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1、1,看猩猩,16、看猩猩,聋校四年级语文第七册第三单元,第1课时,2,看猩猩,看 猩 猩 星期天，我到动物园去看猩猩。 我刚走进猩猩馆，就听见了人们的笑声。猩猩正在表演节目,我多么想看啊！可是看表演的人一个挨着一个，我怎么也挤不进去。我透过人们之间的缝隙往里看，看不到。我踮起脚尖，伸长脖子看，还是不行。这时，大家又发出了欢笑声。我急忙对前面的一位叔叔说：“叔叔，请您挪过去一点好不好？”那位叔叔回头看了看我，说：“行，我和你调换一下位置吧。”我高兴地说了声谢谢，便站到前面去了。,3,看猩猩,学习字词,演,（表演）,指戏剧、舞蹈、杂技等演出。,例:,文文在表演上刀山。,yn,返回,4,看猩猩,学习
2、字词,挨,（挨着）,指靠近；紧接着。,例:,同学们一个挨着一个排好队。,i,返回,5,看猩猩,学习字词,隙,（缝隙）,指裂开或自然露出的狭长的 空处。,例:,阳光透过树叶缝隙照下来。,x ,返回,6,看猩猩,学习字词,踮,（踮起脚尖）,指抬起脚后跟用脚尖站着。,例:,潮来时，人们踮起脚尖观看。,din,返回,7,看猩猩,学习字词,叔,（叔叔）,指称呼和父亲辈分相同而年纪较小的男子。,sh,返回,8,看猩猩,学习字词,挪,（挪动）,指移动。,例:,请同学们把椅子向前挪动一下。,nu,返回,9,看猩猩,学习字词,置,（位置）,指所在或所占的地方。,例:,我和你调换一下位置。,zh,返回,10,看猩
3、猩,我会读！,词语,表演,yn,挨着,i,缝 隙,fng x ,踮起脚尖,din,jin,叔叔,sh,挪动,nu,位置,zh,11,看猩猩,看 猩 猩 星期天，我到动物园去看猩猩。 我刚走进猩猩馆，就听见了人们的笑声。猩猩正在表演节目,我多么想看啊！可是看表演的人一个挨着一个，我怎么也挤不进去。我透过人们之间的缝隙往里看，看不到。我踮起脚尖，伸长脖子看，还是不行。这时，大家又发出了欢笑声。我急忙对前面的一位叔叔说：“叔叔，请您挪过去一点好不好？”那位叔叔回头看了看我，说：“行，我和你调换一下位置吧。”我高兴地说了声谢谢，便站到前面去了。,12,看猩猩,16、看猩猩,聋校四年级语文第七册第三单元
4、,第2课时,13,看猩猩,我会读！,词语,表演,yn,挨着,i,缝 隙,fng x ,踮起脚尖,din,jin,叔叔,sh,挪动,nu,位置,zh,14,看猩猩,看 猩 猩 星期天，我到动物园去看猩猩。 我刚走进猩猩馆，就听见了人们的笑声。猩猩正在表演节目,我多么想看啊！可是看表演的人一个挨着一个，我怎么也挤不进去。我透过人们之间的缝隙往里看，看不到。我踮起脚尖，伸长脖子看，还是不行。这时，大家又发出了欢笑声。我急忙对前面的一位叔叔说：“叔叔，请您挪过去一点好不好？”那位叔叔回头看了看我，说：“行，我和你调换一下位置吧。”我高兴地说了声谢谢，便站到前面去了。,1,2,15,看猩猩,分析课文,1
5、6、看猩猩,课文有几个自然段？,2个自然段.,16,看猩猩,第一自然段：,时 间,地 点,人物 ,什么事,星期天,动物园,“我”,看猩猩,讲星期天,“ 我”到动物园去看猩猩。,看 猩 猩 星期天，我到动物园去看猩猩。,1,17,看猩猩,看 猩 猩 我刚走进猩猩馆，就听见了人们的笑声。猩猩正在表演节目,我多么想看啊！可是看表演的人一个挨着一个，我怎么也挤不进去。我透过人们之间的缝隙往里看，看不到。我踮起脚尖，伸长脖子看，还是不行。这时，大家又发出了欢笑声。我急忙对前面的一位叔叔说：“叔叔，请您挪过去一点好不好？”那位叔叔回头看了看我，说：“行，我和你调换一下位置吧。”我高兴地说了声谢谢，便站到前
6、面去了。,2,第2自然段共有几句话？,可以分为几层？,思考：,18,看猩猩,第二自然段可以分为几个层次？ 第一层（第1句）：讲“我”走进猩猩馆，听见人们的笑声。 第二层（第25句）：讲“我”想看猩猩表演，可是看不到。 第三层（第69句）：讲“我”和前面的叔叔调换位置，站到前面去看猩猩。,我刚走进猩猩馆就听见了人们的笑声。猩猩正在表演节目，我多么想看啊！可是看表演的人一个挨着一个，我怎么也挤不进去。我透过人们之间的缝隙往里看，看不到。我踮起脚尖，伸长脖子看，还是不行。这时，大家又发出了欢笑声。我急忙对前面的一位叔叔说：“叔叔请你挪过去一点好不好？”那位叔叔回头看了看我，说：“行，我和你调换一下位
7、置吧。”我高兴地说了声谢谢，便站到前面去了。,19,看猩猩,第二自然段：,共9句话，,第一层（第1句）, “ 我”去那里，听见什么？,讲“ 我”走进猩猩馆，听见人们的笑声。,第二层（第25句）,猩猩在做什么？,在表演节目。,“ 多么”反映了什么？,“ 我”想看猩猩的急切心情。,看表演的人多吗？“我”想了什么办法？,多，一个挨着一个。,“ 挤 ”,挤不进（不行）,“ 透过缝隙看”,看不到,“ 踮起”,脚尖,“ 伸长”,脖子,“ 结果”,不行（看不到）,讲“ 我”想看猩猩表演，可是看不到。,可以分三层。,20,看猩猩,看 猩 猩 我刚走进猩猩馆，就听见了人们的笑声。猩猩正在表演节目,我多么想看啊！
8、可是看表演的人一个挨着一个，我怎么也挤不进去。我透过人们之间的缝隙往里看，看不到。我踮起脚尖，伸长脖子看，还是不行。这时，大家又发出了欢笑声。我急忙对前面的一位叔叔说：“叔叔，请您挪过去一点好不好？”那位叔叔回头看了看我，说：“行，我和你调换一下位置吧。”我高兴地说了声谢谢，便站到前面去了。,2,返回,21,看猩猩,第三层（第69句）,“ 大家发出笑声”说明什么？,（说明猩猩还在表演。 ）,“我” 与叔叔的对话。,（商量和叔叔调换位置。 ）,“ 我”怎么说？,（ “ 叔叔、请您、好不好、谢谢” ）,说明“ 我”是个怎样的孩子？,（懂礼貌的好孩子）,结果：,“我”站到前面看到猩猩表演。,讲“我”
9、和前面的叔叔调换位置，站到前面去看猩猩表演。,22,看猩猩,看 猩 猩 我刚走进猩猩馆，就听见了人们的笑声。猩猩正在表演节目,我多么想看啊！可是看表演的人一个挨着一个，我怎么也挤不进去。我透过人们之间的缝隙往里看，看不到。我踮起脚尖，伸长脖子看，还是不行。这时，大家又发出了欢笑声。我急忙对前面的一位叔叔说：“叔叔，请您挪过去一点好不好？”那位叔叔回头看了看我，说：“行，我和你调换一下位置吧。”我高兴地说了声谢谢，便站到前面去了。,2,返回,23,看猩猩,看 猩 猩 我刚走进猩猩馆，就听见了人们的笑声。猩猩正在表演节目,我多么想看啊！可是看表演的人一个挨着一个，我怎么也挤不进去。我透过人们之间的
10、缝隙往里看，看不到。我踮起脚尖，伸长脖子看，还是不行。这时，大家又发出了欢笑声。我急忙对前面的一位叔叔说：“叔叔，请您挪过去一点好不好？”那位叔叔回头看了看我，说：“行，我和你调换一下位置吧。”我高兴地说了声谢谢，便站到前面去了。,2,第二自然段：,讲“我 ”站到前面看到猩猩表演。,24,看猩猩,第十六课我们学习了作者即课文中的“我”，在星期天去动物园看猩猩发生的一些事情，从这篇课文，我们学到了一些新的生字词，比如缝隙、脚尖、正在、多么等，知道“我”在生活中是一个懂礼貌的孩子。所以老师希望你们也是一个懂礼貌的孩子，生活中要常用礼貌用语。,课堂小结,25,看猩猩,16、看猩猩,聋校四年级语文第七
11、册第三单元,第3课时,26,看猩猩,看 猩 猩 星期天，我到动物园去看猩猩。 我刚走进猩猩馆，就听见了人们的笑声。猩猩正在表演节目,我多么想看啊！可是看表演的人一个挨着一个，我怎么也挤不进去。我透过人们之间的缝隙往里看，看不到。我踮起脚尖，伸长脖子看，还是不行。这时，大家又发出了欢笑声。我急忙对前面的一位叔叔说：“叔叔，请您挪过去一点好不好？”那位叔叔回头看了看我，说：“行，我和你调换一下位置吧。”我高兴地说了声谢谢，便站到前面去了。,1,2,27,看猩猩,照样子写句子 （我）透过（人们之间的缝隙）往（里）看。 （ ）透过（ ）往（ ）看。 （ ）透过（ ）往（ ）看。,谢浪,窗户,操场上,余
12、欢,玻璃窗,办公室里,28,看猩猩,1.词义理解。 “正在”、“多么”的意思是什么？并用他们造句。 2.在括号内填出相应的词语。 伸长（ ） 发出（ ） 踮起（ ） 透过（ ） 调换（ ） 表演（ ）,练习巩固,正在：,多么：,同学们,正在,上课。,文文的字,写得,多么漂亮。,脖子,脚尖,位置,欢笑声,缝隙,节目,29,看猩猩,30,看猩猩,答：第二自然段可以分为3个层次。 第一层（第1句）：讲“我”走进猩猩馆，听见人们的笑声。 第二层（第25句）：讲“我”想看猩猩表演，可是看不到。 第三层（第69句）：讲“我”和前面的叔叔调换位置，站到前面去看猩猩表演。,第二自然段：,主要讲“我 ”站到前面看到猩猩表演。,31,看猩猩,