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1、幼儿园主题式课程预期活动计划时间： 班级： 执教教师：主题我是中国人活动名称5的组成(计算)(一)涉及领域科学、语言、社会、艺术活动目标1. 学习5的组成，知道5能够分成1和4、2和3、3和2、4和1。2. 进一步理解数的组成的互换规律，初步理解数的组成的递增递减规律。3. 发展幼儿的逻辑思维水平和动手水平。活动准备1. 红花5朵，5的组成数字卡片2套。2. 雪花片若干（做红花）。活动过程一、 复习4的组成（做报数游戏）。二、 学习5的组成1 教师出示5朵红花，让幼儿说出其总数。教师：“老师这里有5朵花，我要把它们放在两个花瓶里，应该怎么分？有几种分法？”2 请幼儿在桌面上把自己的5朵小红花（
2、雪花片）分成2份，引导幼儿从1分起，每在桌面上，把雪花片分成品2份，引导幼儿从1分起，毎分一次都用数字卡片表示出来。3 请几个幼儿依次讲述自己是怎样分的？分成了哪几组？4 请一位幼儿上来根据自己的分法用数卡和“”摆出5的组成形式。5 教师用5朵红花演示5的组成，请幼儿仔细观察5的组成的4种分法里，有哪两组的数量是一样的，不同的地方是什么？6 教师将5的4种分法按顺序排列，引导幼儿观察排在左边的数越来越大，后一个数比前一个数多1，排在右边的数越来越小，后一个数比前一数少1。告诉幼儿，像这样按照顺序分，就能够分得又快又对，不会漏掉一组，也不会多出一组。7 请幼儿集体和个别读出5的组成式，幼儿边说教师边指着5的组成式子。三、 游戏碰球。教师和幼儿先约定玩5的组成的碰碰球游戏，然后一起有节奏地拍手。教师：嘿!嘿!我的2球碰几球？幼儿：嘿!嘿!你的2球碰3球。游戏反复实行，复习5的组成。四学习书写数字5。 教师出示数字卡片5，让幼儿念两遍后，讲解数字5的笔划和笔顺，并在黑板日字格上示范书写笔划，让幼儿跟着老师做书空练习。反思批阅