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1、小班社会活动：客人来了活动反思从小培养幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，对幼儿来说是具有深刻意义的。以下是我组织的小班社会活动：“客人来了”活动后的反思、体会。收获方面：1、此次活动的内容和目标是根据我班当前主题活动和幼儿的发展需要而生成和制定的。 2、充分利用了我班的环境资源。与幼儿一起在区域活动中和幼儿一起制作水果沙拉、水果拼盘、摆放小点心拼盘、倒茶等招待客人的食品。启发幼儿乐意与人交往，学习互助、合作的精神。并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。 3、让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方
2、式，课件特别吸引幼儿，达到了教育目的。 4、交往活动这个环节设计的比较理想，达到了纲要中所提出的“引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适合社会生活的健康个体。”这个要求，让幼儿初步的学习到与人交往的一些基本技能、技巧，为幼儿以后的人际交往打下了基础。 另外，我在活动中自始至终都以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，鼓励他们主动与客人老师交往，多想、多说、多做，达到了较好的效果。 5、活动中渗入了其它领域的内容，向客人老师敬茶、招待客人老师这个环节，让幼儿自己组织语言来表达，这就包含着幼儿语言水平的培养。给客人老师表演节目，
3、锻炼幼儿能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容，又包含了艺术领域对幼儿初步的艺术表现水平的培养。在活动中能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。培养幼儿动手水平和合作、分享精神，是这次活动的关键领域社会交往水平的培养。不足之处：1、缺乏锻炼。因为幼儿平时与外人交往的机会少，个别幼儿在见到陌生人或到了一个陌生的环境中就会不知所措，经过我多次鼓励才敢去请客人老师玩玩具或吃东西。 2、与来本班听课的所有教师协商不够详细，交往活动这个环节设计的比较理想。通过这次活动，我深刻的体会到：学习的目的要明确，活动的展开要围绕主题目标，教师的安排要合理，管理要严谨；要善于发现问题，解决问题，多抓随机性教育，使幼儿在学习过程中能和各领域联系起来，寓教育于活动中。