《学年度第二学期语文一年级期末考试质量分析 --.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年度第二学期语文一年级期末考试质量分析 --.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、语文期末考试质量分析 一、总体情况应考人数29人,实考人数为29人，百分制试题,总分为平均分为92.89分，其中100分5人，90分以上15人，90分一下9人，及格人数29人，及格率100%。 二、试卷分析本次试卷依据语文新课标总体要求，紧紧围绕人教版教材，题型灵活多样，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。本次考试有十一大题型，有基础知识的考核和阅读水平的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，考察学生听说读写水平的训练，题目有一定的灵活性。阅读题主要考查学生独立阅读的水平，如“根据短文内容连一连”，要考查学生能否读
2、懂文章，能否从文中找到答案。三、存有的问题及思考因为我校学生大多是农村孩子，学生基础参差不齐，很多家长文化水准低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面：1、学困生审题水平有待提升。2、学困生识字不过关，字意不理解。3、个别学生的写字习惯有增强。4、学困生的语感有待培养。四、教学反思 今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提升课堂教学效率，重视基础。对识字这个难点在最大水准上解决。提升学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的水平，学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。 二一四年七月