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1、.,1,走进自然， 走进生活， 走进化学， 让我们一同来探究化学的奥秘， 感受化学的魅力！,.,2,探究二 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,.,3,作出猜想：,氧气 （变少）？,二氧化碳 （变多）？,水蒸气 （变多）？,氧气,二氧化碳,水蒸气,.,4,试验氧气的一种性质：,.,5,二氧化碳的性质,使澄清石灰水变浑浊,不支持燃烧,.,6,试验二氧化碳的一种性质：,使澄清石灰水变浑浊,.,7,试验二氧化碳的一种性质：,.,8,信息,1.二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在实验中白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。 2.氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。 3.二氧
2、化碳可以使燃着的木条熄灭。 4.空气主要是由氮气、氧气组成的，还有二氧化碳、水蒸气等,.,9,探究吸入空气和呼出气体中氧气含量有什么不同？,.,10,现象,插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭,结论,人体吸入空气中氧气的含量多于呼出气体中氧气含量，二氧化碳含量少于呼出气体中二氧化碳含量,.,11,探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量有什么不同？,.,12,现象,空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊,结论,人体呼出气体中含有的二氧化碳多于吸入空气中的二氧化碳,.,13,探究吸入空气和呼出气体中水蒸气含量有什么不同？,对着干燥的玻璃片或眼镜片呼气,干燥玻璃片、眼镜片置于空气中,.,14,现象,放置不动的玻璃片上无明显变化；对着呼气的玻璃片上有水珠,结论,人体呼出气体中含有的水蒸气比吸入空气中含有的水蒸气多,.,15,二氧化碳 水蒸气 氧气 空气 呼出的气体,少,多,少,多,多,少,.,16,课后作业：,1、试着写一份本节课的活动探究报告。 2、如何收集某实验室中的空气样品？ 3、实验设计：设计一个既能证明绿色植物在光合作用下吸收二氧化碳，同时又放出氧气的实验。 设计要求：写出实验材料、实验操作、观察到的现象、结论。,.,17,谢谢观看,