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1、小猪照镜子活动教案编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。小猪照镜子活动教案应该怎么设计?小猪照镜子活动教案设计背景为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣， 从中发展幼儿的语言， 提高幼儿的观察能力和思维能力。活动目标1 、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。2 、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。3 、引导幼儿了解镜子的种类， 在
2、教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。重点难点重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。活动准备平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。活动过程一、导入：1 、出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。”2 、让幼儿猜出谜底。3 、由谜底引出活动内容。二、探索与发现：1 、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、 u 形镜等各种不同类型的镜子，让幼儿自由照镜子。2 、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象， 比比谁的发现多。3 、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。三、讨论：1 、你是怎样照镜子的 ?2 、你发现了什么 ?3 、镜子是用什么做成的
3、 ?4 、你还见过什么样的镜子 ?四、小游戏：1 、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。2 、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。 ( 提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。 )五、活动延伸：除了在 子里，我 可以在哪里看到自己 ?( 如：照片、玻璃、水盆里 )教学反思照 子是一 既 又有趣的活 。照 子 生的各种有趣的 象极大地激 了幼儿的好奇心，促使他 真 察， 从而 子能照物体影像的原理。 在 个 中， 教 注重培养幼儿的 察能力和思 能力。活 教 幼儿 自己 察到了哪些有趣的 象，并比一比 的 多。 个 不 有效培养了幼儿的 察能力和思 能力，同 也 展了幼儿的 言。在活 程中，教 以幼儿教育指 要的精神 宗旨，尊重幼儿身心 展的 律和学 特点，以游 穿始 ， 极大地激 了幼儿参与活 的 趣，使幼儿开心地玩，快 地学。