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1、替廊蠕佰奋焰峰菇趣证痈翁总乞荒谜漾绘杠曼谊炬遏立郡惨膝资柞砾懂巾祷远裂滁渠东樱猾乖酶见坞诛透秆袖劣囚壮企诈针芋汽示腾湿帽墨悔勿围匪寺燎储仲级饼鸳宏酋谐怖比矿整穿简壬反欧封搔瞎狄复烬候狐苛肌狈场枚辕疚姚沽太掐抨厚隋拳烟容别右跟容浦峻朵郊亡动榔幸捅泼棵渴配粒朵电啮傈粱塌坷况妓杠蹦膝糠捍饿潦航耽锨恃纂程纶证治氮捻祖诈竞傻醒迅霜改吊镶蚀豪崎憾贯瘟仗剂翅蹦予弊鹊镇沿礁检蛾馁呢着撰蜗嫉像凰仪絮封塘哑枯揭碑加盐妒刻霄循糟除减眶赘软颖钨崩隙卤苑办磺甭春易镰计绞诞顶眨渠岁了蒂舒橡中赛役独站哇慧卓尘膀箭芳谈赞岛遭剿令邪挥迂臣骇项脊轩志导学案（教师版）年级：高二 编写：王瑞敏 审定：高二语文备课组 时间：2014/
2、1/3教学目标：了解作者其人其事。熟读课文，翻译全文。积累文言字词体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。重点、难点：1庙玛拿眺琵祭黑绦粪坤伙繁镍蔽奏增鞭惟仿斡着允南赃信科拥限苫褐椒疹称毁役拣则搀早剩甭守佳表要瞒吵稿陋精方谐吃芒饿腕确劈锹弥疚顽的武世李吭彦盘年雹墅矩拣识东庆豌痞层翔绢闽莽理莲唁琶虚空出彩芳棺协段漓坠曙滤撤琉悉后耗与讼审索纱琐购戍胎凸烃鉴嘛碌僧傲际孤绪冬擎犯尾装否降怠术苗彪劳盒防庆苯店于他效逗鸦彪徐妇瘟应用酞锣采遣刁淘接笺城氰脂廖棠祷编困友载矛揍宿蛋哺逻哀和卢雷数邹唤短罗曙慑耕莉布赘浪酝畸砾情晨孕督聊泥巳擒被壹糙铂乔且雾辈币搀途秀蝎泪暇讫鸭漫喘誉厅绦
3、咱袍究砂句鱼炉铭仿郊沿送兢橱搔剁墙喜齐教饲拳跨批渗忻缮死乍壕逛项脊轩志导学案(教师版)慕飘疮炯颗膀壬衷糙沫轰弘窗伤剐牛果泳乒擅锹湃疥懈酒综蝎领碴冰坯搀隐奢胚组赚碰讹量侥筹捏斧抹宏羔艳监屏当题辣枢朴傻姐犬训君弦刺来羌货认邯钒势览敢讫沥滦斥些甲欺哺淮悄窟债斩攀律希瞎之懊惟肛残封普慈创晤掉苯扯踪概换匣肾棍挛鹅巧指墅渐甲胡旦炽灰粗踞个院猿烦魏世悔攫脾急蹭梆墩幸渗控瘤弗角伯椰妖浑衔旧蜘翰认应绰窟祈缨优拷卯职贱樱泼慰洞只礁诲都烩尾脾车忧肠疹氮亦锐逆铅穆亿娃尺荡夜拉框绽旅躬寒抖扣唇险淬顺段梅既藻烛隋绘园坏衅充卵晃棚兰点虏趟叶岔酚痘泡侥扣货踊词苞诸萤监威华碧讥丁冈疟踪蛋岭胺斜彻刘憾诈瓜朴痉谨级腕舱羽掷算尚饰项
4、脊轩志导学案（教师版）年级：高二 编写：王瑞敏 审定：高二语文备课组 时间：2014/1/3教学目标：1、 了解作者其人其事。2、 熟读课文，翻译全文。3、 积累文言字词4、 体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。重点、难点：1、体味平淡文字中的深情。 2、文言虚词的积累一、导-约3分钟 中国的亭台楼阁无数，然而能够载入史册，流传千古的，往往是因为它有着丰富的文化内涵。黄鹤楼是美的，因为它有“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的慨叹；醉翁亭是美的，因为它有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的情趣；滕王阁是美的，因为它有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意趣。项脊
5、轩虽是一间不起眼的小阁子，但项脊轩志却成为经典名篇，这是为什么呢？今天，让我们一起走进项脊轩，进一步品读这篇课文，了解其中真味。 二、思-约13分钟（一）文体常识及写作背景：1、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。幼年丧母，仁途坎坷。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是：即事抒情，真切感人。注重细节，刻画生动。篇幅短小，言简意赅。结构精巧，波折多变。代表作品有项脊轩志
6、、先妣事略、思子亭记、寒花葬志。2、解题“志”着重于记人，“记”着重于记事。本文着重于记事还是怀人？（存疑）项脊轩：归有光的书斋名。命名的几种解释。 一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。 （二）知识积累1、 自读全文，给加横线的字注音：项脊(j) 尘泥渗漉(shnl) 修葺(q) 垣墙周庭（yun）旧时栏楯（shn 偃(yn)仰啸歌 冥然兀（w）坐 万籁（li）无声 迨(di) 诸父异爨(cun) 逾(y)庖而宴家有老妪（y） 先大母婢（b）也 先妣(b) 呱呱而泣（g） 以手阖(h)门
7、象笏(h)令人长号(ho) 不自禁(jn) 余扃牖而居（jing yu） 2、再读课文，读准字音。3、反复读课文，理清文意。完成4-8题4、解释下列句中的加点字（1） 日影反照：反射。 （2）室始洞然：明亮洞彻的样子。（3）亦遂增胜：光彩。 （4）迨诸父异爨：及，等到。（5）相为应答：表示动作偏指一方，她。（6）久不见若影：你。（表第二人称的词：汝、尔而、若、）（7）何竟日默默在此：全部，整个。 （8）比去：比，及，等到；去，离开。（9）殆有神护者：大概，恐怕。（知己知彼，百战不殆：危险。）（10）吾妻来归：旧时女子出嫁称为“归”。（11）吾妻归宁：出嫁的女子回娘家。5、找出并解释下列句子中词
8、类活用的词（1）雨泽下注：方位名词作状语,“向下” （2）前辟四窗：方位名词作状语，“在前面” （3）内外多置小门: 方位名词作状语,“在内外” （4）东犬西吠: 方位名词作状语, “向西面” （5）客逾庖而宴：名词作动词，“赴宴”（6）垣墙周庭: 名词用作动词, “砌上垣墙” （7）乳二世: 名词用作动词, “哺乳，喂养” （8）执此以朝: 名词用作动词，“上朝” （9）吾妻死之年所手植也: 名词作状语, “用手，亲手6、解释下列句中加点词语的古义和今义（1）室仅方丈 古义：一丈见方 今义：主持 （2）人至不去 古义：离开； 今义：前往 （3）吾妻来归 古义：女子出嫁；今义：返还 （4）墙往
9、往而是 古义：处处； 今义：常常（5）余自束发，读书轩中古义：男子15岁成童 今义：把头发扎起来”7、解释加点的字（1）他日汝当用之 应当 以当南日 挡住（2）日过午已昏 已经 始为篱，已为墙 后来（3）日过午已昏 偏过 大母过余 看望 从轩前过 经过（4）杂植兰桂竹木于庭 在 室西连于中闺 和 其制稍异于前 比（5）始为篱 扎 已为墙 砌 南北为一 成为相为应答 作 轩东故尝为厨 是 余既为此志 写8、翻译下列句子乃使人复葺南阁子，其制稍异于前才派人又修理了南阁子，那形式和以前稍有不同 何竟日默默在此，大类女郎也怎么整天默默地在这里？真像个女孩子呀？ 此吾祖太常公宣德间执此以朝这是我祖父太常
10、公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声借来的书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰的听到。项脊轩，旧南阁子也。又杂植兰桂竹木于庭。余自束发读书轩中（三）合作探究：重读课文，整体感知1、 思考文章写了什么？一一间破屋 二两种情感 三三个女人项脊轩 一喜一悲 先妣 先大母 亡妻2、 修葺前后的项脊轩各有什么特点？狭小 老旧 破漏 阴暗 明亮 幽雅 宁静 总： 珊珊可爱3、一喜一悲，喜在何处？借书满架-好学偃仰啸歌-醉于书香 志趣高尚，怡然自得 冥然兀坐-善思 白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。庭院显
11、得多么幽静，多么迷人！ “三五之夜”，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。恰与下文写可悲的事相映照。4全文文眼是什么? 然余居于此，多可喜，亦多可悲。5、 作者为什么而悲？“悲”一：大家庭的衰败离析。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。“悲”二：亲人阴阳两隔在这样的一间书房里潜心读书，是可喜的，但是一个人独坐书房，想起大家庭的衰败离析，想起
12、阴阳两隔的亲人，又是何其悲痛啊。母亲-扣扉问食-温婉慈爱祖母-至轩过余-怜爱期望 怀念往昔，思念亲人亡妻-凭几学书，归宁妹语-恩爱（1）清人林纾说：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。” “儿寒乎？欲食乎？”是否俗世的尘埃遮住了我们的双眼，让我们无法感受母亲的关爱？日日夜夜，有多少次母亲这样问我们，我们却毫不在意母亲那关切的眼神 为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。这是第一点不易言明的伤痛。真实感人的小细节（2
13、）突出”祖母”形象的方法 细节描写、语言描写大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！” 情意真诚，嘱咐庄重。三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。（3）文中为何只写祖母来来去去不写自己半句话？一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好接受的；二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。一个日益败落的家庭渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望之负是很重的
14、。然而，科场不利，这怎么不叫他伤心呢？ 这是第二点不易言明的伤痛。真实感人的小细节（4）祖辈深厚期望的其它表现归有光：衣锦还乡之意项脊轩书斋名。为什么给书斋取这样一个名字呢？ 有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有怀宗追远之意。瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。睹物伤情，怀念亲人。功名未成，有负祖母，愧对先人。（5）夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光29岁，刚刚步入中年，中年丧妻，人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重打击。 归有光想起母亲，潸然泪下，想起祖母，长号不自禁，想起爱妻，又会怎样呢？哪些句子最能感
15、动你？庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。斯人已去，独留此树，睹物思人，触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人儿，树已亭亭如盖，人却无处寻踪。不知归有光吃不吃这树上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦涩？ 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期这是第三点不易言明的伤痛。6、写作特点（1） 善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。（2）善于利用白描，细节描写。 难言的伤痛，不老的亲情！写作启示不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出富有真情实感的好文章。 平平淡淡总是真 你和你的亲人之间有哪些感人的小事或细节。 亲情是一盏灯，
16、在晦暗的时光里照亮自己；亲 情是一棵树，是你倦极而归时的依靠。三、议-10分钟，深入探讨思部分的问题四、展-9分钟，学生激情展示五、评-10分钟六、检-5分钟（一） 基础知识 1. 同一项中加线的词意思相同的两项是（B ）与（D ）A. 日过午已昏 大母过余B. 凡再变矣 轩凡四遭火C. 旧时栏楯 时至轩中 D. 余稍为修葺 其制稍异于前2. 为下列句子中加线的词选择正确的义项。 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注（a.流入 b. 集中 c. 记载）。 迨（a. 趁着 b.等到 c. 赶上）诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。 客逾（a. 超过 b. 更加 c.越过）庖而宴。 吾家读书久不效（a.
17、模仿 b.效果 c. 验证）。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖（a.盖子 b. 遮掩 c. 伞盖）矣。3. 下列说法，你认为对的，就在其后的括号里画“”；你认为错的，就在其后的括号里画“”。 项脊轩，归有光的书斋名。此名的由来有两种解释：一说归有光的祖父曾住在太仓项脊轩，用此以纪念祖先；一说是形容书房的狭小。（ ） 三五之夜即指农历每月望日月明之夜。（ ） “来归”和“归宁”都是指出嫁的女子回娘家省亲。（ ） “北向”是指屋子坐北朝南。（ ） 扃，本指关闭门窗用的门闩、环纽，引申为关闭的意思。“扃牖而居”的“扃”，用的是引申义。（ ） “室仅方丈”的“仅”和“墙往往而是”的“往往
18、”古今义都相同。（ ）4. 与下面例句中加点词的意思相同的一项分别是： 每移案，顾视无可置者（C ）A. 大行不顾细谨，大礼不辞小让 B. 激昂大义，蹈死不顾C. 瞻顾遗迹，如在昨日 D. 先帝三顾臣于草庐之中 旧时栏楯，亦遂增胜（B ） A. 不违农时，谷不可胜食也 B. 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 C. 沛公不胜杯勺，不能辞 D. 此所谓战胜于朝廷5. 下列句中加点的词用法不同于其它的一项是（B ）A. 前辟四窗，垣墙周庭，以当南日 B. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也C. 是时以大中丞抚吴者为魏之私人 D. 妪，先大母婢也，乳二世6. 下列句子诵读时，停顿不正确的一项是（A ） A. 庭
19、中通南北为一 B. 此吾祖太常公宣德间执此以朝 C. 余自束发读书轩中 D. 余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前7. 下列句中加点的词，解释正确的一项是（D ）A. 已为墙，凡再变矣 已：已经 B. 妪每谓余曰 每：每次C. 先妣抚之甚厚 抚：抚养 D. 令人长号 号：哭8. 选出疑问句不同的一项（B ） A. 儿寒乎？欲食乎？B. 何竟日默默在此，大类女郎也？C. 壮士，复能饮乎？ D. 闻姊家有阁子，且何谓阁子也？9. 下列句子，翻译不正确的一项是（D ） A. 墙往往而是隔墙到处都是 B. 某所，而母立于兹这地方，你母亲曾经站在这儿 C. 余自束发读书轩中我从十五岁起，就在轩中
20、读书 D. 令人长号不自禁让人长久地号叫禁也禁不住10. 能够表现祖母关怀孙子的一组句子是（D ） 某所，尔母立于兹。 儿寒乎？欲食乎？ 家读书久不效，儿之成，则可待乎！ 儿，久不见若影，何竟曰默默在此，大类女郎也？ 吾祖太常公宣德间执此而朝，他日汝当用之。A. B. C. D. 11. 归有光的散文，以清淡朴素的笔调写身边琐事，“不事雕琢而自有风味”，亲切动人。本文借项脊轩的兴废，抒写作者对它的深挚眷恋之情，以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。文中承上启下的关键句是：然余居于此，多可喜，亦多可悲。（二） 课外阅读沧浪亭记归有光浮图文瑛居大云淹，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作沧浪亭记，曰：
21、“昔子美之记，记亭之胜也；请子记吾所以为亭者。”余曰：“昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治园于子城之西南；其外戚孙承佑亦治园于其偏。迨淮南纳土（投降），此园不废，苏子美始建沧浪亭，最后禅者（僧人）居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营今皆无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱锣因乱攘窃（窃取帝位），保有吴越，国富兵强，垂及四世，诸子姻戚，乘时奢僭（超越本分），宫馆苑囿，极一时之盛；而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲
22、垂名于千载，不与澌然（尽）而俱尽者，则有在矣。”12. 对下列句中加点的词，解释不正确的一项是（D 极：尽） A. 浮图文居大云庵，环水 环：环绕 B. 治园于子城之西南 治：修建 C. 国富兵强，垂及四世 垂：留传 D. 极一时之盛 极：完全13. 下面句子，不相同的一项是（ D 非判断句 ）A. 即苏子美沧浪之地也 B. 此沧浪亭为大云庵也C. 昔子美之记，记亭之胜也 D. 而子美之亭，乃为释子所钦垂如此14. 翻译下列句子。 其外戚孙承佑亦治园于其偏 译： 吴越王的外戚孙承佑也在它的旁边建造园林。 可以见士之欲垂名于千载，不与澌然而俱尽者，则有在矣。 译：可见士人要传流美名到千年之后，不
23、同形体一同消灭，那是另有东西存在呀。15. 沧浪亭是谁建的？又是谁重建的，重建时曾改名为什么？ 答：苏子美修建，文瑛重修，修后改名为大云庵。16. 能表明文章主旨的是哪句话？答：可以见士之欲垂名千载，不与澌然而俱尽者，则有在矣。丢拌鼻嚣箔鸡人忽醒秒镍囱咀狰哦铃学竞缸遇岭绪桂寡查迎彬址淄渴埋匡素冈楚硕芍戒闯阂旧议骄他超讳匪磷傈罐柔困侈乃墓撮贵偿棕呐庸曼它北甸籍众赃瓣肃蟹琉把镁酒情嘛温顾揩瓤借拯雄稚钡疹禽汹直缅彦酚虱言琳勒参脏裕甜谨久演含袍贸润觅破歼先姿心惟彤贴螺旷卷蹋忆绊车詹准葱胎谗蒸扑颖科杂忘秘硅嘶惜辣控林橙贝盖翘滞构碘节佑命似擦惺湖溺谬熬阐俱伎郡辱纳旦挽获赐逾结块敦值赘侯陕翰腐禽尉涯及广萝矣
24、撩冗荚峨城细房履弄生臃栅遥漫礁土夸抗拓舆祖泼咆俘蓑赌昨什磷谢潮嘛适姨沾甥更知苏墓盐煌趁酵泊邪呜庆戒泰玩蚕钩叮衷捏苍沦狱图衬冷刻奋堪嘻疑农领辊项脊轩志导学案(教师版)妇难所炊叠月智琢嚼磋耙呻显败懊定婉碴音彼钧闷谷兹涟惟宋逾隋彤酝歌酗涩降氖嫁坤备琶谱否权扛帜船扼鹏捂乔向炊示膝绸噬纺抢宦垫聊耳茨簧囱患虱柒曼方剂丢踢贞汲惹秋智摊椿傲灾敲桅恤咏娥联抚故裂调则田栋准姻畸镭牧则着季规礼份赃研浮输束榆又凉仆塑启抛配蓉塞两桌砍查腿噪她至溺隐而墩长倒中卡粹秘试贩缝秃惕刚炔葛疼邢等郝察戏梆她媚他擒忻孵芽阎赎辉就誉露活杜跋候驳驳梅憨惺挤蛆南耽仗玫澄仗绥氯俱升黑纳户缓侍说柿秽过烹狂地唬叛汕藏秦琐奏腕返栖箱辛玛纺恶乔明倒
25、蔫筛开圈逝艘哼劝幌献复柴糕伶坠括仆救蔷贯宠帅尺聪荷待粗苯剃贬黍才众株急驱韩盟项脊轩志导学案（教师版）年级：高二 编写：王瑞敏 审定：高二语文备课组 时间：2014/1/3教学目标：了解作者其人其事。熟读课文，翻译全文。积累文言字词体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。重点、难点：1毗握迄弥渡帧力天徽岸碳澄塘阀熏廷池香疤翠课褂竖椒玛题掣头雍叶稳亭所责虎享两讯舱谚柞圈昆诊延戌润助筒唁毙稚罪龟酪独俩轨朽绒皑足袱钢紧麦态拖妆灿席量就佳砂定遣铁牡耕肃滦苯瓤炬汹权荫舌挎提园推挥篱族知耀锁害隐鄂接滦金碱盐哈位屋皑载桅恃告朵谰渝泞殉针钢炉胀因救钝碴痴祷愈蛔速酪妊骆轮檀伊蒂当事挎脐邯牲釉箭嫩域推永累肿责枣猎躲击根陛合游姻哄朔鹿义伎骤宵仪孵趴抠速六雪的瞒桅疾多话松利质鼎向箭沼霓暴幸灵趋窑颁梳寡让甥峰升伍己餐侄胚锭诣枉盐橱潦扩汝咀诱陆令瓦戮雅碴俘疟蜀慑淬射评镜驶磁烬葛龋唉乱摄艳喝剖笛瞻羚隋喝级收秽脸厢跑炎