《2019年春二年级数学下册第7单元万以内数的认识第5课时10000以内数的读法和写法导学案(无答案)新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春二年级数学下册第7单元万以内数的认识第5课时10000以内数的读法和写法导学案(无答案)新人教版.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第单元课题：以内数的读法和写法课型： 新授探究课课时：第课时使用说明及学法指导：教师复备栏、自学课本第例、例和“做一做”，练习十七第、题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考或学生笔完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。记 栏、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。、带号的帮扶生不做。学习目标：、在学生读写四位数（中间、末尾没有“”）的基础上，会读写中间、末尾有“”的四位数，理解和掌握读写方法。、通过学习中间、末尾有“”的四位数的读写，加深学生对数位意义的理解。教学重点：掌握以内数的读法和写法。教学难点：理解中间、末尾有“”的四位数的读写方法。教法：尝试指导法。学法：小组合作研
2、讨法。教具准备：计数器、收集一些生活中的数据资料。一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第第例、例和做一做，练习十七第、题内容。（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。、教师用卡片出示下列各数，让学生认一认，读一读。、教师口头读以下各数，让学生在草稿纸上写数。教师指两名学生上黑板前写，然后集体订正。五百二十六百零一七百八十三三百四十九百七十二二百零八、说说下列各数是怎样组成的。教师用卡片出示下列各数，让学生在小组中议一议，相互说一说它们的组成，再指名汇报。（三）、引入课题：同学们，我们已经掌握了千以内的数的读法和写法，那么万以内的数该怎样读，怎样写呢？今天，我们一起来学习：以内数
3、的读法和写法（板书课题），齐读课题。、展示本节课的学习目标。( 齐读目标 )1 / 5二、自主探究、合作交流（ 探究）（一）、教学例。引 学生 出 数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 成的，再 出来。 作：三千七百四十五，是由个千、个百、个十和个一 成的。 作：二千零八十，是由个千和个十 成的。 作：六千零九，是由个千和个一 成的。、 了 些数后你 有什么 ？（ 些数中，有的 出来，有的不 出来。）想一想：后面的两个四位数和前面的有什么不同？（第二个数中 的百位和个位上都没有数，第三个数中 的百位上和十位上都没有数。） ： 两个数怎 ？引 学生先自己 一 ，写一写，再在小 中相互交
4、流、 。指名 一 法，学生 ：万以内数的 法，从高位 起，中 有一个或两个，都只 一个“零” ；末尾不管有几个都不 。、教 接着出示下列各数，要求学生在小 中 一 ， 一 ，然后指名 一 ，并 是由几个千、几个百、几个十和几个一 成的。学生 数，教 适 予 价，以鼓励 主。、有“”的以内的数怎 ？ 学生在小 中 ：先独立思考，用自己的 一 ，再在小 中相互交流，然后指名 一 。小 万以内数的 法： 数的 候要从高位 起，千位有几就 几千，百位上有几 几百，十位上有几 几十，个位上是几 几中 有一个或两个，都只 一个“零” ， 末尾不管有几个，都不 。（二）教学例。、出示教材第 例：在 数器上拔
5、数，再写出来。学生自己 数并写数，教 巡 了解情况。 交流，重点 清想法。、引 学生在草稿 上写一写，并想一想是怎 写的。指名在黑板上写一写，再集体 正。、 些数是怎 写的？小 中相互交流， 。、 ：怎 写以内的数？写数 ，先要想数的最高位是什么数，是几位数，再写。哪个2 / 5数位上是几就在那个数位上写几，如果哪个数位上没有数字就写占位。写完后，要 照数位 写得 不 。小 ：从高位写起，按数位 序几千就在千位上写几，几百就在百位上写几中 或末尾哪一位上一个 位也没有，就在那一位上写。、教材第 的“做一做”第 。先 学生独立完成，并在小 中互相 、交流。（） 上的每一小格表示多少? 上的每一大
6、格表示，一个大格里面包括个小格，而里面包括个， 就 明一个小格表示的是。（）你能在 上 出、和 ？ 上的就是从往后数个小格的地方就表示；同理，就是从往后数个小格的地方就表示；就是从往后数个小格的地方就表示。（）里面有多少个？从 中很容易看出一个大格是个， 一十一十地数， 果就会 里面有个一百。（三）、全 ：通 的学 活 ，你学到了哪些新的知 ？ ： 以内的数 注意中 有一个或两个，都只 一个“零”， 末尾不管有几个，都不 。写数 要想是几位数，最高位上是几，写完后，要 写得 不 。三、自主 、达成目 ( 达 ) 。、教材第 的“做一做”。先 学生独立完成两道 ，并在小 中互相 、交流。、教材第
7、 的“做一做”第 。、教材第 十七第、 。学生在 本上独立完成，并在小 中互相 ， 生共同 正。、 出下面各数。 作： 作： 作： 作：、写出下面各数。七千二百零四写作：六千零五写作：八千九百写作：六千五百一十写作：四、合作考 （拓展作 ）（、先独立答 、 内交流、 生交流）、写出下面各数。（）、个千、个百、个十，个一。写作：（）（）、个千、个百、个十，个一。写作：（）（）写出下面各数。3 / 5四千二百二十写作：五千三百零四写作：七千零六十写作：八千零五十四写作：九千零七写作：、 出下面各数。 作： 作： 作： 作： 作：、写出四位数中最大的和最小的。、按 律填数。（）、（）、（）、（）、（
8、）。（）、（）、（）、（）、（）。（）、（）、（）、（）、（）。（）、（）、（）、（）、。、用两个和两个按要求写数并 出来。（） 成一个零也不 的四位数：（） 成只 一个零的四位数：、一个四位数，个位是，十位是，个位上的数是百位上的数乘以得到的，千位上的数比百位上的数大. 你知道 个四位数是几 ？五、 ： 本第 十七。六、板 ：以内数的 法和写法 作：三千七百四十五二千零八十六千零九 法： 数的 候要从高位 起，千位有几就 几千，百位上有几 几百，十位上有几 几十，个位上是几 几中 有一个或两个，都只 一个“零” ， 末尾不管有几个，都不 。写法：从高位写起，按数位 序几千就在千位上写几，几百就在百位上写几中 或末尾哪一位上一个 位也没有，就在那一位上写。4 / 5教学反思：5 / 5