校本研修实施方案.doc

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1、-范文最新推荐- 校本研修实施方案 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以教师的专业发展带动学校、学生的可持续发展为目标，立足于学校发展的长远规划及当前现状，以有效教学为主题，以学科教研组建设为依托，统筹兼顾校本培训、校本教研、校本科研，实现学习、研究、实践的融合，打造学习型教师、学习型教研组、学习型学校。 二、工作目标 坚持科学的发展观，坚持校长主持、各部门协作、专家指导、骨干带头、同伴互助、集中研训与个人实践相结合的研修模式，坚持读书实践研修提高的研修流程，构建顺应教育发展需要，适应教师专业发展方向的研修制度；坚持面向全员、面向学科教师、突出核心骨干、全面提升的研修目标，打造一支爱岗敬业、

2、业务精良的教师队伍， 二、主要工作任务及措施 1、成立校本研修工作领导小组，按学校十一五规划的总目标认真制订学校年度校本研修计划，修订并完善校本培训、校本科研、学科建设任务目标。各处室、学年（科）组、教师个人要依照学校计划分别制定出个人研修计划，计划要突出目标要求和实施研修的具体措施，教学校长要做好校本研修的指导、引领、监督、落实工作，教务主任要负起校本研修的组织安排责任，学科组集体组织活动。教务主任负责协调安排活动，此项工作作为学校考核教师的重要材料存档，教务处负责常规检查考核记载，学校校本研修领导小组在每学期末要集中进行考核评价。 2、认真参加市区教育局统一组织的集中研修活动。 （1）、区

3、教育局统一组织的班主任培训。 （2）、区教育局统一组织的新教师培训。 （3）、区教育局组织的教师专业水平测试。 （4）、区教育局组织的学科教学研究活动。 （5）、区教育局组织的专题讲座、报告。 （6）市、区教育局组织的校长学习培训。 3、建立校本研修制度，规定每周二下午2：305：00为教育理论学习、案例、小课题研讨时间，学校规定教师学习的书目为聚焦课堂、有效教学、教师的十大素养。确定“学中悟、学中做、学中思”的学习原则，学习研修采取专业人员引领学、集中辅导学、专家指导学，定期召开学习研修汇报课、交流会，促进教师逐步由“经验型”向“科研型”，由“教书匠”向“专家型”转化。 （4）、以本研修为基

4、点，学科建设，组织学科集体备课，按学科组集体备课活动计划集中在隔周四下午2：305：00进行课案说课备课研究。中小学继续开展每位学科教师的一节教学设计、一节说课、一节讲课、一节课前后反思、一节教学课的评价与分析和其他教师的听、看、评议等九个一活动。通过九个一活动工程的实施，找出每位教师在教学中的问题，针对这些问题通过行动研究、同伴互助的办法达到共同提高的目的。详细安排见学科建设特色活动工作流程一览表。 5、突出以师德教育培训为目标的德育教育培训、班主任培训，将通过影视、文件、案例、教师的先进事迹材料学习为目标，由德育处按计划规定隔周四下午2：305：00组织学习培训，学习内容安排见德育处安排计

5、划。学习笔记、学习体会、教师叙事纳入校本研修考核记学分。 6、校本科研以校本行动研究为主线开展小课题行动研究。在全年的校本科研中，要以教育局新课程高效课堂教学策略研究为主题，紧紧抓住新课程课堂教学中问题这根主线，从教学的需要出发，从学生的全面发展出发，立项行动研究小课题。课题要紧紧围饶学生学习态度、兴趣、和方法方面存在的问题开展。采取个人研究和小组合作研究的办法，充分发挥现场诊断，行为研究等研究方式，及时发现问题提出方案实施研究过程总结评价效果，从而攻克新课程中出现的疑难问题。 A、继续抓好08年研究立项的6个区级小课题。 B、深入探究8个教育教学中的重点问题，立项新的小课题。 7、遵循教育规

6、律，抓住科研课题在研究中提升自我。 根据市教科所十一五教育科研培训计划，组织主管科研的领导参省、市级培训，学校有计划的组织领导、教师学习教育局教育科研手册。学校将要以讲座的形式对全校专任教师分别进行校本行动研究专题培训。认真组织好汽车区教育科研刊物的投稿撰稿工作，特别要注重教育局教育科研信息拦目的报道 8、加强骨干、核心教师的研修，突出能力的全方位提升。对骨干教师的研修培训，要结合培训部的计划，进行学科教学理论、课题研究、信息技术、教学实践等针对性的培训，学校要继续坚持开展骨干教师的六个一活动。每年读一本教育专著；每学期至少上一次示范课，听课不少于32节，参与指导评课不少于5节，承担教育科研课

7、题并组建一个课题组；提出实施有效教学的建议或做法一项；带头建立个人博客、每学年做一次教学讲座：帮带一名青年教师：区级骨干教师全天候开放课堂。使每一位骨干教师都能成为具有先进教育教学理论的支撑者、掌握课题研究方法的先行者、信息技术应用的先行者，独具课堂教学风格的现代型优秀教师。 9、重新认定区级骨干教师工作，根据教育局骨干教师认定办法，将在今年三月份进行区级骨干教师的认定工作。进一步发挥骨干教师的引领辐射作用，提高区级骨干教师的能力和素质。学校要给骨干教师创造学习条件，搭建发挥作用的平台，发扬骨干教师外出学习考察汇报做课的传统，引进新鲜经验，带动全校教师整体水平提高。 10、年末中小学教务处要根

8、据教师参加市人事局、教育局、区培训部、学校培训的学习考核记录统计学分，考核合格者记入*年继续教育证书学分栏，并申报验证，教师要不断地丰富并完善突出教师个性特点的“教学研”记录。每本书学习后要结合教学管理实践写出有价值的教学论文，专任教师要结合小课题研究写出两篇教学叙事。教学管理人员要结合工作实际写出两篇管理叙事。学校每学期将举办一次教师教学管理叙事交流会。 为了进一步贯彻落实党的*全会精神和“三个代表”的重要思想，全面推进我校的校务公开工作，促进我校的教育教学改革与发展，根据有关法律、法规和教育部、中华全国总工会关于全面推进校务公开工作的意见的有关规定，结合我校的实际情况，特制定本实施办法。

9、一、校务公开的目的意义 实行校务公开，是进一步贯彻落实党的*全会精神与“三个代表”思想的重要举措，是推动社会主义民主政治建设的必然要求，是加强民主监督、维护全校师生员工合法权益的有效措施，是全面落实全心全意依靠广大教职工办学方针的具体体现，是加强党风廉政建设、从源头上预防和治理腐败的有力保证，是学校管理现代化的客观需要，是实现学校重大决策科学化、民主化的有效方法。我校要通过加强校务公开工作，进一步密切党群关系、干群关系，调动广大教职工的积极性，深化内部管理体制改革，规范办事程序，提高工作效率和工作水平，提高广大干部和教师依法行政及依法办事的自觉性。树立学校公正、高效、廉洁，服务人民，奉献社会的

10、良好形象，推动学校事业的改革和发展。 二、校务公开的基本原则 校务公开工作，政策性强，涉及面广，其要害是公开，关键是真实，实质是监督，基本载体是教代会。在实施过程中要遵循以下几项原则： 1、坚持党的领导的原则。校务公开工作要在学校党支部的领导下积极稳妥地开展。 2、促进学校改革、发展与稳定的原则。开展校务公开工作，必须以保证各项改革决策及措施的正确性和提高广大教职工的认可度为目的，注意处理好工作中的问题和矛盾，促进学校的改革、发展与稳定。 3、依法治校的原则。校务公开要在有关法律、法规的范围内开展。一方面，公开的内容要以不违反有关法律、法规为准，对公开的内容要建立必要的审核程序，要维护学校各级

11、领导依法行政、依法治校的权力；另一方面，除法律、法规规定的保密事项外，凡属校务公开的内容均应以适当方式予以公开，以保证广大师生员工的知情权。 4、实事求是的原则。在校务公开的各个环节要始终坚持实事求是，做到真实、客观、公正。 5、注重实效的原则。校务公开要注重实效，力戒形式主义。要突出重点。公开要及时。 6、持之以恒的原则。要把校务公开作为教育管理的重要内容常抓不懈，每年要有部署、有检查、有考核、有总结。 三、校务公开的内容 凡是与学校管理、改革与发展密切相关和涉及广大教职员工切身利益的重要事项，除法律、法规规定的保密事项以外，原则上都要在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。 向校内公开的主

12、要内容有： 1、学校事业发展规划、年度工作计划、重大改革方案及实施情况。 2、教育经费及其他各项收入的来源、支出及管理、使用情况。 3、干部和教职工的外地学习、聘任、考核、晋级、奖惩、职称评定等有关政策、程序及结果。 4、重大工程建设和维修项目、工程竣工后的验收结果及工程决算；大型设备、物品采购方案等情况。 5、党政领导干部廉洁自律、各项规定及其执行情况，党风廉政建设责任制执行情况，领导干部经济责任审计结果。 6、教职工工资、奖金、住房公积金、福利费、医疗保险和其他社会保障基金情况等与教职工切身利益相关的事项。 7、积极分子的培养以及发展新党员的学习、培训、考验、成熟的过程和党员的活动情况等。

13、 在向校内公开的同时，向社会公开的主要内容有： 1、学校各类招生计划、程序、政策、结果。 2、收费的项目、标准、依据、程序、时间和代收代办的项目，接受社会捐赠款物的使用和管理情况。 3、学生管理制度和办法，包括学生的学籍管理，低保学生的评定办法，学生转学、休学办法等。 4、信访接待部门和监督检查部门的举报电话。 四、校务公开的形式和途径 1、教职工代表大会制度是全面实行校务公开的基本形式。凡是法律、法规规定属于教代会职权范围内的问题都必须向教代会报告，由教代会审议、通过或决定。教代会闭会期间，可通过教代会常设主席团与各代表团召集人会议审议、通过或决定，并将结果向广大教职工公布。 2、学校通过中

14、层干部会议、先进教师座谈会、离退休人员情况通报会、学生座谈会、等形式通报、公开有关情况，建立党政工联席会、教职工座谈会和民主议事会制度，定期或不定期通报、交流、公开情况。 3、设立校务公开拦，对教职工应该知情和监督的内容予以公布。 4、建立校务公开校园网页，及时向全校教职工发布校务公开的内容和信息。 5、通过有关通知、公告、简报、广播、等新闻媒介对学校重大决策等事项进行公开。 6、设立意见箱、监督电话和校领导接待日等，畅通校务公开渠道。 7、以通知书、家长信等形式向学生和家长公开。 五、校务公开的组织领导和监督 1、校务公开工作要在学校党支部领导下进行，要形成党支部统一领导，学校行政主持，工会

15、协调，业务部门各负其责，教职工群众积极参与的工作格局和运行机制。 2、成立由学校党支部、行政、工会、办公室、总务、政教、教务、财务等方面负责人参加的校务公开领导小组，负责校务公开工作的组织、协调和落实（包括操作程序、汇总意见、公开内容、公开形式、数据核实等）。 3、成立由学校工会、各部门负责人及学生代表参加的校务公开监督小组，负责听取与反映群众意见，监督校务公开工作的进行。 六、各职能部门，应从实际出发，根据本办法精神，制定出相应的实施细则和具体方案，认真加以实施，不断提高校务公开的质量和水平。 七、本办法经教代会讨论通过后，由学校下发执行。 矿区东四尺小学校工会委员会 一、开发背景 校本课程

16、是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个五彩滨纷的英语学习平台。 二、开发目的 开设了英语校木课程，目的是为了拓展学生

17、的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力；培养学生良好的道德品质和人文素养；培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力；发展学生的个性，提高他们的基本素质。 三、开发原则 以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨，以提高学生学习英语兴趣为目的，培养学生的合作意思与创新精神。 （1）有效性和重要性的原则。在科学技术迅速发展的信息时代，面临着不断更新的知识体系，我们在开发校本课程时，在选择课程内容的过程中，经过英语教师的精选，选择与学生生活息息相关的内容。 （2）趣味性和可学性的原则。校本课

18、程的开发必须充分考虑学生的兴趣和需要，这是开发的出发点。这有助于提高学生的想象力和创造力；易于学生消化学习的内容。同时，在编制校本课程的过程中，课程的内容要选择学生能接受并能理解的知识范围，而且内容要健康。 （3）现实性和应用性的原则。现实性就是要求校本课程的内容必须符合当今社会的现实需求。在选择课程内容时，要有正确的世界观和人生价值观，要有利于培养学生的创新意识和横向思维能力。应用性就是要求在课程开发中选择最有助于学生解决现实问题的课程内容，选择具有应用价值的知识。 四、课程内容 （1）由于初一年级的学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就初一年级的

19、学生中开发难度小可以激发兴趣的课本剧表演、背诵诗歌、讲小故事等课程。首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的视听材料，如：录像，DVD等作为教材。首先在课堂上介绍影像资料中会出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词；用简单英语解释生词。然后向学生展示教材内容指导学生理解故事或是诗歌，确定朗读基调、把握主题线索、掌握轻重快慢，反复实践。教师示范朗读某一类作品，进一步体会和理解朗诵技巧。最后由学生通过移动多媒体图片或表演的方式模仿故事中某些关键句的节奏和语调，以各种单人或集体的方法复述故事或诗歌。要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，仪表端庄，仪态大方，有感染力。定期开展比赛检查课程开展的效果。

20、（2）初二的学生不仅在知识上有了一定的积累，心理上较初一成熟，而且还需要培养阅读的能力为初三打基础，所以在初二学生中开展以经典和时尚热点相结合为教材的阅读课程。首先教师根据自己学生的特点选择一些适合他们的文章，无论是报刊杂志还是课文都可以，但是一定要贴近学生的生活实际和生活，并把这些材料按不同内容编排成册。然后以没课时一个单元的方式给学生授课，并注重学生对文章的理解。对学生进行泛读和精读的方法指导，尤其是技巧上的指导。让学生在阅读中体会理解这些方法技巧，并掌握它们。每月进行一次阅读理解的摸底调查，以便更好地进行评价。 （3）初三学生在英语的知识方面已经有了两年的积累，对中西习俗有了一定的了解，

21、但需要细化，了解中西习俗差异，要求我们学生要根据不同场合、对象、话题、身份等使用恰当得体的语言。 另外，对英语文化的了解和理解有利于加深对本国文化的认识，培养爱国注意精神，有利于提高人文素养。并且还有非常重要的学业考试要准备，所以结合以上的特点，在初三学生中开发以写作为主的课程。教师就以下方面指导学生。 认真审题，确定体裁；根据题目要求，理解要表达的要点。 设计好文章的层次段落，考虑所用时态、人称等，把要点串联起来，构成文章框架； 在要点、层次明确的情况下，选用自己最熟悉的单词、句式进行造句，如果不会用复杂句就用简单句表达要点，注意主谓语一致、人称、数量、大小写、标点； 仔细阅读全文，查找是否

22、有错，注意时态、单词拼写、字母大小写、标点是否有误，句式是否正确，逻辑是否一致。 初一学年：快乐英语： 学唱英文歌曲，学习英文谚语。 负责人：初一英语组全体教师。 初二学年：趣味英语： 趣味朗读与对话，趣味英语阅读。 负责人：初二英语组全体教师。 初三学年：了解习俗，提升能力 中西习俗差异，提高学生的写作能力。 负责人：初三英语组全体教师。 语音室：欣赏英语： 欣赏英文原声歌曲和电影。 负责人：语音室王老师。 内容来源：教师根据课程内容，搜集资料，形成教材。 五、课程目标 1、激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感。 2、通过听、说、读、写、唱、演、背等多种形式的学习活动，培养

23、学生综合语言应用能力，提高英语综合素质。 3、加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力。 4、为学生参与社会生活打好基础：培养良好的心理素质、思想道德品质；学会共同生活，促进情感和态度的发展，塑造完善的人格，促进学生个性的充分发展，有广泛的兴趣爱好。 5、关注学生个体的差异性，开发多层次、多类型多规格的校本课程，以实现每一位学生都能得到充分而全面的发展。 六、开发步骤 1、组内开会，研讨确定课程内容。 2、各组教师通力合作，做到资源共享。 3、搜集资料，编写教材。 4、课时安排，每两周一课时。 七、课程评价措施 1、课前教师布置话题，学生查找、整理、组织资料的能力。 2、课上学生在学习过程中的参与热情，以及参与积极性。 3、组内成员合作能力。 4、学生考勤情况。 本评价不采用考试形式，根据以上情况分为优秀、良好、加油、需努力。 八、完成本课题研究的条件分析 1、领导重视：学校一贯鼓励教师参与课题研究，并允诺，课题一经立项，马上拨给研究经费及其他辅助条件。 2、成员素质较高。 3、学校教研组成员团结协作，平时互相探讨的风气较好。 15 / 15