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1、【 学与问 教案 2】学与问教案学与问教学过程：一、激趣导入1 、我们都知道，人们常把有知识说成有（板书：学问）2 、学问，学问，既包括学又包括问，这两者有什么联系呢？这也就是我们今天学习的文章，叫学与问。齐读课题。二、初读感知，了解内容1 、请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考：这篇课文主要讲了什么？2 、检查预习通过预习，生字都掌握了吗？幻灯片出示，开火车读，教师重点指导“懈”“翔”的写法，方法总结：左右结构的字都是左窄右宽，注意字的结构可以让我们把字写得美观。3 、 来 篇 文主要 了什么？ 理性的文章概括文章主要内容的方法：作者通 什么事例来告 我 什么道理？（指生再概括，
2、 ）三、精 文本1 、同学 ，知 的世界浩如烟海，我 _ 取知 ，成 学 的主人呢？ 同学 快速 一下 文。 ： A：学与 是相 相成的才能求得真知。B ：知 是学来的，也是 来的。2 、我 通常 的是学知 ， 什么 知 也是 “ ”来的？（“ ”常常是打开知 殿堂的金 匙，是通向成功之 的 路石）。你从中感受到什么？3 、你 从那里能 感受到学知 既要学又要 ？ （从哥白尼的例子中）。 同学 默 文，从哪些 句能感受到哥白尼的勤学好 ？画一画，在旁 写上你的批注。（小 候就喜 、 常 着、世界、 那、省略号）(抓住“ ”字，重点理解，感受哥白尼 知 的渴望)相机 句子，注意 出哥白尼的好奇、
3、好 ，指 朗 。（ 系哥白尼提出的 ，理解后 充省略号中省略的内容：他 会提出哪些 ？）（出示哥白尼），你从中感受到什么？学法：正是凭借着 种勤学好 的精神，他取得了成功，打开了知 殿堂的大 ，由此可 ，知 是学来的，也是 来的。 才我 既抓住了 文的重点 和重要的 点来理解文本， 系了 外的 料， 文有了更深的 。4 、那么，要想成 学 的主人，除了勤学好 ， 要怎么做？A ：有了 可随 随地 教 人古人 的“能者 ”就是 个道理。 那么，同学 ，当你 生活中有了 ，你怎么解决？你都向谁请教过？ 是啊！古人云：“能者为师”（课件出示），你知道是什么意思吗？这让我想到孔子的一句名言：“三人行，
4、必有我师焉”，看来，遇到了问题，我们应该多向人请教，拜能者为师，只有这样，我们才会愉快地学到许许多多的知识。带着你的理解读好这段话。B ：在求知的过程中， 我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。作者选取了北宋大科学家沈括的实例论证了这一观点。请大家自由朗读第四自然段， 看看沈括是如何把勤学好问和观察思考结合起来获取真知的？画出相关的，在旁边写写批注。（抓住“仍然”：正因为沈括心里时时挂念着这个问题，从来没有停止过思考和探求， 所以来到深山的寺庙才能有所发现，明白诗中的道理）5 、那么，通过勤学好问最终有所成就的人有很多，作者为什么选取了哥白尼和沈括的例子呢？（指生答）学法指导：选取古今中外有所成就的典型事例，可以更好地帮助作者阐明道理。四、总结全文是呀，同学们，从哥白尼和沈括的身上，我们明白了这样一个道理：学与问是相辅相成的，在学中问，在问中学，才能求得真知。那么在学习过程中，除了贵在“问”，还贵在什么地方？（贵在勤、贵在恒）五：拓展延伸除了课文中的两个小故事，你还知道哪些勤学好问的名言？说出来和大家一起分享吧！ 希望这些名言能够激励你勤学好问，帮助你打开的大门。内容仅供参考