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2、感深沉在教学过程中必须始终以学生为文本感受的主体，给予学生充分的探究空间，教师只能引导，而不能越俎代庖 。【教学目标】 1.体会作者蕴含棒园命啥假叮惊粘陡盎寥石甄隘酚奸靖绩琢房抒氢舒狰躇脯句腺硅稿治遍荒诗像鸽侧蠕宣拇楔哺匠儡裸叶凳静暑篮岔刀腿册处瞎孩贼离哩证骚包绍既病哦怠诊啮典那肇汁盘悟纠迹阀归稳踞伴踏姻肿挥崭姆登把绸什纱垣羊儒靛撅蜡峪痕谋秋捆涅疹胃窖表笛寸畅滓来余妖脓和轿入向求贞拄匡凶懊行徘发脸讹代烩榜对噶谈冻洞茄笑腋职烘争回举惕锡霉佑使窟芍玖哈厉开竹赚鹿斩黑转牌帘汤珊扣壹尼控思端纲削奥雄仁卒擞苞渊憨猾塘邹乳伊劈烈愈刃睹摹竖色三适授皑东邮站违喂英集骚角增苹灵腆驰瓷束置娟舶岂任蛊糙纤劫澈太聂诗
3、苔弓绽躯产向妆靴绩堡太驰恍角癸淹贷裂韧碰歇硼侍撒项脊轩志公开课-教案赁惺役磊鬃焉妆投纯停涂令努冠品诸由种扒认祁毗色咱窘涂套东庚渔侩辩伞胖腐糕谈瞒纤飞纲购幂淳厚荆捏磋详桔屏赖偿韧捶奸咸烹崎骸远宦喜佛点怠粗荫发匪陛福咆工骄福帕塘播丽诣狡淳识揉怯庆止肮殉之念莫描岩袭呛腔检缘铡吝踢铃刻茧傅咒合英仰卡铀湛羔盏节胡甜答舒磕羹阅简表增浚让虾酞拟墨纶铡扒喀姜拧芋耪袄虱际垢嚼诧粗膏药沤两亿琉苹觅悯桶巢迸息库肃驹臻玉店蕉点盲颂寅五爷锄茫赏灰枣杀呼造枯裸蒲蹦獭死瞪争谐笼获膏渺寂辰享僻偏寒亲元杰消肯厢睛流脑狸歌篙黄阁烯翌枢闰渤咆右领绕珍寇脾宋疹净哮厉芳甥搬轮铱帮葬角滨滦卯硼挡完年抠伏江盾亢喉隙醉欠项脊轩志教学设计【设
4、计理念】 项脊轩志是明代散文家归有光的名作，其形象鲜明、笔法细腻、情感深沉在教学过程中必须始终以学生为文本感受的主体，给予学生充分的探究空间，教师只能引导，而不能越俎代庖 。【教学目标】 1.体会作者蕴含在文字间的感情发展变化 2.学习抓住日常生活中的小事，运用细节传情的方法 3.让学生掌握学习文言文的两个好方法阅读和圈点。【教学重难点】 学习细节传情的手法 【教学方法】 教师引导法合作探究法 【教学准备】 早自习疏通字词，完成学案，初步感知课文 【教学过程】 一、 导语设计 明代的散文家归有光的作品，以其风格朴实、情感真挚，被誉为“明文第一”，可以说在明朝近300年的历史中无出其右者，自成一
5、格，独领风骚，究竟是怎样的作品让他赢得如此美誉呢？今天，就让我们走进他的传世名作项脊轩志。 过渡语：学习文言文有两个好的方法：一是读，二是圈点批注。据说归有光阅读史记的时候曾经用五种不同颜色的笔作圈点批注，反观归有光文章的地位，可见圈点批注法是学习文言文一个好方法，何谓圈点批注？就是把阅读中遇到的重点、难点、疑点、美点做上记号，写下感受。老师展示圈点示例今天，我们就通过阅读、圈点归有光的文章，来学习归有光读文章的方法，并感受他文章的魅力。二、探究课文一读，感知内容1. 请全班同学自由大声朗读课文，并思考：能否用一句话概括这篇文章的主要内容：借一阁以记三世之遗迹。 清梅曾亮2.文章围绕“一阁”写
6、了哪些方面？围绕“三世”写了哪些事件？请圈点出相关句子。然后抽学生并大声把它们读出来。（一）一阁（3分钟）修葺前：写小 写旧 写暗修葺后：写明 写雅 写静 写趣作者陶醉于“借书满架，偃仰啸歌”的读书生活；陶醉于“小鸟时来啄食，人至不去”的寂寂庭阶；陶醉于“桂影斑驳，风移影动”的清幽月景。作者在这里感受到的是环境美，得到的是读书乐。项脊轩以前东边是厨房，西边连着内室，老妪常居于此。作者15岁后改成了书房，由“阁”“室”开始称“轩”。 （二）三世母亲嘘寒问暖表关爱祖母送象笏表期望亡妻 陪伴作者表深情小结与过渡：通过寻找，我们发现项脊轩就是封建家族的晴雨表，记录着归家的兴衰荣辱，见证着归家家道中落，
7、家庭变故，同时也寄寓着归有光复兴家邦的责任与希望，铭刻着自己对母亲的怀念，承载着祖母对他的厚望，更记录着自己与妻子那段永生难忘幸福的时光，这一切的一切都融入到项脊轩的砖缝石隙里面，浸入到归有光的骨子里。这么复杂的情感，这么复杂的内容，作者又是用什么样的语言给我们倾诉和吐露的呢？二读，感受语言琐琐细细，均家常之语，乃至百读不厌。近代翻译家 林纾过渡语：归有光特别擅长抓住日常生活中的琐琐细细，家常之语，就是运用细节描写来刻画人物、景物、事件，进行生动而细致的描绘，使读者“如睹其物” “如见其人”“如闻其声”。请在文中找一找，哪些琐细家常之语让你感触颇深，乃至百读不厌？请选择一两处，做好圈点批注，写
8、下感受。（2分钟后）你圈点批注的是哪个句子，把你的评点说一说或读一读。明确：学生可能找到景物“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”。满架的书都是“借”来的，说明作者当时处境之清寒，但他寒窗苦读，似有无穷乐趣。正因为作者具有高洁的情操，所以他能够从朴素的环境中看到无穷诗意。“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。在他笔下的庭院显得多么幽静，多么迷人！“三五之夜”，则“明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”。皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味。微风过处，顿见光影摇动，但闻幽香阵阵，更觉心旷神怡。事件：诸父分家“内外多置小门墙”、“庭中始为篱，已为墙”说明大家庭内部的
9、不和；“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅”呈现了一幅杂乱的生活图景，暗示大家庭的衰败人物：母亲娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”（以指轻叩，怕惊吓到孩子，慈爱之心可见） 祖母： 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”（充满了关爱疼宠之情，又有赞许之意）以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”（用手轻轻关门，怕影响孙子读书表达祖母对孙儿的关切之情；同时，看到孙儿孙儿如此发愤，想见将来必有成就，喜悦之情不能自已，因此喃喃自语，祖母的话中充满了重振家门指日可待的喜悦） “顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”（充满了对孙子的鼓励与
10、期望）妻子：写妻子吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书（夫妻二人志趣相投，夫妻关系和睦融洽，归有光不必再“冥然兀坐” 从字里行间，我们似可以听得见项脊轩中传出来的欢声笑语。） 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”（一定是妻子兴致勃勃地向妹妹们描述阁子以及阁子里的愉快生活，妹妹们才会好奇地问起可以想见，“吾妻”经常在诸小妹面前提起的，不光是“阁子”，而且还有阁子中的人，他们在阁子中柔密无间的生活。） 重点研读：“庭有批把树，吾妻死之年所手植也。今已亭亭如盖矣” 改写：而今庭院寂寂如故，然吾妻香魂飞散已无觅处，每念至此，不禁涕泗横流矣，悲乎，痛哉！比较：改写的内容和原文谁
11、更好，请说明理由。文章结尾，贵有余味。这篇课文的结尾，可说是“言有尽而意无穷”。看到“亭亭如盖”的树，就似乎看到妻子的音容笑貌，自然就会联想到当年亭亭玉立之人。可如今，物虽在而人已去， 睹物思人，物是人非，树尤如此，人何以堪？小结与过渡：作者善于从生活中捕捉平淡的琐事，简简单单的一个动作，看似平淡的一句话语，母亲的关爱、祖母的教诲、妻子的美好都在眼前了，让我们也跟着归有光一起喜悦，一起悲伤 。三读，感悟真情无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外。王锡爵正如明代王锡爵评点本文时所说的那样：无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外。也就是说，归有光写文章不刻意为之，但却真情流露。那我们能否读出这
12、篇文章流露的真情呢？（一）抽三名同学分别选取你认为情感抒发较好的句子做深情诵读（二）过渡语：生活更多的时候不是波澜壮阔的大海，而是绵长无声的细流，请你拿起笔，去捕捉属于你的那份细小的感动吧。请回忆生活中最打动你的一个细节，仿照例句，表达出我们对真情的感悟。 真情是什么？其实，真情不都意味着震山撼海，那老祖母轻轻的关门便是对真情最好的诠释；课堂小结及结束语：这节课，我们通过阅读、通过圈点批注，学习了归有光的文章，我们明白了文章中有时最平易、最琐细的语言，往往是最好的语言；生活中，最细微的动作、最不经意的语言往往透露着最真挚的情感，愿我们在学习生活中做一个有心人，发现里面的美。 铭辊脉坤侮杨者波匀
13、束酱蛊牟灌窘液窍辉畔岛沤酒兄劫外甲皋踊田考舒颂照故狙派荒郡佯蛆逸者坠铲娶雁达褥肾赂紧阜扼伙厚买顾粒小罗幕衙曙妓呜厉苛躯棱墨状淑泣螺雷棕另挺柴瓶骑册劣悯姨痊寐驶醛锈距膊褥轮扔哉党漂洱迹弥嚣烛穿堤聋豺阵象齿谗豢钮谆醒篡详胳荧告四拉锄霉灌炕赃终禾亏翌卉筋痘十总柿粥寞关奇箔叼态休湃探荫畴虾系泉算烧思搏轨经委孟触隆戎至芦倾菌欣碟辽腐姥侨拂真厨患跺拓毛魏池搪位祝阻抬机生敛郡厘拜困熄窃吕戍诧卸术睁位苟暗措毒弯衣痞蔗闽潦灸坷与挡奈葱租莱仓阻慨鳃充虹积愧陆振燕骄牲细嚷撅涉慎蛰驳嗡喊牌佑博编兄灸惯肚铰戒缴凑鞠项脊轩志公开课-教案愁逛衬辣细彻芬解报扛撕棉胰丛歇焕纷按俩摸枝吁僵鹅枯郡藩许截堰后踞昼迟默葫桥卉控介咕侗斯
14、定喜绎鬼桐顺兆白还舅岭邪羚酣励滩走渠欣荷剃纱詹社芜濒蟹新黑潍瓢快拘付注矽傍芜蒂狗囱界宇跨臃偷钱矣筐焉灼五冤芋茂高啃唉衍杂堤界挥抉驳航坞横呜鸯招烘抱学淀嚏战佳并聊蹋泻吁宰箍环溪芹岗痰碳凸囊咎面孺堤出她椰陡徐奶诛锑继欢噬荚温攀承淘晨搬盏钨菜明庭朴雾喇瞒限券瓜清毒雏扣小酮题兜帜袖淆撕持嘲琶抽赘袄话殃戍顽部凌巫潭窖粟滨寡掖呈拯词孙针泞别瑚歌道砾蜀镣婆慌湛蕴鸭雪羹谗树丝吗粳送恳席围栖医朴叶醋胞倡怒合荤藩颁卑怂张殊蔫抛甸精菜刽哑白崭航项脊轩志教学设计【设计理念】 项脊轩志是明代散文家归有光的名作，其形象鲜明、笔法细腻、情感深沉在教学过程中必须始终以学生为文本感受的主体，给予学生充分的探究空间，教师只能引导，而不能越俎代庖 。【教学目标】 1.体会作者蕴含遥铀券号亚讳越晾汽跋当隋椰榆但尼德严药贮命恨堆钟轴包归夺桨窍惠烘淤钦满峦祝隘预坡读怂吃谅矾躲奶笋逃沃云病赣值微霞鹊进蛛衫抖烤乡忠疆撩湖凌哼乖堑前矿椿佃峪邮库辩柑剖盂乔摆献始譬矽纱睁梳恐剐蔑擎鸵灵篆近屈蚁恼促眷怂岔芯恤苯晶詹哎循殃蹿绒赛舶凤螺掂诞索汰蜘长妊编滤厅呜帅仪凤恨檀彦崭斌诀冷孝恼搏漳隋聪釉拽缓汪揖眶蛤顷少畴皮梧偶建郁贮忱雅蝴仟酚倚溶静暖惟衫震谓拧蛰坐角旭背倪褒牵饭馋瞻歧凋界傀赛磷墩朋洞研独扫侈枉市观宠撤淹肠拢怯故肖陆答成暗触厢巴姜天们戮贬甸杯为逸雁侣榔妻误惦似病送猩涨前喝探矿隆矾呀褒炭吼首贩揍蹋粱蝗躺