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1、参考范本2019 九年级政教德育管理工作总结(二篇 )目录：2019 九年级政教德育管理工作总结一2019 九年级数学教学工作总结二- 1 -九年级政教德育管理工作总结群策群力抓政教一心一意 学生本学期 部的政教工作，在全体老 尤其是全体班主任老 和 部管理人 的共同努力下， 好地完成了学期初制定的工作 好，取得了 好的成效， 累了一些政教工作做法， 如下。一、开展的工作和取得的成效1、扎扎 抓主 教育的落 主 教育活 是我校学生思想政治教育的主 ，此活 开展 学生的健康成 有着很大地意 。 此， 部非常重 主 教育活 的落 ，每周通 （ 各班主 教育是否正常开展）、看（看学生是否在学生“三会
2、 本”上 主 教育内容） 、 （ 每周一周一主 的跟帖情况） 的方式，落 政教 确定的四个主 教育活 。 部的 20 班主任都能很好地开展每一个主 班会，做到 会、开会、跟帖，各班都能根据本班的 情况和特点，与 性第 学生 行主 教育。主 教育的扎 开展 部良好的学 的形成夯 了基 。2、持之以恒抓学生 表 容和行 教育从入学开始， 部就高度重 学生的 表 容和行 的教育，收到了良好的成效。但是。 入九年 以后，有少数学生在 表 容和行 上有所放松，表 在留 、 肩包、穿着成人化、与校外人 交往 密 此，本学期 部全体班主任和 部管理人 ，高度重 抓学生的 表 容和行 的教育，先后与 10 月
3、、 11 月、 12 月开展了 整治活 ，先后 全体学生 行了“ 型”、“ 表 容”、“人 交往”的 整治活 ，此活 的开展遵循了“教育 - 告知 - ”的程序，做到事先 学生 行教育， 面告知家 ， 学生和家 明白 的必要性；后 人 。 一个 正一个。 活 的开展， 少数行 不 范 表 容不 范的学生起到了震 作用， 2全体学生做到了进一步的教育作用。现在。九年级 1300 余名学生，整体仪表仪容规范，行为习惯良好，精神面貌良好。3、认认真真开展中考教育为了营造中考的氛围，形成良好的拼搏 XX年中考的环境，学期初开展了励志中考标语的征集活动，共征集了 60 副学生作品，并将这些标语张贴在教学
4、楼地走廊的立柱上；期中考试后，进行了中考200 天倒计时活动；开展了“十二中，我想对你说”活动；第一次月考和期中考试后进行了对前 200 名学生的表彰活动。特别是在中考200 天倒计时的仪式上，我校XX届毕业学生鲁崇宝为全体学生做了精彩的动员报告。鲁崇宝的报告大大激发了学生拼搏XX年中考的热情。学生个个摩肩擦掌，拼搏明年中考。4、一如既往地开展常规工作以一周一提醒教育的形式抓安全教育活动的开展。坚持开展每周星级班级的检查评比活动。组织召开学生家长会。开展期末学生的评优工作。5、实实在在开展关爱留守儿童工作开学初进行了留守儿童信息更新工作，九月份开展了对留守儿童进行家访活动，十二月份组织留守儿童
5、开展文体活动，十二月份召开了留守儿童帮教活动座谈会，为留守儿童和学困生确定帮扶老师，实行承包制。为留守儿童撑起一片蓝天，让他们同享阳光，健康快乐成长。6、创新开展政教工作，为明年中考保驾护航为了防止学困生思想蜕变，影响自己和他人的成长。级部与12月 23 日召开了“帮扶学生”教育座谈会，针对级部的具体情况，建立了“帮扶学生承包制”，让帮扶老师走进这些学生的心里，建立深厚的友情，让他们顺利地度过九年级下学期 180 天。二、工作中的不足，下学期的工作设想本学期的政教工作还有些不足，如班级风采展示报告会和学生的中考励志行活动没有按计划开展，极少数学生有厌学的情趣，极3个 学生的行 不 范，学生之
6、的摩擦偶 生 此，下学期的政教工作的 想如下： 按照政教 的要求开展 学生 行思想政治教育工作。 加 学生的 表 容和行 的 教育工作扎 开展 帮扶学生的帮教工作开展中考励志行活 。 留守儿童开展文体和 情活 。回首一学期的政教工作，展望明年肩 的重担，政教工作任重而道元，相信，在大家的共同努力下，明年会更好！42018 九年级数学教学工作总结第一篇： XX九年级数学教学九年级是关键的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节” 。我今年担任九年级 (2) 班的数学教学工作，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作
7、业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。具体做法有以下几点 :一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛。一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的我和王利萍老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于 12 次的集体
8、听课和评课，教师的示范课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境中三各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生 - 拓展 ; 中等生 - 狠抓 ; 学困生 - 辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给
9、他们，让他们自已先研究，提高他5们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们 ; 中等生是一个大的群体，在我班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导; 给注意力不集
10、中的学生及时的提醒 ; 给有好的解法的学生及时表扬; 给失去信心的学生及时的心理安慰 ; 给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。我注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化 ; 注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述; 注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决; 注意解题方法的延伸，摸索解决的规律; 注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法 ; 注意富有思考性的新问
11、题，与学生一起探索研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有 20 分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题 ; 运用知识的能力题 ; 一题多解的思维题 ; 易出错的常见题 ; 综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。下面是本人的总结与体会。61、要提高教学质量，关键是上好课。认真钻研教材，每一节课都在上课前花大量进行备课，在备课过程中，一是在不离开教材的原则下，参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。组织好课堂教学，关注全体
12、学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，除了对对教学内容进行适当补充。还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提
13、高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。5、在教学工作中难免有缺陷，存在问题：(1) 学生基础较差，有部分学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做 ;(2) 大部分学生有粗枝大叶的作风，经常不小心做错题，影响了考试成绩。 目前，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。第二篇：七年级数学教学工作总结本学期我担任七年级 (3)(4) 班数学教学工作 ，一学期的工作即将过去，回顾一期来的工作，有成功也有不足，为更好的总结得失，迎接未来
14、，现将本学期的数学教学工作总结如下 :一、端正态度，提高思想认识水平。7认真学习初中数学新课程改革标准 ，坚定不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务能力和教学水平。做到热爱教育事业，热爱自己的学生，认真对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教学中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地扎实开展教学工作。二、精心设计教学情境，营造良好的教学气氛。课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发学生的求知欲。所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给学生营造一种轻
15、松愉快的环境，以此调动学生的积极性。根据教学内容，我设计形式多样化的导学案，激发了学习兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养了学生探究思维的能力。同时，也提高了课堂教学的效率，反馈练习中效果比较明显。三、精心布置练习和作业，做好记录和分析。导学案上的练习和作业是为了巩固知识，提高知识的应用能力，同时还能反映学生对知识掌握的水平和应用所学知识解决实际问题的能力。在进行课前准备时，我不仅设计教学内容和教学形式，同时还根据不同水平层次的学生设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多学生参与到课堂练习，让他们有能力完成这些练习，从而提高他们的自信心。对于作业的批阅，
16、我采用了和以往不同的作法。只要时间允许，我都会把批阅安排到教室进行，同时把学生叫上来当面进行批改，对于做对的习题或一些创新的思路我会予以肯定。对于存在问题的作业，我会帮助学生指出来，并给他分析产生问题的原因，同时给予一定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。四、搞好分层教学，加强课后辅导。8每个学生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们的求知欲望。五、反思存在的问题，总结经验教训。虽然在教学中，我付出了很多时间和精力，也取得了不错的成绩，但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题能力上突破不大 ; 二是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来，在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。9