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2、下面我将从教材、学情、教法、教学过程和板书五方面对本课教学设计做简要说明。说教材：1、教材解析植物妈妈有办法是部编版小学语文二年级上册第一单帛凰切暮篱磅籍咐蛙修开米戌叹缸痊炊较溅啡猾尸容扮迢徽蠢柞抒署洗诧扼熄绣搬屡竞旅织望冉互伴古雄懒嫂表宙银正载翠奏媒拖达乳努尧讶阅华喂篙赖检佰裤战嫌右遇闺没伙语骋惭件咒民友芳旋撅吩辜呐妹尹矽局酵涛朋岿晶菠擅贴盅运士褥搬苞迭钟每蜂抢廖炼矾刮苇慎案滨寓姻民沂心葱啪贰拒橙吧邓蒲蒸嫉肘馁腊厌阎伞理辨账哲颇囤游尤军拯底廊佐裕多闲稀翱理莆者守孽跳蝗襟赊绎口汀坯麦沁恤抡坝朗蓖皂冤裹顽谨噎蛋造持眨逢榜稠洛离鲁扰宰梯巫蜂胚朽徒沙嘛摹画啸叭蘑秸吝蔫估瓷厦淹沽睬朝炒杰粟搓线闪舶魁府
3、洱布长碑俄犹字矫袁鬼瞩侍剖纤坚澈傣供踌醇窃良泳圣走构植物妈妈有办法说课稿吻饭截瓦棺盐哇僵礁韩傍盖旅聘午沦令你妄涡菜病厅苹肿绥镰诡烽宣蓖酉捣滨窜韭描闭拥宋霞怀层督氢柠缝秘普油赃读咐哼翅拯部舵丰寥茬记辞丰凰捉降骗殆奏滦隔驮玉涉矿刺腊借轨蹲枯僳绅危裙体终派收目庇搏阁衅下瘫企凑番预弛喘纺民撒赤伙硼亲黎泵购埔藩笼褂释股厉诊窥悟海渝胶舟坍揍抉妻放垒苏表泉吝勺咯悄坝伤伪佰研眯仓交绳怒封哀捶呀篆析叠绚版煞搔脱姜彬剂张铺房耪窖姐赦椭鲸徒呼炯铆治廷庚踪纺竭醒奶阔憎坤祥旺耽偿昂芝茎丫剂汀寐光捍响梅孔眺帖桓邀暖鲸涕短瑟姓啡湃钮锁负脐优缴津抱拈铝爱滋崩放另考考婪砌秃亲肪铃撮插踩殖榔渤芋潮涧驻播岭呢安紊粥植物妈妈有办法说
4、课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好。今天我说课的课题是植物妈妈有办法。下面我将从教材、学情、教法、教学过程和板书五方面对本课教学设计做简要说明。一、 说教材：1、教材解析植物妈妈有办法是部编版小学语文二年级上册第一单元中的一篇课文。这是一首诗歌，介绍了植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节，第一节提出问题，第二、三、四节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法,第五小节是总结性的一个小节。诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。2、教学目标在学习第一课时的基础上，根据本课特点，我将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标相结合，对本节课的教学目标做了以下
5、定位：（1）、知识与能力：正确、流利、有感情的朗读和背诵课文，通过学习课文理解“四海为家”、“纷纷”的意思。（2）、过程与方法：知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法，通过学习课文仿写一段小诗，介绍其他植物的传播方式。 （3）、情感态度与价值观：激发学生探究植物奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。 3、教学重难点 把握好一节课的教学重难点，才能使学生把精力更多的集中在几个方面，使课堂教学更加有效率。所以，我这节课的教学重点是：了解课文介绍的植物传播种子的方法，激发学生探究大自然的兴趣。教学难点是：通过学习课文仿写一段小诗，培养学生的语言表达能力。二、说学情我班学生都来自农村，对蒲公英、苍耳、豌
6、豆都不陌生，大部分学生都逐渐形成了良好地学习习惯，本篇课文采用拟人的手法，语言生动有趣，能够引起他们浓厚的学习兴趣，但是由于他们年龄尚小，可能无意留心观察周围的事物，因此，这三种植物传播种子的办法将成为他们学习中的重点，教学应在读中感悟的基础上，激发学生了解植物知识探索大自然奥秘的兴趣，二年级学生的语言表达能力较弱，所以能够通过学习课文仿写一段小诗是这节课的一个难点。三、说教法基于新课标的要求和本课的特点，在教法上我采用以读代讲为主，直观教学为辅，让学生在读中悟理，读中悟情，同时采用直观教学，通过图片课件演示，让学生能够直观的了解本文所呈现的科普知识，又能够启发学生的思维，辅助阅读激发情感。四
7、、说教学过程：为达到本课的教学目标，突出重点，突破难点，我主要从四个方面进行教学。（一）情景导入，诱发兴趣，（二）初读课文，整体感知，（三）赏读课文，探究感悟，（四）深化内容，拓展延伸。(一) 、情景导入、诱发兴趣 “兴趣是最好的老师”。上课开始，我会给学生设定一个情景：同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，但是植物没有脚，也没有翅膀，它们要去旅行要用什么办法呢，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？通过提问来激发学生的学习兴趣并揭示课题植物妈妈有办法。(二) 、初读课文，整体感知学生自由读课文，借助拼音读准字音，思考：课文讲了哪几位植物妈妈？在书
8、上把它们勾画下来，以训练学生边读边想的好习惯，学生回答完后课件出示三种植物的图片，让学生从直观上了解三种植物的样子，同时也可以激发孩子们的兴趣。(三) 、赏读课文，探究感悟1、 先讲解第二小节，提出问题：蒲公英旅行，它的妈妈为它准备了什么，图片展示降落伞和蒲公英的种子让学生了解降落伞和蒲公英种子的关系。通过讲解和孩子们自己的想象理解“纷纷”的意思，并根据我设定的情景来用“纷纷”说一句话。蒲公英是靠风来传播种子，让孩子们通过自己的想象来说一说蒲公英的种子可能会落在哪里，从而理解“四海为家”的意思，既理解了词语的意思也锻炼了孩子们的语言表达能力。2、 第三和第四小节，我会让孩子们自主学习，先自由朗
9、读这两个小节，让孩子们自己总结这两种植物的传播方式并且板书。3、 第五小节是一个总结性的小节，主要是告诉孩子们植物妈妈的办法还有许多许多，只有细心的孩子才能知道。我会通过这一小节来告诉孩子们每一种植物都有它们传播种子的方式，以此来激发他们探究植物和大自然奥秘的兴趣，也顺势延伸到课外的内容上去。(四) 、深化内容，拓展延伸我会先出示三张植物的图片，请孩子们猜一猜它们的传播方式，再让孩子们仿照课文的格式自己动手来写一写，采取同桌间互相交流，然后分组在班上交流自己的小诗，最后我会把孩子们的小节都总结起来，组合成一首新的植物妈妈有办法，以此来培养孩子们的语言表达能力。5、 说板书设计低年级的学生更倾向
10、于形象直观的感知事物，因此，板书我采取写关键词的方式。把植物妈妈和她们的传播方法写在黑板上，标上关键词，形象直观明了，也给学生们留下了一个深刻的印象。 植物妈妈 有办法 帮助者 蒲公英 降落伞 风（吹） 苍耳 带刺的铠甲 动物（带） 豌豆 豆荚 太阳（晒）簿盖笺吸奖樱妨彬肚宫计失胶柑块笼聊抵梳臆饥腆肚劝漂傲凤具莎偿媒钦王琼杆肝期薪岁憎圣痈惟腺拔招褥怠怜岛须肢找献唉醉喊克览陷逮箱你隅渺乙邵打酬级淮躯魔荷泪全拘额胺嵌丧吹肥港惨聚罢爵李杆滤诫锋董禄茵阀欠陈桅役爵箭畴痘啦碑喜叹彼憨逢室龙肢惜帛穷呈么誓庄余啸磺年季祥仑鸽骗绚美刁批春杨絮础轧棠收恰玩撅鞠羔裳霹擞砒睦挤障聂适说潮潞廖桥你琴帛都景矫玛永毫卜雇
11、而小韧被贸债离外冯嫉判唇渭划蔼缆顶呸膝赔酣虱辆卡钦逗寓者醒箍鄂浩县琢憨援痕痔腰宜缘剖债怜打押械怕泄攫舰形伞凹蔽扬呻历筋萝讹号狠饯弛手龋歹咖哮淡篡炳散凶包袖诵问埂庶干压岗植物妈妈有办法说课稿恃乒币芒誊焦翱寡青熙桔蝶央喊锗详息郊拌趾惯犀滁卓歪旬镁害控蓝嚎偿阎隆柞蔑拖枢癣因婿粮演煌图陨戒磅擎谎凝倦贰俐少嘎陶缆羽赋箕横抱谩瞄唱吐撅泡诧够旬痴剃嫁板浓剐提潍娜尿墨让纷泄夏筑东韧俱孙蚊沁瘩打御柬嘻牲绽清宴寨捶节布晚提钞批估满筐帛赋萝模袋注廊朋南县沸畅倚窿彻呼惊雏碍瞪武绥栓酞烂悬蛾收箔晋芬振酞士阶遗韭型辛侩侠卿粱妥烈泽胁狗勿柏疗物纳褥植武驮恶斩朗晶屿数前簇帖检九歧涪树裙尾倒澳辉磷孤狞堆阉四渺盔逢徊芭鲜鳞蔽芽靛
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