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2019 年二年级语文下我为你骄傲教学设计一（1）1. 议论对骄傲的词义理解。2. 读课题，议一议骄傲在课题中的意思。3. 围绕课题提问，激发阅读课文兴趣。读通课文，感知内容1. 自读课文，认读生字，读准字音，标画新词。2. 同桌对读，读通每个句子，说说新词的意思，互相评价、纠正。3. 反馈朗读中觉得难读的字、词、句，集体练读。4. 指名或分组逐段朗读课文，在读中巩固识字。5. 整体感知课文。同桌互助完成口头填空练习：a._ 为 _ 骄 傲 。 b._ 为 _ 而_。巩固字词认读，生字书写练习1. 抽认生字。（带拼音卡片）2. 用竞赛的形式分组认读不带拼音的生字，并练习扩词。1 / 23. 认读我会写的字词，提出书写疑难问题。4. 观察老师板书示范字。5. 练写字词。（老师随机指导并展示出色的作业）6. 完成读读抄抄作业。2 / 2