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1、你有过孤独的体验吗？在人生旅途上，有快乐，有痛苦。有的人在欢乐幸福中成长，有的人在孤独艰辛中成长。让我们把目光投向课文 孤独之旅，去看看杜小康成长的一段经历吧。,孤独之旅,曹文轩,学习目标,理清故事情节 体会心理描写和环境描写对表现人物形象和主题的作用。 感悟人物成长历程，丰富情感体验，培养战胜困难的勇气。,找出体现杜小康心理的语句。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,不再忽然地恐慌,坚强、长大,孤独,你认为杜小康是一个怎样的孩子？,他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。,思考探究,感悟环境,我们一起来欣赏
2、一下小说中所营造和描写的孤独而诗意的环境。请大家跳读课文，找出文中环境描写的语句、语段，朗读，并思考在文中的作用。,环境描写及作用,1、鸭群的描写。,烘托杜小康无比寂寞心情。衬托杜小康的恐慌。,害怕、胆怯到不再恐慌。芦荡见证了人物心理变化的过程。,暴风雨给了人物一个成长的机会和舞台。,2、芦荡的描写。,3、暴风雨的描写。,渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。,环境描写的作用,陌生的天空和陌生的水面 从未见过的面孔 没有其他声音，天地又如此空旷 寂寞 已无一户人家 惟一的炊烟,想听到声音，然而，这不可能 最大的敌人，就是孤独 一
3、连十多天遇不到一个人 言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独 已根本不可能回避孤独,拿起笔来，找出体现“孤独”的词句,“孤独”： 面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。 对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？,旅,一、自然之旅：从熟悉的油麻地到陌生地芦苇荡,二、心路历程：茫然惧怕孤独到长大坚强成熟,作者通过写少年杜小康，因家道中落而失学，随父亲背井离乡，到偏远的芦荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在
4、生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的顽强毅力，告诉我们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤寂中磨练，这样才能长大成人！,主题归纳,读后感悟,1、体现了人的力量：人能克服困难，战胜困难，取得胜利走向成熟。,2、成长是要付出代价的，“孤独”是重要的一笔。,3、人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。,4、青少年要面对困难，而不要躲避困难，努力赢取胜利，会有一种自豪感和成长感。,拓展延伸: 1.困难和挫折,往往是人生成长的催化剂.结合对课文主题的理解.谈谈你对此的认识. 2.收集整理有关”磨难”的名人名言.,1.苦难是人生的老师。 _巴尔扎克 2.患难困苦，是磨练人格之最高学校。 梁启超 3.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能. 孟子,作业,每个人在成长道路上，或多或少地感受过孤独，试以“我的孤独”为题，写一段话，字数在100字左右。,