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1、.,1,如何进行人物语言描写,.,2,什么是语言描写？,通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法 。,.,3,A：老大臣认为这布料很美，他很满意。 B:“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” -安徒生皇帝的新装,.,4,运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，更好地表现人物性格，揭示文章中心。,.,5,语言描写基本格式,.,6,一、提示语在前面 伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈，还是我的记性好。” 二、提示语在后面 “哈哈，还是我的记性好。”伯父
2、摸着胡子，笑了笑说。 三、提示语在中间 “哈哈，”伯父摸着胡子，笑了笑说，“还是我的记性好。”,.,7,四、提示语在两边 伯父摸着胡子，“哈哈，还是我的记性好。”他笑了笑说。 五、没有提示语 “哈哈，还是我的记性好。”,.,8,我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船,争执：各自坚持自己的看法，互 不相让。,.,9,那是我心爱的小木船， 那是我辛辛苦苦才做成的小木船， 那是我引以为傲的小木船，可是现在却,于是，争吵开始了,.,10,请同学们展开想象，围绕我和陈明的“争执”写一段人物对话。,.,
3、11,语言描写写作技巧,.,12,第一把钥匙,神态、动作、心理的辅助,对话描写时，适当的加入一些人物说话时的神态、动作、心理，这样人物的语言会更生动。,.,13,情境： 参加“海选”的妹妹回来了 “你被选上了吗？”我问她。 “嗯！”她说。 “那你为什么不开心？”我又问。 “因为角色。”她回答我。 “你的角色是什么？”我接着问。 “他们让我演狗。”妹妹回答。,.,14,“砰！”门被重重地踹开了，全家顿时愕然。原来是参加“海选”的妹妹回来了，她阴沉着脸一屁股坐在椅子上。 “你被选上了吗？”我小心翼翼地问她。 “嗯！”她气哼哼地蹦出一个字。 “那你为什么不开心？”我壮着胆子问。 “因为角色。”她愤愤
4、地答道。 “你的角色是什么？”妈妈上前抚摸着她的头关切地问道。 “他们让我演狗。”妹妹委屈地趴在妈妈怀里哭道。我们大家面面相觑。,.,15,第二把钥匙,体现人物个性,言为心声，人物语言是人物思想感情和性格特征的表现。所以我们一定要透过语言把握人物的性格，即“语言描写的个性化”。,.,16,伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈，还是我的记性好。”,幽默 风趣,.,17,争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船,“我”的性格特点：,陈明的性格特点：,急躁,急躁,.,18,第三把钥匙,联系场合情境,人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时即使是同一个人，同一句话，在不同场合说话的方式、语气都应有所不同。,.,19,“哦！您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。 “别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下，等碧云来拿！”,.,20,争 执,.,21,1、体现人物个性特点 2、符合说话时的场景。 3、神态动作的辅助。,小结:,