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1、2020 春学期幼儿园大班音 乐教案范文【五篇】幼儿园的教学是很重要的，所以作 为一名幼儿教 师，有没有做好教案也是一件很 严肃的事情。下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班音 乐教案范文， 欢迎大家 阅读 !活动目标：1、感受音 乐的速度、力度 变化，模仿小 动物走路。2、根据要求改 编歌词。3、根据改 编后的歌 词创编动 作。活动准备 ：1、在日常生活中注意观察各种 动物的走路姿 势。2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。 活动过程：一、 进场活动：以音 乐小动物走路 进场。二、 想想玩玩1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。a 刚刚有四种小 动物在走路他
2、们分别是谁?是怎样走路的 ?b 小朋友们你们知道其他小 动物是怎 样走路的 吗 ?c 请小朋友 们来学一学， 选出表演好的小朋友上前表演 请其余小朋友猜一猜并学走。2、根据歌 词学小动物走路。a 将小朋友 说出的小 动物编进歌词。b 根据歌词创编动 作。3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。a 刚刚我们知道了很多小 动物的走路姿 势，那我 们小朋友是怎 样走路的 ?b 在想一想小宝宝 ( 解放军、老爷爷 )是怎样走路的 ?c 从形象 变化上区分和感受四种音 乐，说一说小宝宝 (小朋友、解放 军、老爷爷 )走路应该用什么样的音乐来表现 ?4、分段 弹奏乐曲，启发幼儿根据音 乐合拍地任意
3、做相 应的模仿 动作。并反映出人物动作的不同特点。5、小组活动。幼儿分成四 组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放 军、老爷爷 。当音 乐出现某一形象 时，该组幼儿做相 应动作，另外三位小朋友 为他拍手伴奏，互 换角色 进行。三、 结束活动我们去外面 寻找更多的走路姿 势活动目标：1. 学唱歌曲，理解歌 词的含义，能唱准附点音符和休止符。2. 感受歌曲友好、快 乐的情绪。活动准备：1.带邻幼儿参 观水果店，重点 观察水果 颜色的丰富多彩。2.音乐教学课件活动过程：1.观赏课 件，形象理解歌曲内容(1) 观看课件欣赏歌曲， 请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。(2) 请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃 ?
4、(3) 带领幼儿随音 乐节奏朗诵歌词。(4) 重点学念歌曲念白部分。(5) 再次欣 赏教学课件，感受歌曲的 节奏和趣味性。2.学唱歌曲(1) 师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并 练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。(2) 师幼共同演唱歌曲，其中念白 处让幼儿插入，提高幼儿 兴趣。(3) 请幼儿分角色 领唱、表演歌曲。(4) 启发幼儿替 换水果名字， 创编念白，演唱 创编歌曲。活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学 习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙 节奏和快 乐的象声 词 。3、体验牙齿健康和快 乐的情感。活动准备：1、有正确的刷牙 习惯和保护牙齿的基本常 识。活动过程：1、复
5、习歌曲小手歌。(1) 齐唱歌曲。(2) 为歌曲创编新的替 换词，并边唱边用动作表演。2、熟悉刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙 动作。3、学唱歌曲。(1) 教师范唱，帮助幼儿理解歌 词，听出 间奏。(2) 听教师唱歌，在第一段歌曲的 间奏处做刷牙的 动作，在第二段歌曲的 间奏处，发出表示漱口和牙 齿健康的快 乐象声词。如：咕 噜噜，哈哈哈等。(3) 跟教师学唱歌曲，并在 间奏处做刷牙 动作以及漱口声，快 乐象声词。4、创编刷牙节奏和象声 词 。(1) 幼儿创编动 作“除了歌曲中怎 样地刷牙， 还能怎么 样刷?用动作做出来，大家学一学。 ”(2) 创编漱口的水声，如 “咕 噜咕噜噜 ”“咕噜噜
6、噜 ”等， 创编表示快 乐的象声 词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻 ”等。(3) 教师选用幼儿的 创编，集中并反 馈，完整地唱歌，注意交 换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。教师唱歌，幼儿按歌 词内容做动作。活动目标：1、积极参与活 动，大胆表演，体 验音乐游戏的快乐 。2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音 乐形象，并理解 乐曲 ABC 的结构特征。活动准备：多媒体 动画课件、猫 头饰若干。活动过程：一、通过动画演示，启 发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。1、 ( 画面一：小 鱼们在欢快地游来游去。 )师：小电脑把我们带到了哪里 ?你看到了小 鱼是怎么游的 ?2、那我 们就来学一学快 乐
7、的小鱼吧!师：小鱼们 !幼：哎 !师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。 (提示、鼓励同伴 间的相互学 习。 )3、小鱼们在一起真快 乐呀 !听 !谁来了 ?(放猫的音 乐 ) 它到小河 边想干什么 ?瞧，小猫真的来了。(画面二：小猫扛着鱼竿 ) 小猫会怎么 钓鱼呢?启发幼儿大胆表 现小猫甩 鱼竿的动作。二、听辨 乐曲，了解 乐曲的内容及 结构。1、 小电脑里有两段音 乐，讲的就是小 鱼和小猫的故事， 请你们仔细听，哪一段 讲的是小鱼?哪一段 讲的是小猫 ?2、 老师：我们来听一听，小猫甩了几次3、 我们来学一学。鱼杆 ?(欣赏小猫的音 乐 ,听辩乐句)4、 尝试用两个不同的 动作来表现两段不同的音
8、 乐 。 ( 图谱是否先提示一下 )(启发幼儿从速度、力度来表现 )5、通过多媒体 课件，了解音 乐内容。A：小鱼和小猫之 间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。B：幼儿欣 赏课件三。C：提问：小猫怎么会掉到河里 ?师和幼儿分 别扮演小猫和小 鱼，表演 齐心协力把小猫拉下河。 ( 跟着节拍 )D：哦，这原来是一个小 鱼钓猫的故事，我 们完整地听一听，什么 时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河 ?(完整欣赏乐曲 )E：我们一起来学学小 鱼和小猫，把 这个故事完整地表演一次。三、快乐表演。1、尝试分角色 进行表演。A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小 鱼。提问：猫在甩 鱼竿时，小鱼们在干什么?(
9、动脑筋，想 办法 )B：启发幼儿结合自己的生活 经验，大胆表演想 办法的动作。C：幼儿分角色完整游戏。2、再次游 戏。活动目标：1、用动作表现歌曲中 3/4 、 2/4 拍的节奏。2、根据歌 词内容做相 应的动作。3、积极投入活 动体验游戏带来的快乐 。活动准备：鱼网一个。活动过程：一、在郊游 乐曲伴奏下 进教室。二、复习歌曲在 农场里。三、感受歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌 词内容，并做 动作。1、倾听教师范唱。 “青蛙 妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么?”2、根据歌 词内容， 师生共同 创编动作。3、在教 师带领 下，边念儿歌 边做动作，表 现歌曲中 3/4 、 2/4 拍的
10、节奏变化。4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。5、在歌曲 录音的帮助下， 边唱歌曲边做动作。四、边唱歌， 边玩游戏。1、教师讲解游戏玩法及 规则 。“小蝌蚪 边唱歌边在水里游，玩得很开心， 调皮的孩子拿来 鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。 ”“鱼网出 现时，小蝌蚪才能游回家去 ! ”完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲 节拍做动作，歌曲 结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。 在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介 绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活 经验。 在郊游 乐曲伴奏下 进教室。复 习歌曲在 农场里然后学唱歌曲。最后边唱歌边玩游戏。活动反思：我 们班的幼儿大都生活在小区之中，
11、对于小蝌蚪 这个动物形状并不熟悉，因此，在学 习时孩子可能不会太理解， 这样就会影响游 戏的效果。考 虑到这种情况，因此，在活动前，我 带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子 们见了，一到自由活 动，他们就拥向自然角，好奇地 观察着小蝌蚪，在 观察中，他 们了解了小蝌蚪的外型特征及它 们游泳的姿态，在谈论中，他 们了解了小蝌蚪的生 长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活 经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活 经验以后，我 们就开始 组织孩子进行活动，在活 动中，孩子 们纷纷热 烈地谈论着对小蝌蚪的 认识，这时老师用歌词进行简单总结 ，使孩子 们在不知不 觉中掌握了歌 词内容，接着在欣 赏音乐旋律中我 们引导孩子自己 尝试着进行演唱，孩子 们在不知不 觉中就哼出了歌曲，体 现了孩子在活 动中的主体地位。接着，我 们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子 们最投入，也是最高 兴的时候，由于他 们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他 们纷纷 地模仿小蝌蚪的游泳姿 态表演着，非常开心、愉快。