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1、课题3 有机合成材料,第十二单元 化学与生活,1,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,2,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,活动与探究,（用5分钟的时间完成课本97页表格）,3,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,活动与探究,4,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,有机物,无机物,根据上表讨论： 甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？,都是含碳元素的化合物,5,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,纯净物,混合物,单质,化合物,无机化合物,有机化合物,物 质,不含碳元素的化合物,含碳元素的化合物,如：H2O NaCl H2SO4 等,如：CH4 C2H5OH 葡萄糖
2、等,特殊地，CO、CO2、CaCO3等少数含碳元素的化合物也属于无机化合物,6,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,一、有机化合物（简称有机物）,甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？,有机物,小分子,有机高分子,7,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,二、有机合成材料,有机高分子 材料,天然有机高分子材料,合成有机高分子材料,如：棉花、羊毛、天然橡胶、 蚕丝、麻,棉花和羊毛的纤维都是天然纤维,合成纤维,8,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,活动与探究,有机合成材料之一塑料,塑料碎片加热后变成液态，冷却后变成固体。再加热后又变成液态。,电木插座不融
3、化,受热时熔化，可反复加工的高分子材料，具有热塑性。,受热时不熔化，不变形的高分子材料，具有热固性,9,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,高分子化合物大部分由小分子聚合而成，也被称为聚合物。,聚合结构,链状,网状,热塑性,热固性,10,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口？ 电木插座破裂后能否热修补？,讨论与交流,不能,加热,11,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,医用薄膜,透明薄膜,有机玻璃,聚苯乙烯薄膜,12,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,不同种类的塑料制品,13,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,常见的两种塑料:一种是聚乙烯薄膜;一种
4、是聚氯乙烯 薄膜。 用聚乙烯薄膜做成塑料袋是无毒的,可以用来盛装食 物,只是强度差些,且不能经受80以上的高温,并有一定 的透气性,不宜长期用来盛装茶叶、香料等。 用聚氯乙烯薄膜做成的塑料袋有毒性，因而不宜与食 品直接接触。聚氯乙烯塑料常用于做雨衣、鞋底、床罩、 窗帘、桌布、手提包等。,14,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,阅读下列信息，谈谈你的见解：,塑料是由石油炼制的产品制成的，塑料的制造成本低，而且耐用、防水，大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸碱反应，一般不导热、不导电，是电的绝缘体，塑料容易被塑制成不同形状的日常用品。有些塑料容易燃烧，并且产生有毒气体，大部分塑料不会腐烂，也不能被
5、细菌分解，容易造成“白色污染”，回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合理。,15,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,使用塑料的“利”与“弊”？,谈谈你的见解,“利”,“弊”,轻便，占用空间小 ；,可重复使用 ；,获取方便，便宜；,防水；,耐腐蚀; ,塑料回收还存在很多难度；,再利用过程还可能会对环境造成更大的污染；,不易降解，造成白色污染，,塑料袋烧了会产生有毒气体；,浪费石油资源；,16,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,垃圾袋,垃圾的堆积,17,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,白色污染,白色污染：是指由废弃塑料所引起的环境污染。,18,九年级化学下册教学课题3有机合
6、成材料,1、减少使用不必要的塑料制品； 如用布袋代替塑料袋，用纸制品代替一次性塑料制品等等； 2、重复使用某些塑料制品； 3、回收各种废弃塑料; 4、使用一些新型的可降解的塑料.,塑料包装制品回收标志,如何解决“白色污染”问题？,19,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,20,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但吸水性和透气性较差。如：涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）、腈纶（人造羊毛）等。 合成纤维常与天然纤维混合纺织，做成的衣服穿起来既舒适又挺括。,将您收集的服装标签拿出来，查看服装面料的纤维种类，并说一说这种面料有什么优点、有什么缺点？,讨论与
7、交流,有机合成材料之二合成纤维,小结：,21,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,活动与探究,现有一件新买的“羊毛衫”，你能鉴别一下真假吗？,找到恰当的位置抽一根线，用火烧 “毛线”，先闻气味，再用手捻灰烬。若有烧焦羽毛气味，且灰烬能捻碎，则是真的羊毛衫。反之，则不是。,22,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,现有三种常见的“毛线”，只知道它们分别是羊毛线、人造羊毛（腈纶）线和棉线。你能鉴别出它们分别是哪种“毛线”吗？,活动与探究,用火分别烧三种“毛线”，先闻气味，再用手捻灰烬。,无明显特殊气味，灰烬不能捻碎。,该“毛线”是腈纶线,无明显特殊气味，灰烬能捻碎。,该“毛线”是棉线,有烧焦羽
8、毛的气味，灰烬能捻碎。,该“毛线”是羊毛线,23,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,24,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,25,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,有机合成材料之三合成橡胶,合成橡胶与天然橡胶比，具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。如：丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶等。,26,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,通过本节课的学习，你学到了什么？说出来与大家分享。,收获体验,27,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,1下列物质中不属于有机化合物的是 （ ) A淀粉 B甲烷 C乙醇 D碳酸钙 2下列物质中属于有机合成材料的是 （ ) A羊毛 B棉花 C腈纶 D天然
9、橡胶 3区分羊毛和涤纶最简单的方法是 （ ) A放入水中看是否溶解 B用肥皂水加以区分 C通过燃烧方法辨闻气味和用手捻进行区分 D分别测定它们的拉力进行比较区分,自主体验,D,C,C,28,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,4下列表示塑料包装制品回收标志的是（ ）,自主体验,A,29,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,5国家质监局发布公告：禁止生产或进口有害的DEHA（C22H42O4）增塑剂的PVC食品保鲜膜。市场上保鲜膜的种类较多，要保证食品安全，必须注意识别。 （1）DEHA由_种元素组成，分子中C、H原子个数比为_ 。DEHA是一种_（填“有机物”或“无机物”）。 （2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中。从微观角度解释其原因是_ 。 （3）全世界每年生产、使用约上千万吨保鲜膜，使用后成为塑料垃圾，为了保护环境，你提出的一条合理化建议是_ _ 。,三,11：21,有机物,温度越高，分子运动越快,少用保鲜膜,重复使用保鲜膜 ,30,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,再见,31,九年级化学下册教学课题3有机合成材料,