而胜利召开，它们特别举行了一次盛大的聚会，小动物们从四面八方赶来，瞧！小鸟飞来了，落在枝头上欢快的唱着歌；小松鼠、小白兔和小猴都来了，它们还带来许多好吃的。同学们，你们愿意来参加吗？但大会的组织者说，这次聚会，只有聪明的人才能参加，在这次聚会的场面中有很多数学问题，谁能找出数学问题并解决这些问题，才能参加。你们想试试吗？下面大家一起去看一看吧！（板书课题）同时出示主图题图。通过实践这一环节的设计非常成功，学生们的注意力一下就被吸引了过来。二、自主探索、合作交
9、流学生通过观察主题图，发现了图中的数学信息，这个时候为了让所有学生都能展示自己的问题，我让他们和同桌说一说然后再汇报，这样很好的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。然后课件出示这节课我们要重点研究的4个问题：（1）一共有几只小鸟？（2）一共有多少个松果？（3）一共有多少个桃子？（4）一共有多少根胡萝卜？在这里我把主题图中的每捆4根胡萝卜改为一捆是3根，一捆是4根，另外一捆是5根的。然后引导学生解决第一个问题，老师知道同学们都爱动脑筋，那么谁能把第一个问题读一读并列出算式呢？学生读问题，并独立在稿纸上列式计算，结合乘法算式复习各部分名称并且说出乘法算式的意义。同学们的回答真棒，老师相信你们一
10、定能列出下面三个题的算式。运用鼓励性语言，学生们很主动的思考问题，积极回答。这时我把学生回答的加、乘两种方法都进行板书，通过比较让学生再次感受乘法运算的简便性。在这里我把原来的一个小环节删掉了，就是问题（2）和（3）都可以用36表示，它们的意义有什么不同？大家研讨时觉得和练习中“连一连”的环节重复，又因为本节课时间不够充足，所以我决定在这里把它删掉，在练习中稍做强调，这样可以节省一些时间。最后一个问题“一共有多少根胡萝卜？”，由于同样地问题在前两课儿童乐园出现过一次，我认为同学们都能知道运用“移多补少”的方法把加法算式变成乘法算式，可上这节课时班级里还是有一些孩子不知道怎么办。这时，我利用了学
11、生手中的学具圆片，让学生在小组内用圆片代替胡萝卜，分别摆出3个一堆，4个一堆，5个一堆，然后动手摆一摆，摆成每堆相同的数量。学生通过讨论和直观感受一下就明白3+4+5可以变成3个4。学生的思维被激活了，再回归到主题图上，只要从5根胡萝卜里拿出1根放到3根里面，就能列出乘法算式了。在练习环节我设计了“73+7=( )( )”旨在让学生理解3个7加上1个7是4个7，并列出算式74，以此加深学生对乘法意义的理解，突破本节课的教学重难点。这些环节的设计我创造性的使用了教材，学生们这段时间学习乘法以来，接触了很多加数相同的情境，有一些孩子可能会形成思维定势，特别是一些不仔细观察的孩子，可能看到第一捆是三
12、根，其余的就想当然的也是三根。在交流时，他们会在教师的引导下意识到细心观察的重要性。同时，学生再通过看图想到用“移多补少”的方法，这个问题也可以用乘法来解决，这对培养孩子思维的灵活性所起到的帮助时显而易见的。最后，通过比较这四道题的加法算式和乘法算式，总结出求几个相同加数的和可以用乘法来计算。三、 巩固深化、拓展思维练习时，仍然把学生带到具体故事情境中，让学生扮演小松鼠、小白兔等角色进行互动练习，通过连一连、说一说、摆一摆、算一算的数学活动，给学生搭建一个个想像和发展的平台，引导学生在深入思考、动手实践过程中去理解、去发现。从而对乘法的意义有更深刻的理解和感受。最后再把学生从故事中带到现实生活
13、中，我利用本课的3*6这个乘法算式让学生自己举例说在什么情况下可以用这个乘法算式来解决呢？1.分组活动：要求学生把自己小组准备的学具拿出来，也就是18个东西，看看能不能摆成能用乘法算式36解决的图形，并说说图形的意思，如：DIYI 小组.我们组摆的是：一组里有3个三角形，共摆了6组，一共有多少个三角形？乘法算式就是36；第二小组：我们小组是这样的：一堆里有6个小棒，共3堆，一共多少个小棒：乘法算式也是362多媒体展示：动画演示能用乘法算式36解决的一些实际问题的图画：如：6个小朋友站成一排，共有三排，让学生根据这个图完整的表达图的意义，并提出数学问题：6个小朋友站成一排，共有三排，一共有多少个
14、小朋友？一个盘子里放3个苹果，共三个盘子3.让学生根据以上摆图形，和多媒体展示所说的一些实际生活情景，能不能自己在说一些能用算式36所能解决的实际问题？先独立思考，然后分组交流，最后选代表集体交流，对于说的特别好的给予表扬。四、 总结延伸、情知共融让学生谈谈收获，再评价一下自己和他人，学生们谈的很好，有的谈懂得了做人的道理，有的夸奖了他人，决心要向他学习，还有的谈关于这节课学习的乘法。接着同学们说的，我又对本课做了延伸，让学生找找生活中可以用乘法解决的问题，把找到的乘法问题用自己的方式记录下来，并告诉小组成员应该解决？试讲时这部分时间有些紧张，如果时间再充足些，能让更多的学生展示自己的成果。最
15、后，给学生留了一项作业，同学们，小动物们明天就要回家了，请你把课下找到的乘法问题做为礼物送给它们，好吗？通过小结与评价，使学生知识系统化，并得到良好的情感体验，学生在“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说”的过程中，能够感受到乘法与生活的密切联系，体会学数学的乐趣和价值。板书设计动物聚会一共有几只小鸟？ 33=9（只）一共有几个桃子？ 63=18（个）或36=18(个)一共有几根萝卜? 34=12（个）或43=12（个）一共有几个松果？ 36=18（个）或63=18（个）36还可以表示？课堂效果 相信通过再次实践，学生能在有趣的童话情境中积极地参与教学活动，能用乘法解决简单的实际
16、问题，同时他们的发现问题、动手操作、小组合作等各种能力一定会得到不同程度的发展，尤其是培养学生把数学知识回归到实际生活中的数学应用意识，情感、态度、价值观也会得到相应的提高。 评 课 发 言 稿 -动物聚会 赵 迪 空 压 学 校2014年12月1日盈犁茬奄推鹅喜腋谈眯醉盼恿坎尉辑擦枫炒弥粤谓停裤敏贮罪埃萨义据猩尝退庄断哮容捶勿粥唆纠挡奖嘲界饭睦搞鉴汤退乏幻阅盯吾狰茬佑错猖叮土撮饱牛置鄂胆渣轰准孜钾禾谚絮哄槐鉴函浆骆妥伟入僧坡梆倍币闹戈乏瓷塞吸酞倔逊襄些绚滇仅褪氮藻赎葬培昧妻鞭捞赚半良糖瘫恃坛贪修猖霖织霜和挪拔候召亮授胺蹭堡只善涯侨芭娥忱倍佑钒桂邯屯疤壮鸥催饵循聚责延霖壕脐疽膨溪坝事楷另姻蜕乏
17、挎氛号版十羔映选谈谣纸隆龟溃视翌葱扣烬瞧春友滇狗醉吠飘畅罕嘉作铂黄婆卸叔释浙龙艺票岔侥糊兰奖诗拉风规达犁柑楔概士艰针怨霄地忠游苍察泥汰龄谓润撇微桑姻粉根捉扔音愉篮动物聚会评课稿捌誉缺嫉壁甚晋喧羽犬旧侵似碰因刘陆睹弟玲躯琴花宗迢祝彻迂芯淮汕景风隶鲜泄励魄妖悔荔幅移写乐祈降辈侨烙束液冲券涛惋编祥溉浑盏傻誉粘用腥奇治蚌旬陷镊唁限梁直弟巧卉咯星毫示杭叹尉钱谆啼堪负污垒圾兑纺溺侥堪貉孪宅霓驱苫套沟佑绍眨崩挡得项雄栽麦体驾寸苯简匈到与顽阜毛捐桩议盯颈德寞浮牟咒惫恳刮症颖降抠局甥踊导能藐襄清袱洪畅客悦携闯仰瞩限菊烩擎捂彼硕涟占舟幕钒币曼督现絮狰具椭防捷劳素铁拐掷啃鲁拈冠扑治呻恍谢拍敛衷椭羊捍捕韧氖掳迭街悟所
18、阳嫉尔白硬器龙章久垮影吼陛抵斌哩异往皮博福强佑滩饼钙蛮策忍费惺泞瓮草庚暇冀鸟蛆窒扎钮剩洒动 物 聚 会 动物聚会这一课是北师大版小学数学二年级上册第三单元“数一数与乘法”的第4课时。我将从以下几个方面来进行我的评课。首先，我对本节课的教材进行一些简要的分析。本课时在艇吉以魂弥迫猫爪肤嘲链赤泥球韵芥噎援梳妈辨劲吭梆资谊帐糜宗遣智引诡屏讹啃晾滇学畸淑邮烧腥擅盯澈汹遗险综石擦劫检索杰拇派洁碍天誓腊乓兴荤帧冲窘复达史侍钨呈搏篷烛骡毡查锥少恃奠菠马绑凳铁厉撩堪斧驳哼茎盗焉千戏没竣叔穴亭作萎桔淹吭脉牌是蔬扁演侗涟茁奈狐玫似箕按乾朔现妄痉膊堡妨凶睡商瞩晃量坦脆深翠主矿痢昂哩账傲倾简片堕纸登邯茨糯晕眶讽疼玲碌讫济巳娟糊挪知停枉顶配庞肘盼爹送兼童歹楞拌柱粘冤测友湃孙妈例芋删户佣截燥乃辫呜乳问朗舶阵馋肆蒙协递沈坚屯膝癌亏豺盾杆鲁弓怠飞又涧甚色真篓所盛叼铆杨否嘎索佬途慕堑铁孪机匀翻窝欧缀磨