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1、大班数学：比较轻重活动目标： 1、能准确比较两个物体的轻重，在此基础上推断三个物体之间的轻重。 2、在操作中，能用符号准确记录出物体的轻重，并能用语言完整的表达结果。 3、感受操作活动中同伴合作带来的快乐。 活动准备： 1、教具：皮球、铁球、天平、卡片。 2、学具：小汽车、橡皮鸭子、积木、天平、操作记录纸（人数一半） 活动过程： 一、用不同的方法比较轻重 （一）用看一看的方法比较轻重 出示两张人物卡片，一个小孩，一个大人，比较轻重。 师：玉玉和哥哥谁轻？谁重？为什么？ 总结：通过眼睛观察，小朋友们知道了大得重，小的轻。 （二） 用掂的方法比较皮球和铁球的轻重 师：是不是大的东西就重，小的东西就
2、轻呢？看一看，老师手中的两个球那个重，那个轻 ，为什么？ 请个别幼儿到前面，用掂的方法，感受皮球和小铁球的轻重，知道材料的不同也决定物体的轻重。 总结：我们还能够用掂一掂地方法来比较两个物体的轻重，知道了两个物体的轻重不但和大小相关和材料也相关系。 二、用天平称一称的方法来比较轻重，并学习记录结果。 提问：除了用看一看，掂一掂的方法，还有什么更准确的方法比较轻重吗？（幼儿讨论），对了，我们还能够用秤一称的方法来比较轻重。 1、理解天平 师：这个称量工具叫天平，两端的叫托盘，是盛放所称物品的，把两个要比的物体放在托盘中才能够比较轻重。 2、学习称量，记录轻重。 师：把皮球和铁球放在天平上，哪个重
3、？哪个轻？你是怎么看出来的？（幼儿讨论） 总结：往下沉的一端说明重，翘起的一端说明轻，我们用箭头来记录下他们的轻重，铁球重，用向下的箭头记录，皮球轻用向上的箭头。 三、尝试比较三个物体的轻重 1、出示玩具小汽车、橡皮鸭子、积木，讲解操作的方法，比较出他们的轻重。 师：我们用什么方法能够比较出他们三个玩具的轻重呢？（称一称）三个玩具应该怎样称呢？(幼儿讨论) 总结：我们能够先用小汽车和鸭子比，再用鸭子和积木比，最后小汽车和积木比，把每次比较的结果记录下来，再说一说哪一个最重，哪个最轻，并记录下来。 2、 鼓励幼儿自己探索比较，教师指导师：现在请你和好朋友，两人一组互相合作到天平前玩一玩，称一称，再把结果记录下来，一定要按照记录纸上的标记称，记录纸上画什么酒称什么。教师巡视，帮助有困难的幼儿，提醒幼儿按记录纸上的要求称一称，比一比，分配好任务一起合作完成。