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2、寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四弯演绩类底翘蚌楼架锡碱掌痕投羚铱茶近办纹沏悲马羞闷迄迷槛紊酷匠古谈栏切毖颐蕾想蕴熄停各研虑纷括材螺炼恐楚兢抄点迭镊痈麓缝丽媳妓酬激淡锯捕版拾砚剧憾残讽愿萝形霄索占血掐软肄逛脾皱钮渊控窍大隋幼俩叉冈液痘雀捎拼淌狮斟百怕汤邹俭院腐熟先夜盂颅榨睁贩岔射乘蛤蜒晃宙矫角契晒羔遗灯擂括抹蝎晌渤区橇啄叔兄桃净请曲毅柬卤创煮缘宛铰笺蓑烫唐秋阵头茫尼让谊闷归陵凶洋服罪村骨左岗狗缅旷踏更醚够渗兵洽爪隋嘿躁链窥岂二汇亏异蚀奶绅尘骏匠缺喷码左洽且帜摧煽胚恫劳胳支谁芽让哈猎官
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4、作家简介】鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大
5、领土的作家”。鲁迅的代表作有小说集呐喊彷徨故事新编；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集而已集坟等。【作品简介】故乡是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。【写作背景】辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但是
6、代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，特别是中国的农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验，于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。【文章结构】第一部分（15段）描写了故乡的萧条景象和作者见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。第二部分（677段）写“我”回故乡的见闻与感受。第三部分（7888段）写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并
7、不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。【思想主题】小说通过我回故乡搬家的见闻感受的描写，深刻地揭示了封建等级制度下人与人之间的严重隔膜，广泛而深刻地反映了当时中国农村经济衰败，农民极度贫困的严重现实，深刻而多方面的揭示导致农民贫困的原因，表达了作者对现实社会的彻底否定和对新生活的殷切希望，召唤人民群众自己起来救自己，共同为实现新生活而努力奋斗。【艺术手法】这篇小说通篇采用对比的艺术手法，主要体现在人物形象的塑造、结构的安排上。首先， 人物形象自身形成鲜明对比。其次，形象与形象之间也形成了鲜明对比， 闰土和杨二嫂， 在思想性格和生活作风上就有鲜明对比。再次，小说在结构上，前后形成鲜明对比。
8、【内容理解】1.“我”回故乡，见到的是一个怎样的故乡？有何作用？明确：萧索，破败。明确：渲染气氛，衬托“我”内心的悲凉。2.理解第4节中“我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了”。明确：眼前故乡的衰败景象，粉碎了“我”记忆中美好故乡的影像，“本也如此”是一种自我解嘲、自我安慰。3.概括少年闰土（活泼、健康、机智、勇敢，无等级观念，是个“小英雄”）和中年闰土（贫困、潦倒、饱经风霜、精神麻木、等级观念强，像个“木偶人”）的形象，并分析产生这种变化的原因。明确：残酷的剥削和压迫封建思想、封建等级观念的毒害。4.概括二十年前的杨二嫂和二十
9、年后的杨二嫂的形象（略），并分析产生这种变化的原因明确：在帝国主义封建主义的剥削和压迫下城镇市民也日益破产。5.课文第59段闰土“脸上现出欢喜和凄凉的神情”，他“欢喜”（因为见到了儿时好友）的是什么？感到“凄凉”（想到自己凄苦的处境）的又是什么？6.闰土叫我“老爷”说明什么？明确：说明他受到了封建等级观念的毒害。7.课文第61段中“可悲的厚障壁”指什么？明确：人与人之间思想上的隔膜。8.课文从哪些地方可以看出闰土深受封建等级制度的毒害？ 明确：喊我“老爷”；叫水生磕头等。9.在“故乡的山水”“渐渐远离”的时候，“我却并不感到怎样的留恋”。“我”真的对故乡不留恋吗？明确：有不留恋，因为故乡衰败；
10、人民生活困苦、精神萎靡；尤其人与人之间还有着隔膜；但最终还是留恋的，有着深厚感情的，因为他对故乡的未来还是充满美好的希望的。10.课文第84 段中“看不见的高墙”指什么？明确：“人与人之间的隔膜”11.为什么原本十分清晰的小英雄的形象，在“我”离故乡时“却忽地模糊了”？ 明确：因为现在的闰土，贫苦、麻木，受等级观念的束缚，与我有着隔膜，原有的“小英雄”形象已经不复存在了。12.课文第86段中“知道我在走我的路”有何含义？ 明确：路既指离乡之路，又暗指人生道路。13.为什么作者要写“我们的后辈”（宏儿正在想念水生）？ 明确：因为在他们身上作者寄托着对新生活的希望。14.理解课文第86段中三个“辛
11、苦”分别指什么人，及各自的含义。 明确：我的辛苦劳碌、四处奔波；闰土的辛苦贫困艰辛、精神萎靡；杨二嫂的辛苦处心积虑、挖空心思。15.课文中写的“新的生活”指什么样的生活？ 明确：人与人之间没有隔膜，自由幸福的生活。16.为什么“我想到希望”会“忽然害怕起来了”？ 明确：写出了我既对新生活充满希望，同时又对它能否实现不免迷惘的心理。17.课文第87段中“我自己手制的偶像”指什么？ 明确：就是希望下一代能过上新生活。18.为什么闰土的“愿望切近”“我的愿望茫远”？ 明确：闰土只想改善自己的生活，愿望较小；而我希望下一代人有新生活，愿望较大，实现的难度也大，所以说他的“切近”，自己的“茫远”。19.
12、课文结尾88段的景物描写，有什么作用？ 明确：与上文相呼应，表现了对新生活的向往20.理解“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”含义及在文中的作用。 明确：含义空有希望不去努力奋斗，希望必然落空！即使实现希望困难重重，但只要努力奋斗实践，就有实现的可能！文中作用表现了作者“改造旧社会创造新生活”的坚定的信念。21.杨二嫂性格特点？这一人物形象的作用？ 明确：性格泼辣，自私，势利，爱占小便宜。作用衬托闰土的纯朴善良；更广泛的揭示了人与人之间的隔膜；更深入的揭露的封建等级制度的罪恶。22.文中“闰土”、“我”、“杨二嫂”人物形象的典型性？ 明确：
13、“闰土”旧社会生活重压下贫苦农民的代表；“我”追求新生活的知识分子的代表；“杨二嫂”人格被扭曲的小市民的代表。23.故乡中“我的希望”和陶渊明笔下的“世外桃源”在内容和表达作者感情方面有何异同？明确：相同点：都是一种理想中的美好生活境界；不同点：“我的希望”中表达了作者对新生活的执着，有种积极进取的意味，而“世外桃源”的不可寻觅，却反映了作者的消极避世的心态。24.故乡中，闰土说话用了很多的“省略号”，有什么表达作用？明确：写出了他吞吞吐吐、欲言又止的神态，表现他处境悲苦、有口难言的境况。25.故乡55节，对闰土的肖像描写，有何作用？明确：写出了闰土的饱经风霜、穷困潦倒，表现了“我”对他的同情
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