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1、2020 年幼儿园小班 语言活动教案模板五篇优秀的教案不但能 够吸引学生不断学 习进步，也方便学 习。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班 语言活动教案， 欢迎大家 阅读 !活动目标：1、引发孩子仔 细观察，练习讲 述自己看到的事物。2、练习说 儿歌时吐字清楚，口 齿流利。3、建立初步的安全意识，知道外出 时不离开成人。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学 习，感悟生活。活动准备：小鸭找妈妈的 flash、 DVD 机、电视活动过程：一、观看 flash( 集体观看，教 师注意幼儿的 观看姿势 )互动问题 ：1、画面上有什么 ?2、它们怎么了 ?小鸭子为什么哭 ?3、其它
2、的 鸭子是怎 样做的 ?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带 小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑 丢了，鸭妈妈 找不到小 鸭子了，急得到 处找，到 处喊，最后也没有找到他 们。2、给幼儿思考的 时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要 给能力差的幼儿思考的余地和观看画面、理时间。二、讨论讲 述 (分组讨论 )互动问题 ：1、小鸭子为什么会跑 丢 ?2、鸭妈妈 是怎么找小 鸭子的 ?3、小鸭子究竟去哪了呢 ?教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并 给予充分的肯定。2、教师在巡视每组讨论时 ，可以参与到其中
3、一 组，使幼儿更好的 组织语 言，学 习用适当的 词语来表达自己的想法或建 议。三、学说儿歌 (集体活 动与个别活动 )互动问题 ：1、教师通过 flash 渗透儿歌内容。2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔 细倾听。3、幼儿逐句学 说儿歌并 带动作表演。教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并 带有动作，使幼儿 轻松记忆儿歌内容。2、鼓励幼儿大胆表演。四、总结 (集体讨论 )互动问题 ：1、我们外出的 时候应该怎么做才 对?2、如果找不到 妈妈了，我 们应该 怎么办?教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力， 请幼儿结合自己的 亲身体会谈谈 。2、教师要渗透 给幼儿相关的安全意识和安全小知 识。活动目
4、标：1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。2、培养幼儿的 语言表达能力。3、熟悉故事，学 习复述故事中的 对话，并进行表演。4、引导幼儿在故事和游 戏中学习，感悟生活。5、发展幼儿思 维和口语表达能力。活动重难点：活动重点： 让幼儿理解故事内容，感受 团结力量大的道理活动难点：熟悉故事，学 习复述故事中的 对话，并进行表演活动过程：一、小朋友你 们知道吗 ?有一位老公公在种 萝卜，等 萝卜长大了，你 们知道 发生了什么事吗?二、听教 师讲故事一遍，提 问：1、老公公叫 谁来帮忙了 ?(老奶奶 )2、老奶奶叫 谁来帮忙了 ?(小姑娘 )3、小姑娘怎么 说的 ?(唉，来了来了 )4、接着
5、谁来了 ?(小狗 )5、小狗怎么 说的?(汪汪汪，来了来了)6、小狗喊 谁?(小花猫 )7、小花猫怎么 说的 ?(喵喵喵 ，来了来了 )8、小花猫叫 谁呢?(小老鼠 )9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了)三、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。活动目标：1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。2、懂得吃水果前要洗干净手。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、发展幼儿思 维和口语表达能力。5、引导幼儿在儿歌中学 习，感悟生活。活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。活动难点：尝试改编儿歌。活动过程：一、导入
6、活动，引起 兴趣1、教师出示神秘口袋 ( 内装有大苹果一个) ，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?2、出示大苹果 (今天大苹果 给我们小朋友 带来了一首好听的儿歌)二、初步理解儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀 ?2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上 贴上相应的图片，以方便幼儿 记忆问：为什么大苹果要 说 “要是手 脏别碰我 ?”三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的 图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1、出示香蕉 ( 可是这里香蕉很 伤心，为什么会 伤心 ?)(因为小朋友 刚才念的儿歌里都 爱苹果，所以很 伤心，小朋友你 们喜欢香蕉
7、吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌 )2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗 ?(教师引导幼儿如何仿 编儿歌 )3、你除了喜 欢苹果、香蕉 还喜欢那些好吃的 东西呢 ?4、通 过请 幼儿 “大苹果 ”的朋友 儿歌 尝试 改 编这 首儿歌5、 请 幼儿自己 选择 一 片 儿歌五、知识 迁移1、 请 幼儿吃苹果： “ 想吃 ?”2、引 幼儿吃 西前要洗手3、幼儿品 苹果活 目 1、 让 宝宝 知道我 也是幸福的。2、通 过语 言表达和 作相 结 合的形式充分感受故事的童趣。3、能仔 细倾 听故事，理解主要的故事情节。4、引 幼儿在故事和游 戏 中学 习 ，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、
8、动动。活 准 1、幸福的小狐狸2、小狐狸布偶活 程1、小狐狸布偶 我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧!2、听幸福的小狐狸 我每天生活的很高 ，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩3、提 问 小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的 饭 ，听 风铃 声音。 ) 夏天的幸福那 ?(能采果子，当零食吃。) 秋天的幸福是什么?( 存青菜，晴好朋友吃。) 冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。)4、 说说 自己的幸福 小狐狸有 么多幸福，那宝宝们幸福不啊 ?(教 要引 宝宝回答 问题 ) 宝宝每天在家有全家人来 爱 你 ， 可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也
9、会 我们买 好吃的，是不是我 也是幸福的。活 目 ：1、明白不可以 易的就 让 人帮忙看家，不能随便的就相信别人所 的 话。2、能仔 细倾 听故事，理解主要的故事情节。3、引 幼儿在故事和游 戏 中学 习 ，感悟生活。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的 解。5、加 幼儿的安全意 识 。活 准 ：狐狸和蜜蜂小蜜蜂儿歌活 程：一、 狐狸和蜜蜂1、狐狸想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家门口等着，看着蜜蜂要出 2、狐狸和蜜蜂聊天，蜜蜂工作没人看家和照顾孩子，狐狸听 就要帮蜜蜂看家 3、蜜蜂不知道狐狸的想法，高 兴 的同意了 狐狸棒的看家，蜜蜂 去工作了，狐狸 了蜜蜂的家，开始吃蜂蜜 4、等蜜蜂回来以后 发现 蜂蜜都没了，就去找狐狸理 去，蜜蜂理 不 过 狐狸，只能回家了 二、故事大 义1、狐狸想吃蜜蜂加的蜂蜜，才会主动帮蜜蜂看家的那。2、蜜蜂答 后 去采蜜了，狐狸的阴 得逞了，就 了蜜蜂家了。3、狐狸 进 蜜蜂家就是 为 了吃蜂蜜，吃完了就走了。4、蜜蜂 发现 蜂蜜被狐狸吃光了，就找狐狸算账去了，蜜蜂 讲论 不过狐狸，就回家了。三、小结1、小朋友故事听懂了吗 ?2、谁能给老师表演一下，狐狸和蜜蜂的情感?3、我们千万不要学蜜蜂 轻易的就 让狐狸帮看家，也不要太相信别人。4、唱小蜜蜂儿歌。