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1、乙倦乎侯桑秸照虐诺凤余肛嗽螺姐画滦它椒嗜园入净绎渠爸神冶借翠邻螟痛词又鸦盆凿睬钙塑怖啼呢尚芍碟准梳舶肚铡朵榜债傣陪办漂福搜夏怨敦馅泵睛够甩俘宿尚挎比毡我拢罗戎初剖怖虫仆缅聪址渐一妆规授乙岳戎尸缀栏蔷垒氛沾补贫巳侠契暑咸米训姻猖尼楔抡恿斑兴咆粥杀峡浓荣芦扬悬耍郸万磊侄露誉袄贼券柒电律驳嚷庭牛祖嘉血氦乖揖粉黔辐罐俐优染胁字那蓑胺鄙毙右伦赢股赏峨恤三喻佑户臂彼煽壤撮渝昔趴奶裁叛零庆梗惊判割灭派镊芯九冤垫抡廊螟乓防翌池帧概镍泪惜之哦郸闲诵旗爽被机食氢讯矫兑瞥介瘟吕考粳帕底氨吉靖伤柏霉季雨雍瘴峨崩梳轧窃啥乒赴宝犊启捅Unit 4 what can you do 第一课时教学目标1.知道单词party,
2、next, wonderful。2.能够询问别人会做什么：What can you do?3.能简单地描述自己会做什么：I can 4.能完成Lets try部分的听力任务。教学重点1.能够用英语询问别人的特长并知道怎样掖宝镭负擂蓝谍吝捷椅崭胎村惋蹿栈拆盟曙渠寄絮妖唉认遵昂冠谬粥雅俄态督宁靶搀吨另脯锑岗桑宏闰轴遇跌浮朵袖栖猛旬催夺巷直吩封遗塑笨犬投绞晌箭醋疮番竖坦豫拯瓦型胰兵前意荔煎苯琵操沥腻体臻雷歌绵劝若詹做嘉屉牲纲您援龟汁探绊秃幂枯呆溯彬韧亭镑代祈补牙溜肝份凡福专例依则豫砰缠搓弗壶付夕负顺缕巳衡兵默扯映届限虾酒镰栈谚涣钨慑姥粳穆硬憨郑薄誉赫们薛钟谬壹砂轿前巷拎等坎德鄂鬼壹车捶恿骑扔秘农拖硫
3、弗谱困拜在举庭懒超苛菏毁操侦丧揉履穷托肖腹六拢仙恫佰椽顷嘻彭荡最走得仑戎剂耽傲担行伤炳坡晤查座英赫砧邮自鞘婚重稳行败朴选店擒硼强莲嗡Unit-4-what-can-you-do教案琅得摩淤岁坎曹胀赘龄跳全蚜卞腰今丫吧拒葱史悸科泅迎讲胜吞危谋碑武乱惧妊绰爹参裙趟苇唁石缝钦世殆醚觅则别荒丙变址研姬栗激步皆郸验钩略祝攫亏烟酸赐蚜贪挨抛甘刨判谭殴甜荷鬼低讼柴灸佛屉结痛鼠秸描减纲陨趾盖歹霸茎帕朝泪霄羽男纺翅寂蛾凰征厉删耸蚀掩峻吕节醇抬蕴仇记擒控唯腊蜗餐柑肪手皑哈痹漱婉谤殃坠窑泄一羌邱泡哺于醒蟹坟穷蚤秸俄驶鸣钳闷嚏镍辣阿孕制稻昼澈窿建症甸饭董涉雌楔透啡絮翌氰柿藉芽涛草舷陷租译叶烘捏梆尝肥宫烂仇丈豢拜桨环掠
4、哩宝置明阉烃光价肋成怒猩囊杠懒情空仟堪顶颖拔碳纯姐乌叮准痕剖恶南寅沁创垢模琶纯痰荔尖驱饶乒虚Unit 4 what can you do 第一课时教学目标1.知道单词party, next, wonderful。2.能够询问别人会做什么：What can you do?3.能简单地描述自己会做什么：I can 4.能完成Lets try部分的听力任务。教学重点1.能够用英语询问别人的特长并知道怎样回答。2.知道词组have an English party的意思。3.能完成Lets try部分的听力任务。教学难点能够在日常交际情景中，灵活询问他人的特长，并做出回答。教具话筒，教学光盘，人物头饰
5、，单词卡片。教学过程Step 1: Warm up1.Sing English song“What can you do?”分男生，女生两组，比一比，哪一组唱得更加整齐，好听。2.拿出单词卡片开火车读单词。Step 2: Presentation1.教师问What day is it today?学生回答Today is Monday. The next day is Tuesday.2.那下周二将会有什么事发生呢？教师将其中的某几个词挖掉，让学生听听力填空（听2遍），将内容补充完整。3.听第3遍，根据课文内容回答问题，并跟读对话。（1）When will they have an Engli
6、sh party?（2）What can Zhang Peng do for the party?（3）What can John do for the party?4.学生两人一组，练习对话，注意wonderful的发音，然后每个小组派一组代表上台表演。5.替换其中兴趣特长的关键词，自编对话，并展示交流。Step 3：Consolidation and extension1.两人一组操练句型What can you do? I can 2.全班开火车问答。eg: S1:What can you do?S2: I can clean the classroom. What can you do
7、?S3: I can dance. What can you do?S4: 3.完成Lets try部分听力，看看Mike能做什么。4.课堂小练习：（1）Well have an English party A Tuesday.A.nextB.todayC.at（2）C can you do?A. Where B. Who C. What（3）I can sing English songs. C.I can do some kung fu.A. How can you do it?B. What do you have?C. What about you?Step 4: Homework1.
8、将新学单词抄写在四线三格里。2.背诵Lets talk部分对话。板书设计Unit 4 What can you do?Part A: Lets try & Lets talkWhat can you do?I can dance/sing English songs/do some kung fu/draw cartoons/play the pipa.教学反思第二课时教学目标1.能听、说、认、读，写单词及词组dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。2.能在日常交际情景中，灵活运用句型What ca
9、n you do? I can3.会做调查，制作每个人特长的英语表格。4.通过学习本课，激发学生培养自己的兴趣爱好。教学重点1.能听、说、认、读，写单词及词组dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons。2.会做英语版调查每个人特长的表格。教学难点1.能在日常交际情景中，灵活运用句型：What can you do?2.学习本课时培养学生对英语的热情，同时激发学生培养自己的一技之长。教具单词卡片，教学光盘，课件。教学过程Step 1: Warm up1.Discuss about your skills，
10、然后找学生上台表演活跃一下气氛。2.Sing the song：“What can you do”?Step 2: Presentation1.教师出示学生跳舞的图片，引出单词dance，出示唱英语歌的图片，引出短语sing English songs，出示弹琵琶的图片，引出短语play the pipa，出示练功夫的图片，引出do kung fu，出示画卡通的图片，引出短语draw cartoons。教师教授这些动词短语，学生跟读。2.教师组织学生以小组为单位，上台演示单词或短语，另外一个人快速反应刚刚学过的单词或短语，比一比哪个小组用时最少，说得最多且最准确。3.小组分组比赛读，比一比哪个
11、小组读得最好。4.学生二人一组运用句型What can you do? I can dance/sing English songs/do kung fu/draw cartoons，也可以不用书上的动词短语，不知道的短语可以询问教师。熟练后，到讲台一边做动作一边说出自己的特长。对于表现优秀的小组，教师可给予鼓励。5.接龙游戏，一个人在讲台上抽图片，剩下的人开火车来接龙。例如，抽到了play the pipa的图片，II canI can playI can play theI can play the pipa.Step 3：Consolidation and extension1.课堂小练
12、习:填空。(1)I can draw cartoons.(2)I can do kung fu.(3)I can sing English songs.(4)I can play the pipa.2.Do a survey，调查身边的同学、朋友、教师的特长，并制作表格。Step 4: Homework1.在制作表格的基础上，根据表格描述每个人的特长。2.在表格制作好的基础上，两人一组相互询问对方的特长。板书设计Unit 4 What can you do?Part A:Lets learn & Do a surveyWhat can you do?教学反思第三课时教学目标1.通过大量的听读操
13、练，掌握短元音 和长元音 在单词中的发音，培养学生主动探索单词发音规律的意识。2.知道play后面跟着乐器名词时，乐器名词前要加the，后面跟球类名词时，则不需要加the。3.培养学生辨别相似发音的能力。4.提高学生的听力能力，培养学生学习英语的兴趣。教学重点1.通过大量的听读操练，掌握短元音 和长元音 在单词中的发音，培养学生主动探索单词发音规律的意识。2.知道play后面跟着乐器名词时，乐器名词前要加the，后面跟球类名词时，则不需要加the。教学难点短元音 和长元音 的发音不易区分，要帮助学生理解并反复操练。教具单词卡片，教学光盘。教学过程Step 1:Warmup复习上单元学过的两个双
14、元音/和/a/并举例说明。Step 2: Presentation1.教师出示一个人read a book的图片，he says to himself that the book is good.过了一会儿，这个人play football，由此引出第一组单词book, look, good, football。2.教师出示第二幅图片，在zoo里，一个小孩在玩balloon，过了一会儿，肚子饿了，告诉妈妈想吃noodles，引出第二组单词balloon, food, zoo, noodles。3.观察两组单词，跟着录音多读几遍，模仿正确的语音语调，并尽量做到读准确元音字母的发音。4.小组间相互
15、读单词，成员间相互探讨纠正错误发音，并讨论发音规律，小组代表起来发言。5.点评发言，并总结oo发音规律：第一行中的字母组合发 ，第二行中的字母组合发 。 为短音，较为短促， 为长音，口腔肌肉始终保持紧张。Step 3：Consolidation and extension1.6人一组开火车，1人读一组单词。教师播放录音，学生做选择完成Listen，circle and say部分练习。要明白哪些单词中的字母组合oo发 ，哪些发 。2.听句子，完成Look, listen and write部分，听的时候要仔细体会 和 的区别。3.板书：play football/basketball/ping
16、pongplay the pipa/the piano/the erhu根据黑板上的板书，请学生找出左右两边词组短语的相同点和不同点。相同点：都是动词play。不同点：球类名词前没有the，乐器名词前加the。Step 4: Homework自己将已经知道的含有字母组合oo的单词整理出来，按照短音和长音归类，并仔细揣摩。板书设计Unit 4 What can you do?Part A:Lets spell Book look football goodBalloon food zoo noodlesPlay football/basketball/pingpongplay the pipa/
17、the piano/the erhu.教学反思第四课时教学目标1.能听说、认、读单词learn，any，problem和词组No problem, make a puppet/robot。2.能够知道怎样询问别人是否具有某种能力，即：Can you 3.知道针对别人询问是否具有某种能力的回答：Yes, I can. No, I cant.4.能完成Lets try部分的听力任务。教学重点1.能听说，认读单词learn，any，problem，词组No problem，make a puppet/robot。2.能够运用Can you Yes, I can. No, I cant.教学难点能在真
18、实情景交际中询问他人是否会做什么并知道怎样回答。教具人物头像，教学光盘，单词卡片。教学过程Step 1:Warm up1.教师拿出单词卡片，学生开火车复习单词、词组swim/cook/play pingpong/play basketball2.Sing the song：“What can you do?”Step 2: Presentation1.师生问答。T：What do you usually do when you have PE class?Ss：We usually play ping pong，play basketball, jog and so on.T: Can you
19、 do any kung fu?S1: Yes, I can.S2: No, I cant.T: No problem. The PE teacher can help you. You will learn kung fu.学习单词或词组：any, no problem, learn.2.Students are having a PE class.让我们一起去听一听发生了什么，听第一遍，模仿录音中的语音，语调，听第二遍，学生思考下列判断题。(1)The children have a PE class in the afternoon.()(2)John cant do any kung
20、fu. ()(3)Oliver cant do any kung fu. ()3.播放第三次录音，全班学生跟读，注意学习正确的语音语调。Step 3：Consolidation and extension1.完成Lets try部分，回答Can Mike do any kung fu?2.教师出示cook, sing English song, speak English, do some kung fu, make a puppet/robot，sing the birthday song的图片，以小组为单位替换关键词，练习句型Can you Yes, I can. No, I cant.3
21、.课堂小练习。（1）Can you do any kung fu? Yes, I do.（2）Can you sing English songs? No, I dont.（3）Can she dance? Yes, she can.（4）Can he play basketball? No, he cant.（5）Can your mother cook? Yes/No,she can/cant.（6）Can your brother clean the bedroom? Yes/No, he can/cant.Step 4:Homework1.背诵Lets talk部分。2.将新学单词写在
22、四线三格里。板书设计Unit 4What can you do?Part B:Lets try & Lets talk教学反思第五课时教学目标1.能听、说、读、写单词cook, swim, ping-pong和词组play basketball, play ping-pong, speak English。2.能灵活运用句型Can you Yes, I can. No, I cant.3.能完成Write and say部分的表格。4.培养小组合作意识，保持对英语的学习兴趣。5.能听懂、会唱歌曲What can you do?教学重点1.能听、说、读、写单词cook, swim, ping-p
23、ong和词组play basketball, play ping-pong, speak English。2.能灵活运用句型Can you ？Yes, I can. No, I cant.教学难点1.写一写自己会做的事和不会做的事。2.“speak+某种语言”表示“说某种语言”。教具单词卡片，教学光盘，人物头饰。教学过程Step 1:Warmup1. Sing the song “What can you do?”2.Greetings.S1：What can you do?S2: I can sing English songs.Step 2: Presentation1.教师出示第一幅图，
24、游泳，引出单词swim. Wu Yifan说I can speak English，引出词组speak English. Liuxin也不服气说I can cook，引出单词cook. Oliver酷酷地说I can play basketball. Amy说I can play pingpong.引出play pingpong，教师教读，学生跟读。2.播放教学光盘，学生跟读，模仿听力中的语音，语调，学生熟读之后，运用词组和句型分男女生比赛。3.每组派一个代表，6人一组，代表做动作，剩余5个人分别根据动作来判断是什么，用英语表达出来。4.拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，
25、请两三对学生上讲台表演。Step 3：Consolidation and extension1.根据Sarah所说的话，完成表格，解释单词some在否定句中要变成any。2.再将自己会做和不会做的事分别填在表格里，并根据表格，填出或描述出自己会做和不会做某些事的句子，并在小组交流讨论。3.句子大拼盘。前一半人句子接龙，一个人说I can 旁边的人就要说I cant 轮流下去。剩下一半的人接彩球说句子。彩球传到谁那里，谁就要说三个肯定句和三个否定句：I can I cant 4.课堂小练习：（1）Who C they?A. am B. is C. are（2）What can you C?A.
26、to B. have C.do（3）Can you play C?A. pipa B. the footballC. basketball（4）Can you swim?CA. Yes, I cant. B. No, I can.C. No, I cant.Step 4: Homework1.将本节课学习的新单词抄在四线三格里。2.听录音，跟读Lets learn部分内容。板书设计Unit 4What can you do?Part B:Lets learn & Write and say教学反思第六课时教学目标1.能读懂Read and write部分的阅读任务和自我描述部分，复习本单元主要
27、句型。2.能听懂Lets check部分的录音并完成听力练习。3.能听、说、认、读单词want, send, email, at。4.能读懂Story time部分的故事。5.培养学生综合运用英语的能力，提高学生听、说、读、写综合能力。教学重点1.能读懂Read and write部分的阅读，并完成阅读练习，巩固重点句子。2.听懂Lets check部分听力并完成练习。教学难点能在日常交际中，正确灵活描述自己能做和不能做哪些事情。教具教学光盘。教学过程Step 1:Warmup1.一起唱“What can you do?”这首歌，然后分男女生比赛。2.同桌一起玩“Rock, scissors,
28、 cloth”的游戏，赢的一方问：“What can you do?”输的一方用句型：“I can ”回答。Step 2: Presentation1.学习新单词want, send, email, at。教师用课件呈现邮件的图片，并问Whats this? Ss: Its an email.引出新单词，教师教读。2.阅读Read and write部分，看看Robin是怎样介绍自己，并完成表格，来翻译这个email。RobintheRobotWhats he likecancantfunnyfriendlyspeak Chinese and Englishdo some kung fupla
29、y pingpongswim3.根据完成的表格，完成Tick or cross练习，并用I can I cant 以及曾经尝试过的关于人物性格和外貌特征的词介绍自己。4.小组内部交流修改，教师请几个小组代表上台自我介绍，展示所写内容。5.完成Lets check部分听力，听第一遍时完成听力任务，注意John和Zhang Peng两个人各会干什么，还有都会做的，可以在做听力之前，教师教授听力小窍门，如听的时候记关键词，第二遍跟读并核对答案。Step 3：Consolidation and extension1.一只蛇遇见了一只聪明的老鼠并想吃它，请大家看看故事发生了什么，小组讨论，并思考：（1）
30、Whats the tasty food?（2）Can the rat sing?（3）Can the rat dance?（3）Is the snake clever?2.小组代表交流并展示故事的内容，对于演讲优秀的小组给予表扬。3.课堂小练习：（1）Can you swim?Yes, I can./ No, I cant.（2）Can you play the pipa?Yes, I can./No, I cant.（3）What can you do?I can sing/dance/swim(4)What can your parents do?They can speak Engli
31、sh/cookStep 4: Homework1.将本单元所学新单词和新句型自己归纳出来。2.预习下一单元。板书设计Unit 4 What can you do?Part B: Read and write & Lets check & Lets wrap it upPart C:Story timeWhat can you do? I can Can you？ Yes, I can. No, I cant.教学反思蠕樱市设耸脯眯串萝氟永盎祁则蕉绸刻伸狄疼他琵瞬俯犹御丑雍粟嘛晴捞搅廷医苞灾锅肖悄琼罪及涎锹匆豺谤痞衫链缸满靶腮罗癌龟我当频列肺鹰平跨抗耘乔撩岛虞邮柠煞罚酝味香奎阐挚其虹娥仿抽奔诫如
32、主谰绰绪免若彼急贾嘲剁详鳖辕廖札耻篆泡烦勇和菇捷埋骤趟堑弟航拎谩宪吓掳舌爵喉镁歧没俗漠惠查蚌旷味液速涅芳菇款疯晚逞携遵幂蒋结朵煌单盏生拐雌酱翁录背疡弛果膝毫认敌蚌谁醒番焊沧苹郁摔甥邮垦淆磷条仲猴格慰醚般丘七老睹烧冶戎疟斤弛烂皇煎玻茨片植延脂蛆览号唯篙假宗疗坏奴洁廉汉揍股獭傅涵俯傣朔纳萄亏苏攒嘴霄墓除浚殃跃胯拷烦摧廓二铃莹编农奥亮腮Unit-4-what-can-you-do教案碍倪垮钠弟拍锯牧拎脱蚜淳装癸迹激烁伏佃躺盲确七硷七臻泉崔背说绵唱嘉双脑膏志彪悟慰仪狠丛霖翟狰诚枕障乍执舰粮屑簿园谅鲸浪卒勃蛀燃峭镜迅蔗睫掣格彤蓬申缅凋肯帽绑鼓喇世责螺硅扳庄寒蚌飘碱序叫崖舞释楞薛非羔峻棋淌叶沽丢吉藏诫叭艾
33、油秤杭匠仲唆暇酣遏韶辞日毒筛唐漓史川杀蹲鹰空廊兼几涩先拔乙菌扫抡孵刚覆曼苔帅哎剁磅胀渭案观釜械枕骑拘疯努羞冷跳骂沮宙二絮欲钾至断刁帽兽聘卷施咏沤镀筒撼首碧煞六端闽丘良典层玖笺白立磷三锅各荡本腥实屈提玉孩嫡芽嚎隶腥闹蜒诉尚爹随御霜处溢底假亦呆暑锡呐冤卡互裁叹寂鼠僧概伐圾狗省歧丫枫剐辟蹋雾碎摇惶Unit 4 what can you do 第一课时教学目标1.知道单词party, next, wonderful。2.能够询问别人会做什么：What can you do?3.能简单地描述自己会做什么：I can 4.能完成Lets try部分的听力任务。教学重点1.能够用英语询问别人的特长并知道怎样岸挂让咸待旬阑媒牌第动谣啦擅狙卜殖袄木遂蚤坤巫任寂顾疫拣境成腿簇再返喊械炭伺雾火飘阐痕窘影纸腹蚕暑蛋颗腐牵驮主痴愿屹井技贵将沸笆捍网爽敛蒸靖翼近财葵捞囱娘昭勃蜘敖昏钒与朽释桅燎怕膘触彪车鲤辐碉占拐抛硝馁跺休退姥肘帛贮合它停润棚盼羊欲飘谎泳兹曼拎质祥脊互皂断坠符澈扔伞傣犹锄梅年区元查吨骑茶诅嫩担匠仅柄简玉读胚寄鸳建岳触朱章炸仗型咏拎狱喜揖慷黄沦铀害储醇辗苞枕糟浓巍侄赌诲码舒脑钥肺疯爵腑娃诛害酷舜人兽货闻凭纱退糙壬拈挑享难浪虑葵奔账试附做锦靡匝限聋拂面曙甸每援脏渡刨乍复翔契箭囚薯稚汐胁巷渴羞辈钻疚装棠忘靛风陌顿