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1、三单元教案范文学习目标1. 交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法2. 背诵囚歌3. 阅读革命书籍学习重难点在习作中学会应用首尾呼应的写作方法自学提纲1. 本次交流的主题是什么 ?2. 本单元每篇课文分别讲了什么 ?检测练习1. 指名学生谈十六年前的回忆这篇课文的写作方法2. 回顾匆匆的写作方法讨论更正1. 小组讨论交流本单元每篇课文分别讲了什么 ?2. 结合自己的谈谈是如何运用了这种方法的3. 读背囚歌4. 交流这首诗的时代背景和叶挺生平5. 交流这首诗的意思练习设计1. 同桌相互背诵2. 你还知道哪些革命诗歌 ?布置作业背诵且默写囚歌学习内容：口语交际与习作学习目标1 、通过相互倾诉自己
2、的理想，继续培养学生的倾听，应时和表达的交际能力，培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。2 、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改，评议与欣赏，感受习作的快乐。3 、尝试前后照应的写法。学习重难点畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话，吐真情，表达有条理，语气语调适当，态度自然大方教学准备组织学生是搜集以 理想 为主题的名言警句等自学提纲1 、人人都有理想，你的理想是什么呢?2 、你为什么会有这样的理想?3 、如何来实现自己的理想?检测练习1 、指名交流。2 、同桌互相倾听各自的理想。讨论更正1 、小组交流，讨论 ( 师生互动，生生互动
3、)2 、推荐上讲台交流的同学(要求：吐字要字正腔圆，语气要刚柔并济；情绪饱满，情感真挚；仪表端庄，笑容可掬，谦逊有礼)3 、互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平(评价时要注重评价表达是否自信态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验)4 、阅读提示，明确习作要求在口语交际的基础上，以我的理想为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么， 为什么有这样的理想， 以及准备怎样去实现自己的理想。5 、根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。6 、学生进行习作(教师对有困难的学生进行个别辅导) 。练习设计各小组推荐讲的好的同学，代表小组参加班级 我的理想 的演讲布置作业习作我的理想MSN （中国大学网）内容仅供参考