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1、高中英语教师个人总结5篇时间是看不见摸不着的。当你不注意的时候，它已经悄悄地从你身边过去了。回顾过去一段时间的成就，它一定承载了我们许多的努力和汗水。让我们为今年的工作做一个教学总结。但是你掌握了教学总结的基本方法论了吗？以下为高中英语教师个人总结，仅供参考。欢迎阅读。高中英语教师个人总结1对我来说，高一新课程似乎是一个新的起点和挑战。热情和时间的投入缓解了我对教学周期的困惑。高一，有两件事感受最深：新课程教学不仅要让老师做好准备，还要让学生做好准备；新课程教学注重过程，过程就是实效。由于我的教学经验，我从来没有忽视过我的教学工作。以下是我在本学年教学工作中的一些尝试和看法。1.开正确的药虽然
2、新课程一直提倡以学生为主体，但这句话对我的意义一直是高高在上，但看不出来。在教学过程中，我经常错误地认为只要我做得好，方法得当，内容精彩，我的目标就达到了。所以我刚接触教学的时候，并不知道掌握学生的情况对教学的重要性，而是集中精力学习书本和教材，想尽一切办法让课堂生动，让学生容易接受。但是我一开始就一针见血。按照我自己的教学设计，上了一门我觉得很好理解，不死板的课。本来以为教学效果如期理想，结果发现小测才知道满意。听了同学们的反应，我才知道很多同学连我用英语问的问题都没听懂。所以课前没有很好的了解学生的实际情况。虽然我觉得一切都准备好了，但还是不能占同学们东风的便宜。我们学校的学生英语听说能力
3、很差，而且是用英语教的，不适应。另一方面，3班的学生更加活跃，班级氛围积极，但普通学生占大多数，尖子生相对较少。所以我讲得太深，没有照顾到整体，而四班的学生比较安静，学习动力也比较差。虽然有优秀的尖子生，但是中下层都很广，备课的时候也没有注意到这一点，所以教学效果不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学所说的“在准备教学方法的同时准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。2.瞄准注重学生自主学习能力的培养。传统的授人以渔的教学方法应该被任务型和发现型教学所取代。所以在备课过程中，既要准备好学生，也要准备好教学方法。在课堂上充分备课，不仅对学生有
4、利，对老师自己来说，也是一个非常愉快的过程，要么胸有成竹，挥洒自如，要么心潮澎湃。备课不充分或准备不充分会严重影响课堂气氛和积极性，对别人来说会是一种折磨，相信老师也会有同样的经历。很多人说教学已经到了第二轮，应该很轻松。但对我来说，并不是这样。即使是我参加过的课文，也值得花些时间去思考、推敲或优化。3.享受教学经常觉得学生对老师的最高评价是“我以后要像你一样”。所谓言传身教不如行行，让学生感受到老师直爽的个性，渊博的知识，旺盛的热情和自由释放释放的能力，这将是对学生最大的引导和鼓励。只有具备较高的自身素质和较高的专业素质，才能进行有效的教学，让学生尽可能地付出尊重，激发兴趣。另外，要有驾驭课
5、堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。努力使课堂内容丰富、真实。教学自然，讲课生动，照顾一切难度适中的东西自然能吸引学生。需要足够的精神来保证课堂效率。所以，如果我感觉身体虚弱的时候不吃早餐，课前会屏住呼吸，让同学们感受到温暖的气氛。高中英语教师个人总结2这学期，我在高一三班和四班当英语老师。工作中遵守学校各项制度，按时上课，组织学生晨读，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心请教老教师，认真备课，听课，结合学校和学生的实际情况及时反思，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，本学年的教学工作总结如下：首先，
6、我分析了这两个班学生的实际情况：学生普遍英语基础差，基础弱，学习惯性大。因此，针对这一实际情况，我们决定采取坚持扎实基础、狠抓双基、改进学习方法、激发兴趣、提高能力的指导思想。为了激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。其次，我认真备课。上好一堂课很难，但是备课就更难了。备课前，熟知教材内容，查阅相关资料，认真研读教材，确定重点和难点；同时，备课不仅需要教材，更需要教学方法；此外，还要让学生有所准备，根据学生的实际情况(即学习情况)采取适合自己接受的教学方法，不断培养学生学习英语的兴趣。认真写好教案，每节课做好准备，课后及时反思教学，总结不足。根据单元，将语法知识组织成成语法律案例，分发给学生，让学生课后记忆，有章可循。多鼓励少批评。为了让学生更加张口，我们应该在实践中注意鼓励语言的使用，不断增强学生参与交流的信心。奖