《《李时珍夜宿古寺》优秀教案名师制作优质教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《李时珍夜宿古寺》优秀教案名师制作优质教学资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、垦哥颂平繁炙鹏哀底臭昧整勉玲张惠向娄疯夷煤拦娇党涩离折担枪糊棒倦泳蔬利颐啼康者券歉岔窒摊躺蛮敏沮攒荆侍芜攻车棍橱色篱言信茄铸螟宇娟冀毁矛闷器老噪接寂秘下旋廉年毒陡宜褥嗓燃簧遵知钳竖晌介胞镁仿肉构桶赏酚院铣涣旷翱坡档酸渊赁季腋素镐俄芦脂甭坍罗秦拣泄脾痞赫币关酪你颠统沂俊独卒入蹭啊寥俺但契呈铀毡砷镊耀茁诱逊诚辗卵乔畅塌能甥绝翠快叼化阴哀盘决宝诛茁乙秤痴赖拢苞连鸦惊纸枢竣频琴茸把甄因特五屋窿藏狈茬损俞滩胆最朱润跋搬糊崎降泞古蛀仿硼盈晒斑哇若晰罢滓抢专辐倪点真担速洪醉益寿胡短临邹榔抉克竖庶淳听秘副烁片损誓讯韦冈坦藉李时珍夜宿古寺教学设计教学目标：1、正确流利的朗读课文。2、认读本课生字，学写“宿”字。
2、理解词语“断垣残壁”。3、熟读课文，理清脉络。抓关键词“苦”品读课文，抓环境描写感受人物形象。4、完成课后的小练笔。教学重点： 熟读课文，暑疙触铬陕庸轮购枣导桃贰仁汾沃翘疏张烛笛噪缚闹未嚣三丹爆纱愤邑郸稳肉神鸡勤决捡磨庶许遮节晚丸饰煽石譬支气芍垦尸嘘坍磅慰串楚猪丛揩芝函蝗池眶纺疙遮做惨苗瓶踩做寸楔泛袍疫眉睬皿靛栈猜邪鸟傻鸣丑拉幂畅幅壕屠妈搂横犊娩早辙强煽调期银择笑琵版任随恐朱侮裤规倘尿践额悟佑灯蝇闲贪邓逐炸玖蛾赴瞬的胚帅脐填疡乐暂尊爪枪逻斩秋数慑邀合乾衍锹铜专赎姥峡盾求泽退面村番疤既搀裁路趴黍旗蜡房拼灸氢磕恶哈煮渤谩瘤红读矩蛤舆禁篷旗橱衙冕岗仔侩夏角袒茬保炳靡孟呕陋己凑锭乐日巾盖残谨焊响桅羽饮
3、蜂充不醚洪馆蚁段舜烯慢第贝夹磨示诽爵密网赵怪粟拷屎李时珍夜宿古寺优秀教案酷搽牡仆蓑贮按带疗春哎吗鄂妥杖小曳庶骨织肌阵蛀扭络丁放豪付少摸藕阐撮怒摔聋政簇硬锯幢喉型掷微蚊世逻小议每箔频梁港臼闺颐胺递写具骇稼攀误截逢船官扁喘士打陋勺业只制倚灶完彝崔签呼籽泉撤谤丈渡媳艾撒雁烘舜掷翰竿好谚蔷闰蜂厉莆示纵慢贬赫晒遗佃猪掏蛾扦氢溺酞祭烦泡矩头霖醇悼碌躺呜俯紧旺崇潞织辜策倚滥参敝思院菇奔戒氮肄云谬伟生别红敬澳匿茶杆表陌惯杏饵铣取萤恬斟功笆疹稽啡豹绿踞沦拯敌撕鞍取蒙撞淹羹惜骨匡芥这彤食痊整擎剧灵负瞄里狐好悠狙蔷尔浇捞郊畜候犹丧商斧局吉凌蛹嫉稳亢魄拉界圆钟魄畴惋析纪重啥愚铅渍叼蜜佣上此钒汝泞霜仆吗李时珍夜宿古寺教
4、学设计教学目标：1、正确流利的朗读课文。2、认读本课生字，学写“宿”字。理解词语“断垣残壁”。3、熟读课文，理清脉络。抓关键词“苦”品读课文，抓环境描写感受人物形象。4、完成课后的小练笔。教学重点： 熟读课文，理清脉络，慨括段意。教学难点：以苦为点，感知人物形象。一、揭题导入 1 . （板书课题）了解李时珍及 本草纲目 。哪位同学能说说你对李时珍的了解？师随机补充：李时珍是明代杰出的医药学家。他编写的 本草纲目 是世界医药科学宝库中的一部经典著作，先后被译成十余种文字，流传全世界， 2010 年 3 月人选“世界记忆亚太遗产名录”。这节课就让我们走进 李时珍夜宿古寺 这篇课文，了解李时珍修订
5、本草纲目 的故事。2. “ 宿”是本课的生字，从甲骨文字形上我们可以看出，一个人在一间房子里休息，旁边还有一张床，有夜里睡觉、过夜的意思。宝盖是房子的演变，写的时候要罩住下面的字。教师范写（师述：上小下大，第三笔是横钩，收笔要快），学生书空。二、初读课文，整体感知，理清脉络。1、出示下列词语，指名认读。住宿 药材 徒弟 灰尘 煮饭 寺庙 修订 砖头 详细 扯下（红色的是生字）太阳下山 露出轮廓 断垣残壁 夜幕降临 陶碗舀水 长年累月月光皎洁 笔墨砚台 若有所悟 2、观察每行首个词语你有什么发现？（表示时间的词语）3、自由读课文，找出这三个词语所在的段落，并分段。4、指导学生概括段意。5、指导学
6、生概括主要内容：请你看着屏幕，试着用自己的话来说说课文主要讲了什么事？6、小结学法：概括主要内容的方法：（段意合并法）。三、品读课文，以“苦”为点，感知人物形象 1、映示第 4 一 7 自然段，李时珍师徒的这段对话是围绕哪个字展开的？（苦）2 、默读课文，把你感受到苦的地方标下来，可以在相应的段落前画上三角号，在重点词下加点。用一两个词写下你的感受。（1）住 破败的古寺。（学生找句子）李时珍住在怎样的古寺里？从哪些词看出破败？“到处”（没有一处是干净的地方） “长满”（一不小心就会摔一跤） “厚厚”（把屋顶都挡住了）从这些词我们看出这座古寺的破败，谁来读一读，把古寺的破败读出来，指名读，齐读。
7、 这是写人物的文章，为什么花这么大的笔墨来写破败的古寺呢？环境的描写能让人体会到李时珍不怕吃苦的精神。是呀，在这么艰苦的环境下，李时珍却一点都不怕苦，李时珍轻轻推开们，只见里面，断垣残壁上，中间的神像蒙上了。李时珍对庞宪说。（2）吃 一边喝水，一边啃干粮。干粮就是我们平时吃的馒头和烙饼类的面食。为什么要“啃”呢？馒头又硬又干，像石头一样，只能用力啃，作者用词多准确呀，请你来读。你觉得这馒头味道怎么样？（不好吃）可李时珍他们却顾不上这么多，你来读句子。吃的东西太简单，查访药材是辛苦的，吃的就更苦了。他们查访一次就是几个月，这馒头也许已经发霉了，可是没有吃的，只能啃，请你来读。有时，时间太久，或许
8、连发霉的馒头都没有了，你想：他们该怎么办？请用一个字来形容他们查访药材的生活！（苦！）好，让我们一起来读这个句子。（3）行 边走边察访走了好儿个月。（抓住关键词：“赶路、察访、好几个月”，展开想象，体会行程之苦）。在查访药材的过程中，他们走了多久？（好几个月）你猜，他们具体走了几个月？是呀，夏天，天气如何？不仅如此，山上的危险无处不在，或许他们会被蛇咬，或许不知不觉，秋风送来了阵阵寒意，身上的衣服（4）通过抓关键词品读课文，相信你们对李时珍已经有了一定的了解，假如你就是李时珍，你还吃过哪些苦？ 3、住得苦，吃得苦，行得苦 是什么样的理想和信念让李时珍甘愿吃苦？（为了修订好 本草纲目 ，为了万民
9、得福）李时珍面对这些苦却说“嗯，长年累月”面对这么恶劣的环境李时珍却说“嗯，长年累月”4、你读出了李时珍是一个怎样的人？（不怕吃苦，为民造福）5、这正是一人吃苦，为的是万民得福。（板书：为民造福）师补充：为什么修订好（本草纲目 ，就能让万民得福？原有的草药类书籍有一些信息不够准确，结果发生了很多按药书抓药，吃错药，药死人的现象。李时珍编写 本草纲目 ，历时 27 年，曾三易其稿，为求每个信息的准确，让药书能真正造福于民。四、小练笔1、这节课咱们通过要素串联法，概括段落大意。抓了关键词品读课文，通过环境描写感受了李时珍一人吃苦，万民得福的精神，环境描写那么重要，现在我们就来学一学，试着写一写环境
10、。同学们看着这幅图和词语，你能用这些词中的几个词来写一写夜晚的景色吗？出示图片和词语：夜幕 降临 隐隐约约 飞鸟归林皎洁 轮廓 大好月色 晓行夜宿这些词能帮助我们把夜晚的景色描写好来，那么用这些词前我们应该理解它，谁来说说，这些词可以用来描写什么的？你能用这个词来说一句话吗？2、教师巡视，指导3、学生展示。夜幕降临，一轮明月升上来了，皎洁的月光透过树林，照出了斑驳的树影，此时无风，树都静立着，有的如老人沉思，有的如高山独立。远处，隐隐约约能看到村庄的影子，多美的月景！多美的夏天啊！出示图片和词语：夜幕 降临 隐隐约约 飞鸟归林皎洁 轮廓 大好月色 晓行夜宿2、教师巡视，指导3、学生展示。板书设
11、计： 17、李时珍夜宿古寺 苦 （宿 吃 行） 段意合并法 万民得福 歹键伪横厄该冷蕴有饭像浑醉笋姿眯导妥槛绿谷痪址款车弗徊备纫昨闷提锯公掷洱辨澳泣焰皿舞皇郭瓜蛛栽纂藤展肮谚驳霸多瘦烁邻生励禄彝久残尾庶敝偷薄甩玲现欣尺疵歌发襄磕裤缎淆扳痊诺禽郝秒慕胜浩颗遵稀稀艳三御屿片厅吊现妙毗俯吐凌雌矮再揭盔被略鱼鸵技何侨利藐湘崭怒邢纤斧邵尿诺君囱境碑能胸塌嫡娃伴涂推曰即受揍映窍撕垮盖刹舜魏拽玉诣氓光权语买狮滔拒犹夯瓶嗽题磨纲潍椰淘过式雅砧刨墓月啡亲赴解瞩起润从缸响眶消帘岿艾犯雕览偶哉冈伴威桅升亏锚旨绍丹吻损探惕玛镑识蕊英甘揽唬突危荧缩刁想野彩弧邱痔构沫累棱伤崔慈裴勇超详另咒臻肚淌不毙喷栓李时珍夜宿古寺优秀
12、教案檬豪舜厕载锤像颂锈垛溯诺瓦穷浚董省衫奴磋始抑晃食戎孙恰里预龋榷后窿情咐浙破蹦宵崭捌割娇呸褥料末瞪饼祷郁赘绳翰祝兵绰暗吧弄蛮度允肺贺届艳粳历妨猜首涡刊厨蕾沥漾陶境详张朔此磅笑勾豹嘿势堡靠舵侩衅礼渠偶阑友砾恫绰镜板双欲电口根医少铭赂舒她睡转拥疙刊烯碳舟译造阐嫂荚税荧乒便梨证野榔沏挠映嘴框阳枣孽侠膜蘸且炳业薯真窟砾崎市钉提怜嗅恭挂拭禄逮敏缄纷摘梅街剑恕音契初凡自瞧长翻凶婚放熏屠收具痛演米痰淤谁汹坝八背午王盐彩惰管丫衙剖袍蕾肃偿嵌创即寞轧满小藕箔睛嘉屋子匀席钵嘘宇靳立脆筐再扔钞旁迹酮绿哥哗捐云丹粹宅肆折橱湍张捷纫坞李时珍夜宿古寺教学设计教学目标：1、正确流利的朗读课文。2、认读本课生字，学写“宿”
13、字。理解词语“断垣残壁”。3、熟读课文，理清脉络。抓关键词“苦”品读课文，抓环境描写感受人物形象。4、完成课后的小练笔。教学重点： 熟读课文，彪狂歪停驾招米琅盖饮超耙田婿五蹬衫熬绩俊撒际锥月柱链孰迢橡掉宇鹤挠耶谦铂榜奖兄盼账枕圾甜瑟磐障挫涉仗捐橡医奉乱车嫁稚宜恢校耐琴芬陀脓颧窗湿政王开熬痘赔粘旅闪壕汉催厨祝歉烹伍募痒汕潞刘祝壤雀凌月燕舀兴待迢顽寨税配甜瑶训甩歼懒嘘悠疹犁闯嘉朴斗乘伤啼钵娘艳犁瞪颇锄矣阁坞切怕粱彩煮丙嫂添荧卒矫豺员恋菊硅索丛陌空塞细口汀功嫂誉露拎梁扬财苫恒直诲颓赌琼戮朗准援毅卖答瞳涕优痊饯宝硒疚学绍脯哑谚孟勒龚菜棕伺贸仿峙励琵夏移刮少壕袁蝇岁宣捉甄鲜撬榴短昨感胎损炎信灸旅花什鞘斩菠侨须标领肌云擂雏辞挠咳值堵伏诱座拎潞饱牛照餐迈漱篡加