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1、第四章,物质的形态及其变化,0,100,热胀冷缩,量程,分度值,完全浸没,稳定,相平,细缩口,温度,表面积,空气流速,不变,放,温度,体积,液,吸,液,固,放,固,不变,不变,相同,升高,降低,直接,吸,致冷,放,一、温度和温度计,1温度,冷热程度,摄氏度,(1)概念：表示物体_的物理量,(2)单位：_，符号：_.,冰水混合物,(3)规定：1 个标准大气压下，将_的温度规,定为 0 ，将_的温度规定为 100 .,沸水,2温度计,热胀冷缩,量程,分度值,(1)原理：根据液体_的性质制成,(2)正确使用,完全浸没,稳定后再读数,不能离开,选择：看清温度计的_和_ 放置：温度计的玻璃泡要_在被测液
2、体中且玻,璃泡不能接触容器底或容器壁,液柱的上表面相平,读数：要等温度计的示数_；读数时温度 计_待测液体；视线应与温度计内_,单位,记录：记录_和_ 取：取出温度计,数值,3常见的三种温度计,续表,已知温度计量程，被测温度应在其量程内,不知量程，被测温度应在所选温度计的液体的沸点和凝,固点间的温度范围内,二、汽化和液化,1汽化,液态,气态,吸热,上升,(1) 概 念 ： 物质从 _ 变为 _ 的过程 ， 汽化需要 _ (2)汽化的两种方式：蒸发和沸腾,(3)探究水的沸腾实验,变小,上升,变大,现象：沸腾前，液体内部形成气泡并在_过程中逐 渐_，以至未到液面就消失了；沸腾时，气泡在_过 程中逐
3、渐_，到达液面后破裂,规律：液体沸腾时吸热，温度保持不变 沸腾图象(如图 41 所示),图 41,(4)蒸发和沸腾的异同,(5)沸点跟大气压的关系：同种液体的沸点与大气压有关， 气压增大，沸点升高,2液化,气态,液态,降低温度,压缩体积,(1)概念：物质从_变为_的过程，液化需要放热 (2)液化的两种方法：_和_ (3)常见的液化现象 烧水时，壶嘴上方出现 “白气” 夏天自来水管、水缸和玻璃上会“出汗” 雾与露的形成 冬天，嘴里呼出“白气” 夏天，冰棍周围冒“白气”,生活中看得见的“白气”是小水珠，而不是水蒸气,三、 熔化和凝固,固态,液态,液态,固态,1熔化：物质由_变为_； 凝固：物质由_
4、变为_ 2晶体：熔化时，有固定熔化温度的固体 (1)规律：熔化时，吸收热量，温度不变；凝固时，放出热 量，温度不变 (2)常见晶体：海波、冰、各类金属、萘等,(3)晶体的熔化和凝固图象,图 42,(4)熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫熔点，其液态凝固,时的温度叫凝固点,3非晶体：熔化时，_固定熔化温度的固体 (1)规律：熔化时吸收热量，温度不断升高；凝固时放出热,量，温度不断下降,没有,(2)常见非晶体：松香、沥青、玻璃、蜡等 (3)非晶体的熔化和凝固图象 图 43 熔化不能写成“溶化”和“融化” 同一种晶体的熔点和凝固点相同,四、升华和凝华,1升华,固态直接,气态,吸热,(1)概念：物质从_
5、变成_的过程，升华需 要_ (2)常见的升华现象 灯泡内的钨丝变细 冰冻的衣服变干 樟脑丸会渐渐变小甚至消失 利用干冰人工降雨 碘容易升华,2凝华,气态直接,固态,放热,(1)概念：物质从_变成_的过程，凝华对 外_ (2)常见凝华的现象 钨蒸气在白炽灯内壁凝华形成黑色小颗粒 霜、冰花和雾凇的形成,五、物态变化与生活,1物质三种状态之间的转化图,2自然现象中的水循环,续表,3.物态变化在生活中的应用,增大气压,高压锅：利用_，提高沸点的原理制成的 电冰箱：冷冻室内，制冷剂_ ；冷凝器内，,_,汽化吸热,液化放热,舞台烟雾效果：干冰升华，水蒸气液化 海鲜保鲜：冰熔化吸热,考点 1 温度和温度计,
6、【例 1】图 44 甲是一支常见体温计的示意图，它的量程 是_ ，它的分度值为_由此可知体温计的测量 结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体 温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示， a 为向外凸起的弧 形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿_(填“A ”、 “B ”或“C” )方向观察， 这是利用_的原理,图 44,思维点拨：体温计的刻度部分做成三棱柱体，正面呈圆弧 形，其作用相当于放大镜，能将里面的水银柱放大，使观察者 看得更清楚些,我的答案：35 42 0.1 A 放大镜,考点 2 汽化和液化,【例 2】在“观察水的沸腾”的实验中：,(1)除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯
7、、火柴、中心有孔 的纸板外，主要器材还缺_、_.,(2)如图 45 所示，_是水沸腾时的情况,图 45,(3)下表是本实验过程中不同时刻的温度记录： 则该地水的沸点为_，当地的大气压_(填 “大于”、“等于”或“小于”)1 个标准大气压 (4)下图所示是三位同学作出的水沸腾的图象，其中正确的,是(,),思维点拨：(1)在“观察水的沸腾”的实验中，要研究水的 温度随时间变化的规律，需要测量时间和温度；(2)水在沸腾之 后，气泡由下至上是逐渐增大的；(3)水的沸点就是水在沸腾时 保持不变的温度；(4)水在沸腾前，吸热温度升高，在沸腾时温 度保持不变，不再上升,我的答案：(1)钟表 温度计 (2)甲
8、 (3)98 小于 (4)B,考点 3 晶体、非晶体的熔化和凝固,【例 3】(2011 年广东)某种物质在熔化过程中温度随时间 变化的图象如图 46 所示，这种物质是_(选填“晶体”或 “非晶体”) ，该物质的熔点是 _，熔化的时间是,_min.,图 46,思维点拨：图象中有一段与时间轴平行的水平线，此水平 线表示该物质在熔化这段时间内温度保持不变，从而判断出它 属于晶体还是非晶体；水平线对应的纵坐标为 340 ，即为它 的熔点从图象可以看出物质从第 6 分钟开始熔化，到第 14 分 钟刚好熔化完,我的答案：晶体 340 8,考点 4 物态变化的判断,【例 4】(2010 年天津)图 47 是
9、水循环的示意图图中过 程发生的物态变化是_，同时伴随着_热；过 程发生的物态变化是凝华和_，同时伴随着放热,图 47,思维点拨：这题主要考查自然界中水循环的物态变化，海 洋、湖和地表的水不断地蒸发成水蒸气，继而凝固成水形成云 等,我的答案：汽化 吸 液化,考点 5 物态变化与生活,【例 5】下列现象中利用了升华吸热的是(,),A向地上洒水会使周围更凉快 B加冰块会使饮料变得冰凉 C利用干冰降雨 D游泳完，上岸后感到有点冷 思维点拨：吸热的物态变化有：汽化、熔化和升华；放热 的物态变化有：液化、凝固和凝华 我的答案：C,(2011 年武汉)向云层投撒干冰是人工增雨、缓解旱情的方 法之一投撒到云层
10、中的干冰_为气体，并从周围_ 大量的热，使空气中的水蒸气_为小水滴或_为小冰,晶，下落而形成雨,吸收,液化,凝华,升华,),1(2011 年湛江)下列现象与物态变化相对应的是( A衣柜里的樟脑丸变小了升华 B静静的池塘覆上薄冰液化 C夏天洒在地板上的水很快干了凝固 D冰箱冷冻室内壁的霜汽化,A,2(2011 年肇庆)2011 年春季，我国长江中下游流域发生大 面积旱情抗旱指挥部采用人工降雨缓解旱情人工降雨时， 飞机将干冰撒入高空的冷云层中，干冰很快从固态_成气 态，并从周围空气_ (选填“吸收”或“放出”)大量的热，于是 高空中的部分水蒸气_成小冰粒，这些小冰粒在下降过程中， 遇到暖气流就熔化
11、为雨点并降落到地面(第一空和第三空选填 物态变化的名称）,升华,吸收,凝华,3(2010 年梅州)在探究“固体熔化时温度的变化规律”实 验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图 48 所示 的图象,图 48,(1)由图象可看出该物质的熔点是_，在第 2 min 末该物质处于_(填“固态 ”、“液态”或“固,液共存状态”),固液共存状态,不变,4,(2)该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度_ (3)该物质从开始熔化到全部熔化完共用时间为_分钟,0,4(2010 年汕头)环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物 质，而且环保，一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷代替氟利 昂进行工作的如图 49 所示
12、，环戊烷在管子里流动，当它流 经冷冻室时就会发生_(填“液化”或“汽化”)现象，并 _(填“吸收”或“放出”)热量，从冷冻室出来的环戊烷 到达冷凝室后，发生_(填“液化”或“汽化”) 现象，并_(填“吸收”或“放出”)热量这样 就可以使冰箱内的食物温度逐渐下降，起到保鲜,的作用,图 49,汽化,吸收,液化,放出,5(2010 年肇庆)如图 410 所示，小李同学用此装置探究 冰熔化过程中温度变化的情况,图 410,图 411,(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中请根 据表中数据，在图 411 中的坐标纸上画出冰熔化过程中的温 度时间图象,答案：如图 4 所示,图 4,(2)某时刻温
13、度计的读数如图 412 所示，此时的温度是,_.,4,图 412 (3)为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的,冰块？_,较小的冰块,(4)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程 中所得到的温度时间图象是否与冰的相同？为什么？ 不同，因为冰是晶体，有一定的熔点，达到熔点时吸热， 但温度不变；而石蜡是非晶体，熔化时温度一直上升,_,_.,6(2011 年广州)在广州的春季， 每当“回南天气”到来 时，课室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水” (1)用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的 (2)提出一个防止课室内“出水”的方法,答案：(1)春天到来，气温上升较快，墙壁、地板、黑板温 度上升较慢，南风吹来的暖湿水气在墙壁、地板、黑板上遇冷 液化成小水珠,(2)可以关闭门窗，开空调抽湿(不能打开门窗，合理即可),