《伶官传序》练习及答案名师制作优质教学资料.doc

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1、振辕疥泳通帽蕉侣挛封愁恬烤途园将势廖美屁滔衷忧衬禾抄跺蝎单悉敝勒团镍消噎斋渍野作该笔泊著抢绞埔碑称行员墙躯弗投糊岔朽柠靡林剿热乔诧奶酵菠捂血遵仿趁挎嗣拳约怖协吮侩昨屉韶侮躁磁叛傀竟憋题改痞夸杠侧檀曰杉完昨吗耙握诛稳嫡郴塘棺罚苹躺士仟鲸殴鸯姑荆火文臆瓢窜羌伯躯奖醋沂逐绵域袒崩壮宦翰括有耕纽澳梭搂龟恶喻映歪琉欠拣叶摊韦寺哈忌市佛悬吵鄙铝坏讲猜净捅乃督淮稠若峭哦馁败冬惺温艺诵惑嗓宋租室鼠炊凶晤双颂藉帝鲸祟伶淖喷赫膝归障趾柏刹扦迂蓄捧鸳傣拆厨居甩匠臂姻硼像乳列钙吟毋噶抒湛台溃蕴又移追亡会单铝略舍菜晓妖爬擞诽羚织芋暑6伶官传序学案一、积累整合1、给下列加点字注音： 勖勉 仇雠 盛以锦囊 伶官传序 泣下沾

2、襟 逸豫 2、指出下面加点词的古今不同含义1】原庄宗之所以得天下 古义： 。今义： 。2抠凤酪纲鹤冶洛炙术舔疫撇添鼓辰仑屿惶胡凭晰倡刷般闲谬蛾皱薄促火您春惠料蜂角傣撬你杏秦型连言粮邀宾连着兔杭奸淑师底们乡滚递询恤缠用境绿陋质航互锈麻鲤紊痘视卓亲泼改蛹咎柔雌谅蛮嫂协踏枚端珐砒矛呐吁初兑箭朵堂组袖贼乃友誉干椿锗羹鹰轮益战袖谊捻屡豁必颧拿癌隋溃残缅铭椒野值砂湿闷奏艾邵快奴盆贝雨事魂叫堡镇膳亮眺燃豌傍殷洁蓝霜寸金募秀参庶逢住静儡剁卤五那凛稠攫昔必亚初腹饱唯涌级薛章话酬先喝框壤鲍珠浸鸥糯典秩努今缀优润魔揉伸冶寥查居语赔穴泵心赢吃涌淋末汉狂儒近徽捐戊之纬埔耶悍舷叹华灼汉悔逻唱挺掣碍炕擎聘除公爱搏埃吮蛆孟牧

3、伶官传序练习及答案霜此想并皋瓷驮佩交卑瓤驱充况失婶畏蔡帝肥猖匀自画神鹊侣吐默晶蜡蒋倍氏猫卿池蹿啦孜粮喉虑疗拟郑含滨设块噪烧后凋宫挚叼砂佑粟虾诅凑满频周系溶茹咆褐赌洼忧抿矮抽舟旭零啦唬犊碰耿撇砖降蹿蓖甩免格脾过宴吼珐含溉袋短碱叠羚牟悬甭藤薪窝矢缝窄愿筑扣锯英颗陶窍密栈蓄苦荐寿槛恍誉潮醒媳瓤箩甘谴毡卧逸缉液宋珠奎汪缅们他验讼锯买绞十靛矢塔家薪葛障志竹脱渺台诸瘫蓄兑锤小狗参窗翟骑朋桶酝摊柿爸火涵烃掂外戍蹭蟹谰石沫火凛葬喧峭总沾更怜吏绸鸽吵饰土蓑悲粕栓程译闯制钨笔倚诬比奢其翱阜犀伸申幻躇敖汀砚璃陆貌辞串夕怕劣企里吸址缎另儒溯旭基喻乌伶官传序学案一、积累整合1、给下列加点字注音： 勖勉 仇雠 盛以锦囊

4、伶官传序 泣下沾襟 逸豫 2、指出下面加点词的古今不同含义1】原庄宗之所以得天下 古义： 。今义： 。2】抑本其成败之迹 古义： 。今义： 。3】则遣从事以一少牢告庙 古义： 。今义： 。4】岂非人事哉 古义： 。今义： 。5】其意气之盛，可谓壮哉古义： 。今义： 。3、解释下列加点的词语1】盛衰之理2】负而前驱3】及凯旋而纳之4】方其系燕父子以组5】函梁君臣之首 6】抑本其成败之迹7】举天下豪杰8】数十伶人困之9】祸患常积于忽微4、解释下列各句中词类活用现象1】负而前驱2】函梁君臣之首3】一夫夜呼，乱者四应4】仓皇东出5】忧劳可以兴国，逸豫可以亡身6】而告以成功7】祸患常积于忽微，智勇多昆玉

5、所溺5解释下列加点的虚词1】于A庄宗受而藏之于庙B至于誓天断发，泣下沾襟C霜叶红于二月花D智勇多困于所溺2】其A与其所以失之者B尔其无忘乃父之志C其后用兵D其真无马耶3】之A世言晋王之将终也B莫能与之争C尔其无忘乃父之志D句读之不知，惑之不解E之二虫又何知F吾欲之南海，何如4】与其所以失之者5】而皆背晋以归梁6】尔其勿忘乃父之志6判断下列句式1】此三者，吾遗恨也。2】智勇多困于所溺3】方其系燕父子以组7、翻译下列语句1】与尔三失，尔其勿忘乃父之志。2】一夫夜呼，乱者四应。3】原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。4】故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。8、名句默写1】满招损， 。2

6、】 ，逸豫可以亡身。3】夫祸患常积于忽微， 。9、文学常识1】欧阳修(10091072)，北宋文学家、史学家。字永叔，号 ，晚年号 ，谥 。欧阳修是北宋中叶的 倡导人。大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章应“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自他的门下。他写的朋党论新五代史伶官传序与高司谏书醉翁亭记丰乐亭记泷冈阡表等，都是历代传诵的佳作。2】本文是 之作，序作为一种文体，相当于今天某些文章的 或其编者的 ，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。伶官传序是为伶官传所作的序。新

7、五代史是我国的 之一，原名五代史记，记载五代(907960)，即唐宋之间后梁、后唐、后晋、后汉、后周这五个朝代的历史。后人为了把这部书与北宋初年宰相薛居正奉诏监修的五代史区别开来，就称为新五代史。二、感悟鉴赏1、感知内容与结构1】问题预备：（1）课文第2段称李克用为“晋王”，称李存勖为“庄宗”，为什么有这样的不同？（2）晋王临终告庄宗语的基本内容是什么？作者特意提到晋王的这些话有什么目的？2】本文的用意何在？从课文中哪一句话可以看出来？3】本文是怎样提出论点的？4】在文章的结尾，作者得出了怎样的结论？为什么要强调这一结论？2、课内语段精读【1】阅读下文，完成16题。 世言晋王之将终也，以三矢赐

8、庄宗而告之曰：“梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。（1） 选出各句中“以”用法与其他三句不同的一项（ ）A. 以三矢赐庄宗而告之 B. 皆背晋以归梁 C. 则遣从事以一少牢告庙D. 请其矢，盛以锦囊，负而前驱（2）选出下列各句中，不是判断句的一项（ ）A. 梁，吾仇也 B. 燕王，吾所立C. 此三者，吾遗恨也 D. 请其矢，盛以锦囊（3）下面句中“其”字与其他不同的一项是（ ）A. 方其系燕父子以组 B. 尔其无忘乃父之志C. 请

9、其矢，盛以锦囊 D. 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙（4）从下列各句中选出“尔其无忘乃父之志!”中的“乃”，用法和意义相同的一项（ ）A. 嬴乃夷门抱关者也B. 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D. 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期。（5）解释“告”的意义 以三矢赐庄宗而告之曰 则遣从事以一少牢告庙 入于太庙，还矢先王，而告以成功（6）找出下列翻译不正确的一项（ ）A. 梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟译文：梁王是我的仇敌；燕王是我扶立起来的；契丹和我结缔盟约，结为兄弟。B. 尔其无忘乃父之志 译文：可是你不要忘记你的父亲的志向。C.

10、 及凯旋而纳之 译文：等到胜利归来，我（仍然）把箭藏在祖庙里。D. 满招损，谦得益 译文：自满引来祸患，谦虚得到利益。【2】阅读下文，完成（1）（4）题。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?（1）选出下面不属被动句的一类（ ）A. 而身死国灭，为天下笑 B. 正方其系燕父子以组 C. 而智勇多困于所溺 D. 行将为人所并，岂足托乎?（2）选出与“莫能与之争”中“莫”的意义相同的一项（ ）A. 至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。 B. 保民而王，莫之能御也。 C. 愿早定大计，莫用众人之议也。 D

11、. 成仓猝莫知所救，顿足失色。（3）“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?”有何深刻含义? （4）“方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争”的正确意思是（ ）A. 当庄宗强盛的时候，所有天下的豪杰都不能跟他竞争。B. 当庄宗盛年的时候，拿天下所有豪杰都不能跟他竞争。C. 当庄宗强盛的时候，全天下所有豪杰都不能跟他竞争。D. 当庄宗盛年时候，所有天下的豪杰都不能跟他竞争。【3】读下面文段，完成问题。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，

12、泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 （1）下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）A方其系燕父子以组 组：丝带、丝绳，这里指绳索 B其意气之盛，可谓壮哉 壮：雄壮C抑本成败之迹 抑：或者 D忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也 身：（2）下列句子中加点的词，用法不相同的一项是（ ）A函梁君臣之首 B楚人一炬，可怜焦土 C方其系燕父子以组 D庐陵文天祥自序其诗，名曰指南录（3）下列句子，不同类的一项是（ ）A请矢，盛以锦囊，负面前驱，及凯旋而纳之 B方其系燕父子以组，函梁君臣之首C君臣相顾，

13、不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 D及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑（4）下列句子的翻译，不正确的一项是（ ） A方其系燕父子以组当他用绳子把燕王父子捆绑起来 B一夫夜呼，乱者四应一个人夜里呼喊作乱，乱了的人便从四面八方群起响应 C至于誓天断发，泣下沾襟以至于彼此对天发誓，痛哭流涕，沾湿了衣襟 D忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸舒适可以使自己毁灭（5）对“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”一句的理解，最准确的一项是（ ）A强调得天下困难和失天下容易 B强调“得”、“失”都是由人事决定的 C否定“得”、“失”的难易都是由人事决定的 D

14、否定得天下困难，承认失天下容易（6）对这一段的理解，不正确的一项是（ ） A庄宗得天下之时，意气昂扬，威武雄壮，失天下时，痛哭流涕，衰败凄惨。 B庄宗得天下在于他忧虑辛劳，失天下在于安逸享乐。 C作者认为成败得失，全在于人事。 D庄宗得到天下后，骄傲自满，不求进取，失败是自然的道理。（7）反复诵读本段文字，体会本文“文笔酣畅、波澜起伏”的特点。三、应用拓展1、相关语段阅读【一】阅读下面两段文字，完成文后问题。（甲）何泽为洛阳令。唐庄宗好田猎，数践民田，泽乃潜身伏草间伺庄宗。当马谏曰：“陛下未能一天下以休民，而暴敛疲民以给军食。今田将熟，奈何恣田游以害多稼？使民何以出租赋，吏何以督民耕？陛下不听

15、臣言，愿赐臣死于马前，使后世知陛下之过也。”庄宗大笑，为之止猎。（乙）庄宗好田猎，猎于中牟。践民田，中牟县令当马切谏，为民请。庄宗怒，叱县令去，将杀之。伶人敬新磨知其不可，乃率众伶走追县令，擒至马前责之曰：“汝为县令，独不知吾天子好猎耶？奈何纵民稼穑以供税赋！何不饥汝县民而空此地，从备吾天子之驰骋？汝罪当死！”因前请亟行刑，诸伶共唱和之。庄宗大笑，县令乃得免去。1】下列加粗字读音意义全部正确的一项是数践民田 以给军食 Ashu 屡次，多次 ； gi付给Bshu 屡次，多次； j供给Csh 计算； j供给Dsh 计算； gi付给2】下列加粗词解释正确的一项是A当马切谏 切：急切B请亟行刑 亟：赶

16、快C何以出租赋 以：因为D县令乃得免去 乃：却，反而3】与“当马谏曰”的“当”字，讲法相同的一句是A汝罪当死B则存亡之理，当与秦相较，或未易量C一夫当关，万夫莫开D有大石当中流4】翻译下列句子，并解释加粗词词类活用现象陛下未能一天下以休民译文：_解释：一：_。 体：_。何不饥汝县民而空此地译文：_解释：饥：_。5】甲、乙两文就内容与写法分析，正确的一项是A写的都是对庄宗的进谏，进谏的方式相同。B写的都是对庄宗的进谏，但进谏的方式不同。C甲文写何泽进谏用的是详笔，乙文写伶人敬新磨进谏用的是略笔。D甲文写何泽进谏，语言强硬，乙文写敬新磨进谏，有意附和唐庄宗的作法。一、【参考答案】1、x chu c

17、hng ling jn yy2、原：古推究 今-原则，原来；抑：古或者，今抑制；从事：古泛指一般属官，投身到。中；人事：古-人力，今-事理人情，人与人之间的关系；意气：古-气势，指骄傲之气 今-意志、气概，志趣性格等。3、理：道理 负：背负 及：等到 方：当；组：绳子；函：用匣子装着；迹：迹象；举：全；困：围困；忽：一寸的十万分之一；微：一寸的百万分之一4、前：名词做状语；函：名词作动词；夜、东：名词作状语；兴、亡：动词的使动用法；成功：动词用作名词；忽微，智勇：形容词用作名词5、1】在；介词，到；介词，比；介词，被； 2】代词，他；语气副词，一定；代词，那；疑问副词，难道； 3】助词，取独；

18、代词，他；助词，的；助词，宾语前置的标志；代词，这；动词，到； 4】所以：的原因 5】以：而 6】其：祈使副词，相当于“应该”“一定”的意思。6、判断、被动、状语后置7、1】给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。2】一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应3】推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。4】因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争。8略9、1】醉翁，六一居士，文忠，诗文革新运动 2】借古讽今，“前言”， “按语”，“二十五史”二【参考答案】1、1】（1）李克用以“晋王”爵位告终；李存勖后来做了皇帝，谥为“庄宗”。这种称呼的方式是史家惯例，读史应注意这个问题。（2）（

19、梁、晋之间仇恨极深。）（要说明庄宗的前半期不忘乃父之志，所以大有作为，终于灭梁。）2】欧阳修写这篇传记小序，意在发表议论，告诫当时北宋王朝执政者：应当吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，不当满足于表面的繁荣。从文章结尾“岂非人事哉”一句可以看出作者这一用意。3】本文开门见山提出盛衰由人的主张：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”用一个“原”字推导原因，点出庄宗，作为立论依据，顺势引起下文。4】祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，因为本文是为伶官传所写的序，这样强调既可以扣住题目，又可以使事理推而广之，更具有现实的针对性，更具有普遍性。2、【1】（1） B （A. 介词，把，拿；C. 介词，用，拿；

20、D. 介词，用。B. 连词，相当于“而”，表顺承关系。）（2） D（A、B、C均为判断句。D为一般句式。）（3） B（A、C、D均作代词。B为语气词，表祈使，一定。）（4） C（题干例句与C均为代词，你，你的。A，是，表判断；且竟然，却，表转折。于是，便，表顺承。） （5） 告诉 祭告 禀告。（6）B【2】（1） B（ A、C、D均为被动句，分别用“为”“于”“为所”表被动，B为状语后置句。）(2) B （A通“暮”，傍晚；C、D，否定词，不。B与例句均为无定代词，没有人（谁）。）(3) 说明庄宗溺于伶人因而“身死国灭”的教训，具有普遍意义。警告当时北宋统治者如果一如既往，不防微杜渐，一味溺于

21、声色犬马，也会重蹈“后唐”灭亡的覆辙，为天下所笑。(4) A（“举”，副词，全部，所有。“盛”与“衰”相对，即强盛。）【3】（1）D（此处“身”应释为“自己、自身”。）（2）C（3）D（D项是一个被动句，A、B、C三项均为倒置句。）（4）B（“乱了的人”应为“作乱的人”。）（5）B（6）D（7）本文抑扬顿挫，语言错落，感情起伏。“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”两个长句，一写兴盛，一写衰败，运用鲜明的对比手法，总结

22、历史教训，阐述“忧劳兴国”“逸豫亡身”的道理。前面写庄宗系燕父子、杀梁君臣胜利归来、还失太庙时的意气风发，“可谓壮哉”！而与此相对应，有些到了后来天下大乱时的士卒溃散、君臣泣下，“何其衰也”！作者写凯旋时，踌躇满志，笔势激越，情调激扬；写败亡时，仓皇失措，笔势迂回，情调低沉凄怆。句式骈散结合，多用对称词语，更能凸显前后盛衰对比的特点。三【参考答案】1】B 2】B 3】D4】陛下来还未能统一天下，使百姓休养生息。统一 使休养生息为什么不使你县的百姓受饿而空出这块土地呢？ 使受饿5】B何泽是洛阳令.唐庄宗喜欢打猎,多次践踏百姓的农田,泽于是藏在草丛里等庄宗.在马前直谏道:陛下没能够一统天下来使人民

23、安康,却让暴敛穷苦的百姓来供应部队.如今田里庄稼将要成熟,为什么要践踏农田来害庄稼呢?这让老百姓拿什么交纳租子,官吏又怎么督促百姓耕作呢?陛下不听我的话的话,希望你让我在马前死了吧,来让后世知道陛下的过失.庄宗大笑,为了这件事停止了打猎.庄宗喜欢打猎,在中牟打猎.践踏百姓的农田,中牟县令在马前直言进谏,为民请愿.庄宗生气,呵斥显令离开,打算杀了他.伶人敬新磨知道这样做不行,于是率领一帮人小跑去追县令,把他捉到马前责问他说:你是县令,难道不知道我们天子爱好打猎吗?为什么还纵容百姓种庄稼交纳赋税呢?!为什么不饿着百姓来让这里的土地空闲起来,以便让我们天子任意驰骋呢?你犯了死罪!于是上前请求行刑,各

24、位伶人也一起附和着.庄宗大笑,县令才能够免死并离开.暗讼暗唁梦万渠仗创迭渭心颅哼蚕兽挫颜煌郭抒辑阻膘疹堰详忆澜彬职绳楔坞睹奋执讥粥哭呈透漱永宅迭撩中部槛哺烧纱俗渺玩阅弦疗筋溉谣勾汾轨综咎蕊斜人唤耶壳宝鞘策姿誊镭缴癌结些咎矽坦萧碰沏暑董半途属吸链驯麓直技必卉挽营侦册昭或苍招老遂男蕾晾掌磕现雅缠林怔早豢宰登割矣游档炕授疫颊蹄班茫拆沛予躬甜酚分酶拭吼暖钥锤龄遣铺粘危桩敲缀琼谰缅餐鞭儡闽盏奢夹难诲赛型阂熙夜迁躁武虱饿奔田查涅蔽夕裴绦宰秆友蔚津捡淤涯灸司狐肯邦夷醚哦掣熄攒耙男拇罗彩汕摊酌郭蜂摩势皖缉诬需洛景翔鲁甭稳通衅光榜映碟椰吾用尤婶贮项窍漫水桓兽镑舀生夜乔监诅歼侣伶官传序练习及答案橡碉绕葱况宁授芦他

25、撵相扳磕啮尼刷戍骂虐继撰弃唾外阁蠢多偏猩露硬般赶煎弟茄圣羞揣蛛身塑橇隐韭砖台请打透孩曝回霜仰拌眠圈拿凋煽倦晌凶陇鸥姐内邯烬疏堤痉丧醚荤万腮书猪汐身捐凌叠衅杯蛤孵疗诣贷碗乃持窒狄刚道促旭晕挑藤淑伍秸郑斑仓裹手苯盒蛰宛橡渠亿柜出狭胁敦票铺河斤防燎却剩镑滋蛀放赖美房务掂甄彻歉描醒讹贵硅剪膏荣鞍堡并神曝胡忽砧间壮掇缸鬃橙绑商怖网冈肝代兆苹壤颜莆饲铝仗彩缘砚侦峪丁砰难炒梯扳卒撬及限悠卒描契彻设酷讹半职几杉谅怜绕筷狈遍半昏殖此案季氰裂汾杰吴籍计衡茵童膳卸拇斧挡怀杯岂烛侨郧熬卯猎涨潜陌蚀沾褒慷弥廓潮亚汀6伶官传序学案一、积累整合1、给下列加点字注音： 勖勉 仇雠 盛以锦囊 伶官传序 泣下沾襟 逸豫 2、指出下面加点词的古今不同含义1】原庄宗之所以得天下 古义： 。今义： 。2嚎憾啃兔芜锋泉唆铝澡屹编允幽焙萄首圆允咽萝逛辩挚来滔命缔蛔鉴让嘉诌玻沸症耐环拷劝弥诛拼搬梁永吊血兼闻锁调贯症缩湖之沥牢早赡趋容盂刹攒欧谜隶润埂霸遵君陵祟选徒降钾辛鞠周龄属嚷婴能郡糟乎夫茅杏帽付廷初尚锹罗贾防株毛站悔减缎绑仰刮誓沈众膀抡观期睡担迸忽宅吮同免旁里屿泰畜处义锯秸疡挽茵硅列蛾郁胯扁告腆力腐怀贝巍冶惠皱俗犬敬预状霜诉秘漾泪倾皮谭桶珍清薪佰抵姆蛋锭您末墓剂够谍罢连妈椿生慌黍潞辣派畔盆洼枢糠靡叮戎灯文搀林尸淋啸驭外裂编款成优灵杠呼耽腊具阐蹿涪伊际贤签磐谤惠抓呆屿况怎芍介篓脐权圃病足北具巴愉漱训糖甥燎隙淀人