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1、教学反思记录纸自我反思教学亮点摘记不足及改进建议专家引领反思听课记录纸班级： 执教老师： 听课老师： 年月日 教学领域数学活动名称谁是孤单的听课随记教学目标教学准备教学过程 1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中区分10以内的单双数，理解单双数之间的关系。 2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。 彩笔、扑克牌、蚕豆、笑脸和哭脸粘贴，数字卡片，小鱼图片活动重点： 在操作中区分10以内的单双数活动难点： 理解单双数之间的关系1、一条鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼水里游，快快乐乐做朋友。今天小鱼要外出散步，他们要两条手拉手才能出门，请你看看哪些鱼能出门。2、探索单双数游戏“
2、找朋友”现在请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，全都能找到好朋友的才能出门。能出门的贴上笑脸，不能出门的贴上哭脸。教师小结：现在我们看看都哪些数字能出门？像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个（一条鱼）的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个数的完的叫双数。10以内有5个单数，有5个双数。最小的单数是1，最大的单数是9；最小的双数是2，最大的双数是10。3、带领幼儿观察小鱼的图片，一个笑脸挨着一个哭脸总（单数挨着双数，双数挨着单数）他们手拉手都是好朋友。单数的朋友是双数，双数的朋友是单数。4、幼儿一起做游戏：摸宝幼儿任意从手中抽出一张扑克牌，打开看看是数字几，是单数还是双数（提示幼儿可用彩笔两个两个的圈数）。并提问为什么是单数、双数。双数贴上小笑脸。5、游戏猜猜猜今天老师用蚕豆和小朋友一起做个猜猜猜游戏，请小朋友每人抓一把蚕豆，数一数有几颗，用数字几来表示？是单数还是双数。6、寻找身体上和活动室内的单双数。身体上找一找那些是单数，那些是双数。一个头是单数，两只手是双数，五只手指是单数、身上的扣子等等。小结：只要是有数的地方就会有单双数。