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1、精品文档第1课：从百草园到三味书屋鲁迅攒(CU 41):凑在一块儿。拗(血)：这里是用力弯曲的意思。确(qu8凿(zao):确实。菜(c ci)畦(q ):菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形田地。桑(sang)( sh en):桑树的果实。轻 (q ng )捷(ji 9：轻快。动作轻快敏捷。蟋(x )蟀(shu :蟋蟀。臃(y eng )肿(zh血g):肌肉肿胀。这里形容何首乌块根的粗大。脑(n 40)髓(su J:脑浆。相(xi ong )宜(y ):适宜。书(sh塾(shu):就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。方(fog)正(zh eg):正派。博(b 6)学(xu 9 :
2、知识渊博。蝉(ch血)蜕(tu ):蝉的幼虫变为成虫时所脫下的壳。人(r 9)迹(j痒(h 4)至 (zh ):少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。人(9)声(sheg)鼎(d ng)沸(fe):形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。形容人群的声音嘈杂喧闹，像烧开的水在锅里沸腾一样。鲁迅的从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。第2课：爸爸的花儿落了
3、林海音肿(zh dig)胀(zh Cg):指身体某一部分体积增大.叮(d ng)嘱(zh：再三嘱咐。恐(k ong)惧(j i):害怕。骊(I )歌(ge):告别的歌。花(hu o)圃(p：花园。爸爸的花儿落了选自台湾作家林海音的小说城南旧事，爸爸的花儿落了 ”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两 条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。第3课：丑
4、小鸭安徒生丑(ch 0)陋(1血)：难看。 讪(sh巾)笑(xi cd):讥笑。嫉(j )妒(d：因人胜过自己而产生的忌恨心理。来(I ai)势(sh )汹(xi eng )汹(xi eng ):动作或事物到来的气势很厉害。丑小鸭是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有卖火柴的小女孩皇帝的新装 丑小鸭等。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈
5、追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按 时间顺序展开故事。第4课：诗两首假如生活欺骗了你普希金未选择的路弗罗斯特瞬(sh )1)息(x):比喻极短的时间。幽 (y )寂(j):幽雅寂静，孤独寂寞。延(yan)绵(mi cn):绵延伸展。荒(hu og )草(c 4)萋(q萋(q ):萋萋：形容草生长得茂盛。假如生活欺骗了你选自普希金诗集。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气
6、写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。未选择的路，在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。第5课：伤仲永，文章以 伤”为题眼，意在表明对方仲永的哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。第6课：黄河颂光未然巅(di on): 山顶。澎(p 9g)湃(p：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。狂(ku dng)澜(lOn):巨大的波浪。屏(p ng)
7、障(zh Cg):屏风。哺(b育(y：喂养。 九(ji曲(q u)连(li O)环(hu cn):九曲：有很多曲折的.连环:一环套一环而连成串的环，比喻互相接续、关联。黄河颂选自组诗黄河大合唱第二部黄河颂他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。精品文档第7课：最后一课都德郝(h ao)叟(s血)：法文人名的音译。哽(g岔g):声气阻塞。懊(血)悔(hu ):因过错而自恨。祈(q )祷(d &):向神祷告求福。小说最后一课是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调
8、皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。第8课：艰难的国运与雄健的国民李大钊逼(b )狭(xi 0 :狭窄。 崎(q )岖(q：山路不平。阻(z u)抑(y：阻止抑制。回(hu )环(hu an)曲 (qt)折(zh 9：曲折环绕。亦(y 复f如(是(sh ):也是这样。艰难的国运与雄健的国民作者是李大钊。以长江大河比喻民族生命的进程第9课：土地的誓言端木蕻良炽(ch )痛 (tcng):热烈而深切。嗥(h co)鸣(m ng):(野兽)大声嚎叫
9、。高声呼叫。斑(b血)斓(I 0):色彩错杂灿烂的样子。澜(I 0)语(y U :没有根据的话。怪(gu诞(d dn):怪异无稽，荒唐离奇。亘(g en)古(g U:远古。默(m o)契 (q ):心声情意暗相符合。田(ti 0)垄(l dng):田地。蚱(zh d蜢(m峦g):蚱蜢。 污(wt秽(hu ):肮脏的东西。肮脏的，不洁净的。土地的誓言作者端木蕻良(原名曹汉文)。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于誓言”这誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：我要回到她的身边,为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前一
10、一或我的坟前。”因此，本文是 面对土地发出的誓言 ”第10课；木兰诗乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以木兰是女郎”来构思她的传奇故事。以时间为序，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个 的形象。第11课：邓稼先杨振宁宰(zai)割(g 9：压迫、剥削。筹 (ch ou)划(hu d :筹办。计划。彷(p Og)徨(hu Og):游移不定，不知道往哪里好。仰(y dig)慕(m i):敬仰，羡慕。可(k()歌(g 9)可(k()泣(q ):值得歌颂，使人感动得流泪。鲜(xi d)为(wei)人(r 9)知(zh ):很少人知道。当(d
11、 aig)之(zh )无 (w愧(ku ):当得起某种荣誉或称号。锋(f 9ig)芒(m Ong)毕(b i)露(I：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。家喻(y 1户(h 1晓(xi d):每家每户都知道。妇(f孺(r皆(ji9知(zh ):连妇女儿童都知道，形容知道的人很多。马(m a革(g e裹(gu 尸(sh ):用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。鞠(jt)躬(g ng)尽Q n)瘁(cu ，死(s 而(e)后(h o)已(y I：指小心谨慎献出自己的一切直到死亡。形容为人名事业奋斗终身的革命精神。邓稼先是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。
12、作者采用横式结构法”巧立主题式的小标题，运用板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起，表现一个主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“两弹元勋”是 两弹一星功勋奖章”获得者。两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星。第12课：闻一多先生的说和做臧克家衰(shu微(w 9):指国家衰弱；不兴旺。赫(h e)然(r O):形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现。迭(di 9起(q ):多次出现。高(g ao)标(bi a):在一般标准或平均程度之
13、上，指超群、出众。锲(qi e而(9)不(b 1舍(sh 0 :镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。兀(w 1兀(w 1穷(qi Og)年(ni cn):辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。沥(I)尽(j i)心(x n)血(xu e :沥，滴。滴尽了心血，比喻付出了全部精力。潜(qi an)心(x n)贯(gu m)注(zh：精力集中，用心专而深。心(x n)会(hu 1)神(sh的)凝(n ng):聚精会神。迥(ji ong)乎(h不(b同(t dng):很不一样。迥，差得远。一 (y )反卩血)既(j)往(w dng):和以前的全部相反。慷(kang)慨(
14、kdi)淋(I n)漓 (I):充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。气(q )冲 (ch eng)斗(d O)牛(ni u):形容气势之胜，可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。闻一多先生的说和做以说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是卓越的学者”，后半部分重点与闻一多是大勇的革命志士 ”，文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹，表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。”第13课：音乐巨人贝多芬何为重(zh帝)荷(h e):重负。沉重的负担。愁(ch 11)苦(k：忧愁苦恼。深(sh an )邃(su ):深奥。踌(ch 11)躇(ch：犹豫。巴(ba)望(w mg):指望
15、。磐石(p 01)石(sh ):厚而大的石头。惹(人(缶)注(zh u) 目( m：引起人们的关注。杂(za)乱(lu m)无(wU章(zh ag):又多又乱，没有条理。不(b u)见(ji an )天(ti ai) 日( r ):比喻社会黑暗。音乐巨人贝多芬按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。本文的独特之处就在于：把贝多芬这要一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬，德国作曲家，代表作有田园交响曲命运交响曲。第14课：福楼拜家的星期天莫泊桑博(b 1学(xu 9多(
16、du e识(sh ):学问很多，见识很广。一(y 1拍(P 0)即(j)合(h e):一打拍子就合上了曲子。寻(x un)欢(hu an)作 (zu b)乐(I():寻找欢乐，设法取乐。形容追求享乐。忘(w mg)乎(ha)所(su 0以(y：因过度兴奋或骄傲而忘记一切。义(y 1愤(f e)填(tia)膺(y ng):胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。福楼拜家的星期天以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作家的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠。代表作有项链羊脂球等。第15课；孙权劝学选自资治通鉴，由北宋政治家、史学家司马光
17、主持编纂。资治通鉴是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。本文写的是吕蒙在孙权劝说下乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友”的佳话。点明学习对健全人格的作用。第16课：社戏鲁迅惮(d m):怕，畏惧。踱(du 1：慢步行走。棹(zh m):划着。归(gu )省(xng):指出嫁的女儿回娘家看望父母。行(h cr)g)辈(be):排行和辈份。撺(cu ai)掇(du c):从旁鼓动人做某事。凫(f U水(shu ):游泳。社戏以 我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的淳朴善良，反映了我”对自由快乐生活的向往和追求。选自鲁迅的小说集呐喊。第17课：安塞腰鼓刘成章狂(ku ag)舞(wd):尽情地舞动。闪(sh d )射(sh e :闪烁放射的光芒。火(hu 0烈(li 9：火爆热烈。飞(f耳)溅(jim):向四外溅。亢(kmng)奋(f 9):极度兴奋。晦(hu 1暗(m):昏暗。这里指迷惘、糊涂的意思。羁(j绊(bm):缠住不能脫身，束缚。羁，约束。精品文档