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1、5篇幼儿教师个人工作精选摘要在幼儿园实习半年，实习结束。我从幼儿园老师的实习中学到了很多，这次实习积累了很多实践技能。以下是我个人实习的总结。今天我整理了一份幼师个人工作总结。欢迎借阅学习。让我们看看！幼儿教师个人工作总结1为期两周的教育试用期已经结束。这两个星期，我学到了很多，经历了很多。在和孩子的交流中，我发现和他们在一起的时候，我觉得很放松，很随意，很纯粹，因为他们的内心很纯洁，很天真。我记得我进一班的第一天，孩子们惊讶地看着我。一个叫吴永基的孩子问我：“你在这里干什么？”我回答：“我是来学习的！”旁边一个小孩很惊讶的看着我说：“你是大人了，不用上学了。大人不用上学，我爸妈也不用上学。然
2、后我问她：“那你为什么要去上学？”小朋友说：“孩子要上学。等我长大了，就不用上学了。”当我看着她严肃的说话方式时，我忍不住笑了。他们觉得自己现在所做的一切都是理所当然的，什么都不能干扰他们，比如上学。他们认为上学是他们必须完成的任务。现在还有一些他们认为已经做了的事情，以后就不用做了。后来我问了吴永基一个问题。我说：“你长大后想做什么？”问题刚说出来，还没等他回答，那边的其他孩子就开始说话了。一个叫葛的小女孩说：“我长大后想当一名医生，因为医生很好。”吴永基的孩子们说：“我长大后想当宇航员。”另一个孩子说“我长大了想开飞船，因为飞船好大”孩子有很多梦想，也代表了他们对未来的憧憬。今天有梦想的人
3、，明天可能会谱写历史新篇章。有时候，眼睛也代表着你想说的话，孩子似乎最擅长阅读这种语言。孩子知道这种语言的所有含义：对自己的赞美，善意的提醒，默默的鼓励，认真的批评，自责季新杰的孩子在课堂上主动举手，踊跃发言。当他回答完问题转过头来看着我的时候，我会投以肯定的目光，迅速扬起大拇指。然后在接下来的活动中，他会一直保持这种状态，表现的很好。朱玉洁的孩子上课不认真，有时候会四处看看。他看我的时候我会噘嘴，表情严肃的盯着他。这时，他会迅速坐下来，认真听老师讲课。游戏方面，自主游戏给我的感觉很多。在自主游戏中，孩子们选择自己喜欢的职业，然后扮演相应的角色。有些孩子选择当建筑师，有些孩子选择当银行职员，有
4、些孩子选择当厨师，有些孩子选择当医生。比如作为服务员，他学会了如何和别人交流，如何介绍，让顾客一眼就能看到店里的东西。这激发了孩子之间语言交流的热情。这种角色扮演游戏帮助孩子适应生活和未来的发展。儿童在游戏中往往需要将视觉信息、听觉信息和主观感受、愿望或要求翻译成语言，因此语言能力在不断提高。举个例子，在游戏医院里，我看到两个孩子在争吵，“病人”对“医生”说：“我不想在这里看病，你这里连体温计都没有。”“医生”拉住“病人”说：“别走，我先看你。看完了，我们一起想办法解决这个问题，好吗？”后来看到两个孩子拿着一根筷子，用彩色铅笔在上面画了一些刻度线。一个简单的温度计就完成了。在这个游戏中，孩子的
5、自主性、探索性、独立发现问题和解决问题的能力得到了发展，游戏本身自然与发现问题和解决问题融为一体，也为孩子提供了自由探索和大胆想象的机会。孩子们在游戏中会不断遇到这样或那样的问题。当他们面对不同的问题时，他们会思考，探索各种方法来解决问题，体验乐趣。比如点心师傅这个游戏，我发现孩子们因为买不到自己喜欢的蛋糕而心烦意乱。我对点心师傅说：“师傅，你这里提供的糕点已经不能满足顾客的要求了。你该怎么办？”然后我观察到“糕点师”拿着橡皮泥，挤了很多草莓香蕉苹果形状的蛋糕.并为顾客提供免费品尝。创造能让游戏顺利进行，是游戏发展的动力，也能调动孩子的创造力。在家庭教育中，有的家长素质很好。他们可以积极与老师沟通，一起讨论教育孩子的问题。但是一些父母的文化背景和传统观念给孩子带来了负面的限制。平日里，父母对孩子照顾得很好。孩子冷的时候，宁愿冒着寒风跑回家帮孩子拿衣服；如果孩子饿了，哪怕饿着吃也来不及，先喂孩子；孩子手断，一边安慰一边自救；孩子想玩玩具，想不停地买，不管贵不贵。但也正因为如此，一些家长认为满足孩子的物质需求就够了，而忽略了孩子真正需要的东西。在为期两周的教育见习中，我看到有些孩子向父母展示自己的手工作品时，有些父母表示不屑，把手工作品扔进了他们的包里。