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1、第一次安排座位 课任的老师不太理解，安排座位难道那么重要吗，其实是很重要的。根据我在班主任工作中的体会，其实如何安排座位是很棘手的事。每次开学以后，都会有一些家长跟我提，希望老师在安排方位的时候照顾孩子，说孩子眼睛不好，个比较小，听力不好，等等等等。那么班主任怎么可能照顾得过来，还要本着一个公平的原则，那谁又不该照顾呢，对不对？怎么样安排这个座位，的的确确也是需要智慧的。 我以前在网上看到一个老师的帖子就有征集，科学安排座位的方式，很多老师参与讨论。可见这个难题还不是我一个人的。那么我刚才说了，我有自己的一些做法，根据我的体会，我首先确立安排座位的原则，我交给同学们讨论，原则是什么？作为班主任
2、来讲，原则有四点，第一点，尊重学生，第二点有利于学习，第三点小组固定，第四，每周轮换。那么把这四个原则确定以后，我的办法是让学生自己安排座位。我先把这四个原则稍微解释一下。 第一个原则尊重学生就是尽可能的满足学生的愿望，尽量让学生在一定条件下自己确定座位，你自己想做哪就做哪，当然这个所谓的自己想坐哪就坐哪，也是有条件的。另外还有一些原则，比如有利于学习，有利于团结等等等。所以这个说到底，我们老师不要什么都包干，不妨相信学生，相信能把事情处理好。 就是在排座位的时候，要把这个成绩的搭配考虑进去。要把学生的性格考虑进去，让不同基础不同个性的学生坐在一起， 第三个原则小组固定意思就是说，前后四人，或
3、者六人就是一个整体，这就是一个小组，那么这六个人他内部的座位能够调换，但是以后在教室的大范围内，轮换座位的时候，这个小组整体搬迁，也就是说，这三年内，这六个人，或者这四个人，多数时候是五六人一个小组是固定坐在一块的，这样便于展开教学讨论，教学交流等等。 最后一个原则是每周轮换那就是说，每个星期全班就要以小组为单位变化一次座位。比如说前后轮换，左右轮换。让每一个同学在一学期之内，都能把教学的每个方位坐遍。 当然第一次学生自己编了以后，也不一定就固定了，到了一个月以后，或者到了两个月以后，我要根据学生的反应，或者根据课任 老师的反应，要做一些微调，第一次不太了解情况，不一定是很合适的，那么一月以后，再实行调整，这个问题不就解决了吗。其实我觉得只要尊重学生，好多问题就这么简单，这是我第一次安排座位。