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1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级生物上册阶段测评3( 三)( 时间 60 分钟 , 分值 100 分 )一、选择题 ( 每题 2.5 分 , 共 50 分 )1.( 河南南阳抽考) 下列细胞能进行光合作用的是( A)A. 保卫细胞和叶肉细胞B. 叶片的上、下表皮细胞C.叶脉中的导管和筛管D.植物根部的细胞2.( 福建龙岩中考) 下列关于“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的做法, 不正确的是 ( C)A. 将盆栽天竺葵置于暗处23 天B. 用不透光纸将一健壮叶片的一部分上下遮盖C.去除不透光纸片并将叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热D.叶片脱色漂洗后滴加碘液 , 观察叶片颜色的变化3.(
2、河北保定期末 ) 古丽家住六楼 , 室内干燥 , 她妈妈为了防止养的花干死 , 每天早晚都要给花浇水 , 让花盆中土壤总是含有大量水分 , 结果不久花还是死了 , 你认为可能的原因是 ( B )A. 水分过多 , 使细菌大量繁殖, 导致烂根B. 水分过多 , 根毛无法呼吸, 导致烂根C.水分过多 , 根毛呼吸旺盛D.根吸收水分过多, 导致细胞破裂4. 导学号 71384115 某同学进行“观察叶片的结构”实验 , 所看到的菠菜叶横切面如下图 , 下列说法错误的是 ( C )A. 图中 3 是叶肉B. 叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的4 气孔C.图中 1 是下表皮D.气孔的开闭由5 保卫
3、细胞控制5. 练习徒手切片时 , 右手要捏紧两片并排的刀片 , 主要目的是 ( C )A. 防止刀片从手中滑脱B. 防止刀片划伤其他同学C.使切下的材料足够薄D.便于迅速地来回切割6. 将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植株, 白天置于光照、湿度等相同环境下培养,夜晚将甲置于相对温暖的环境中, 乙置于相对凉爽的环境中, 一段时间后观察二者的生长状况, 该实验的变量为( A)A. 温度B. 光照C.湿度D. 空气浓度1 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！7. 导学号 71384116( 山东济南期末 ) 右图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程 , 若甲代表有机物和氧气 ,
4、 则、乙分别代表 ( A )A. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C. 呼吸作用、光合作用、有机物和氧气D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气8.( 云南腾冲期末) 下列有关植物呼吸作用的叙述, 正确的是 ( D)A. 植物只在白天进行呼吸作用B. 植物只在黑夜进行呼吸作用C.植物呼吸作用吸收二氧化碳, 放出氧气D.植物白天和黑夜都进行呼吸作用9.( 广东揭阳期末) 导管的运输特点是( D)A. 由下向上输导有机物B. 由叶向其他器官输导有机物C.由上向下输导水、无机盐和有机物D.由下向上输导水和无机盐10.( 安徽亳州期末) 下列关于呼吸作用的叙述, 正确
5、的是 ( C)A. 不同的细胞、不同的生命时期呼吸作用是一样的B. 低温、干燥有利于植物的呼吸作用进行C.呼吸作用主要是在线粒体内进行的D.农田松土不影响植物的呼吸作用11.导学号 71384117( 山东聊城期末) 迎春花、海棠等植物在早春季节, 当叶片还没有完全长出时, 却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源,正确的是 ( D)A. 根从土壤中吸收并运输到花瓣的B. 花瓣在光照条件下进行光合作用合成的C.树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的D.叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干, 在开花时通过筛管转运到花瓣的12.( 内蒙古鄂尔多斯中考) 下列关于光合作用和呼
6、吸作用的叙述, 正确的是 ( B)A. 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用B. 大棚种植蔬菜时 , 适当延长光照时间可以提高产量C.光合作用在光下进行, 呼吸作用在暗处进行D.光合作用的实质是制造有机物, 并释放能量13. 苗苗想利用无土栽培技术种植小青菜, 可是她不会配制营养液。请帮她选择, 下列 4 种液体中 , 最适合无土栽培营养液替代品的是( D)A. 自来水B. 纯净水C.蒸馏水D. 土壤浸出液14.( 湖南株洲中考) 下列有关树木移栽过程中采取的措施与其作用不相符的是( D)A. 根部带土坨保护幼根B. 剪去部分枝叶降低蒸腾作用C. 打针输液补充无机盐D. 盖遮阳网减弱光合作用15
7、.( 安徽马鞍山期末 ) 植物在白天进行 ( D )A. 光合作用B. 呼吸作用C.蒸腾作用D. 三种作用都进行16.( 怀柔期末 ) 下列关于根毛的叙述, 正确的是 ( B)A. 根毛是由根发霉之后长出的白色“绒毛”2 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！B. 根毛可以增大根吸水的表面积, 提高吸水效率C.根毛的数量很少, 根毛又很细 , 所以对吸水没有什么作用D.根毛位于根的伸长区, 是由分生区细胞直接分裂而来的17.( 怀柔期末 ) 银边天竺葵叶片的银边部分不能制造淀粉, 说明这部分叶片( B)A. 缺少了光 , 光合作用不能进行B. 缺少了叶绿体, 光合作用不能进行C.缺少了光
8、, 叶绿素不能合成D.光合作用只能在光下进行18.( 江苏铜川期中) 农民们常说“盐碱地种庄稼, 十年九不收”。从植物生长的需要看, 盐碱地不适宜种庄稼的根本原因是( C)A. 盐碱地中的无机盐不能被植物吸收B. 土壤溶液浓度过小 , 植物吸水过多C.土壤溶液的浓度过大, 不利于根对水的吸收D.土壤溶液浓度过大, 根吸水过多19.导学号 71384118( 安徽阜阳中考) 隆冬时节 , 瓜农为提高黄瓜产量, 在大棚内放置了三个煤球炉。甲的做法是在天气晴朗的白天, 三个煤球炉同时烧着, 晚上烧两个 ;而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个, 晚上烧三个。你认为这两个人的做法及理由合理的是 ( C )
9、A. 乙 , 因为晚上烧三个能提高大棚的温度, 有利于黄瓜的光合作用B. 乙 , 因为白天烧两个能提高大棚的温度, 有利于黄瓜的呼吸作用C.甲 , 因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度, 有利于植物的光合作用D.甲 , 因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度, 有利于植物的呼吸作用20.导学号 71384119( 江西抚州中考一模) 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶 , 应选择下列哪两个装置作为一组对照实验?( A)A. B. C.D. 二、非选择题 ( 共 50 分 )21. 导学号 71384120(10 分 )( 湖南湘潭中考 ) 图一中字母表示植物不同的生理活动 , 图二
10、中数字表示叶片不同结构 , 分析回答下列问题。(1) 植物可以通过图一中所示的 C 光合作用 制造有机物 , 这一生理活动主要在图二中的结构 叶肉 中进行。(2) 将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内( 如图三所示 ), 过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中 , 观察到的现象是 石灰水变得浑浊 , 因为植物幼苗进行 呼吸作用 产生了 二氧化碳 气体。3 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！(3) 将图三装置置于阳光下 , 打开塑料袋 , 发现内壁附着许多水珠 , 水珠主要是经图二中叶片的 气孔 散发出来的。22. 导学号 71384121(8 分 )( 山东威海中考 ) 雨后 , 小
11、军看到一位爷爷在花园给花“浇水” , 不禁好奇地问 : “爷爷 , 刚下过雨 , 怎么还给花浇水 ?”爷爷笑道 : “我不是在给花浇水 , 是用水冲掉叶片上的泥土 , 这样有利于花的生长。”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长?”针对这个问题, 小军进行了如下探究。(1) 根据学过的知识 : “气孔是气体进出叶片的通道”“植物的某些生理作用有气体进出叶片” , 小军作出了假设。他作出的假设应是气孔堵塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。(2) 为验证假设 , 小军设计了一个实验装置 , 如上图所示。 A、 B 分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋, 塑料袋的袋口扎紧。分析此装置可知,
12、 小军设计的实验的变量是气孔是否堵塞。(3) 小军先进行了如下实验: 将实验装置放在光下一段时间, 结果 A 内干燥 ,B 内出现了一些小水珠。由此可知, 气孔堵塞会影响植物的蒸腾作用。(4) 随后 , 小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”, 于是设计了如下实验 :另取一个相同的实验装置, 用燃烧的蜡烛耗尽A、B 中的氧气 , 并迅速扎紧袋口, 把实验装置放在阳光下。 6 小时后 , 将 A、B 内的气体分别通入澄清的石灰水中。预期的实验结果是:A 内的气体使石灰水变浑浊。(5) 小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用” , 于是又进行了如下实验 : 另取一个相
13、同的实验装置 , 打开 A、 B 袋口 , 将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内。小军的预期的实验结果是:A 内的卫生香继续燃烧,B 内的卫生香熄灭。但实际上却是:A 、B内的卫生香均继续燃烧。要得到预期的实验结果 , 应增加的实验步骤是 : 将整个实验装置进行暗处理 。23.导学号 71384122(6 分 )( 山东宁津中考二模) 番茄是重要的园艺作物, 为了研究番茄植物的生理现象, 有同学做了如下实验: 在透明密闭小室内, 放置 A、 B 两个培养罐, 分别加入植物营养液和二氧化碳缓冲液( 二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定 ), 如装置图 1; 调节灯光的强度 , 根据毛细管内
14、水柱左右移动情况 , 绘制图 2; 此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。图 14 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！图 2(1) 植物叶片制造的有机物通过筛管 运输到根部。(2) 若 A 培养罐中的营养液缺少含磷的无机盐, 植物的表现是B( 填字母 ) 。A. 植株矮小 , 叶片发黄B. 植株特别矮小, 叶片暗绿色C.茎秆软 , 易倒伏 , 叶片边缘褐色 , 逐渐枯焦(3) 自然情况下 , 过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭 , 引起 二氧化碳 供应不足 , 导致光合作用速率下降。(4) 要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气, 应将该装置放在黑暗 ( 或无光 )环境中 , 此时毛细管中
15、的水柱移动方式是B( 填字母 ) 。A. 不移动B. 向左移动C.向右移动(5) 图 2 中 , 在 b 光照强度下 , 水柱不移动的原因: 该光照强度下光合作用与呼吸作用强度相等。24.导学号 71384123(8 分 )( 云南中考 ) 下图是叶片结构示意图, 据图回答下列问题。 ( 示例 :1上表皮 )(1) 叶片由表皮、 2 叶肉、叶脉三部分组成。(2)植物进行光合作用的场所是细胞内的叶绿体 ; 产生的有机物通过叶脉中的筛管( 填结构 ) 运输到其他器官 ; 除自身利用外 , 还能为人和动物提供食物。(3)植物通过根吸收的水分 , 主要以水蒸气的形式从叶的 5气孔 散失到大气中 , 参
16、与生物圈的水循环。(4)植物通过光合作用储存在有机物中的能量, 要用于自身其他生命活动, 需要通过呼吸作用才能释放出来。25. 导学号 71384124(10 分 )( 山东惠民中考一模 ) 学习植物生理作用的知识后, 某兴趣小组设计如下实验进行验证 , 请分析回答下列问题。取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后 , 将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、 B、 C 三个透明塑料软瓶内 , 密封瓶口 , 设为甲装置 , 其他处理如图 ; 将甲装置移到光下 6 小时 ;分别将 A、 B、 C 瓶的导管伸入澄清石灰水中 , 打开阀门 , 轻挤塑料瓶 , 观察石灰水的变化 ; 取下三个瓶内的叶片
17、 , 分别用乙装置脱色 ;5 / 6最新初中精品教育资料，仅供参考学习！取出叶片 , 漂洗后滴加碘液。(1) 观察甲装置可知:A 与 B 构成的对照实验, 变量是光照;B 与 C 构成的对照实验, 变量是二氧化碳;A 与 C 不能构成对照实验, 因为两者之间存在着两个变量。(2) 步骤中 , 从 A 瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊, 原因是 : 该瓶气体中含有较多的二氧化碳 , 这是叶片进行呼吸作用产生的 ; 从 B瓶、 C 瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊, 原因是 :C 瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收, 而 B 瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的光合作用所消耗。(3) 步骤用乙装置脱
18、色时 , 大烧杯内装的液体是清水 。(4) 步骤滴加碘液后 , 变蓝的是取自 B 瓶的叶片。实验证明 : 绿叶制造淀粉不可缺少的条件是 光 , 所需的原料有二氧化碳。26. 导学号 71384125(8 分 )( 江苏盐城月考 ) 某同学表演了一个小魔术 : 取两块等大的萝卜条 , 各放入等体积的透明液体中 ,20 分钟后 , 该同学取出萝卜条发现 :A 烧杯中的萝卜条变硬了 ,B 烧杯中的萝卜条软了。请你帮他分析其中的原因。(1) “魔术”的奥秘在于 A、 B 烧杯中的液体 , 它们分别可能是 ( B ) A. 清水 ; 清水B. 清水 ; 质量分数为 10%的盐水C.质量分数为 10%的盐水 ; 质量分数为 10%的盐水D.质量分数为10%的盐水 ; 清水(2) 萝卜条软硬变化的根本原因在于细胞吸水和失水。以下C、 D两幅图哪一副能说明图B中的现象 ?C。(3) 根是陆生植物吸水的主要器官 , 在根尖结构 ( 图 E) 中 , ( 选填序号 ) 是根吸收水分的主要部位。(4) 根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度小于( 填“大于”或“小于”) 根细胞液浓度。(5) 农民伯伯深层施肥 , 这有利于农作物根系向土壤深处生长 , 这说明根具有的特性之一是向肥性 。6 / 6