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1、Module4 library,Where are the books about computers, please?,Unit1,市二小 赵淑娟,(新标准英语三年级起第六册),重点句型：,. Where are theaboutplease? .They are on shelf in two weeks time.,功能：,如何在图书馆借书.,活动设计 活动一： 猜谜语比赛 活动目的：用英语描述一个地名或一个事物. 活动准备：教师写好一些字谜卡片. 活动过程:教师将全班分成两组,然后请两个同学 上前抽纸条念出谜语请两组学生抢答, 答对的小组加一分. (bookshop , classro
2、om , television supermarket 等),活动二：句子排序 活动目的：通过句子排序,了解借书程序. 活动准备：教师自制一个借书程序表,但程序是 混乱的.,活动过程: 请学生以小组为单位进行讨论,然 后排序,(在规定的时间内).,活动三：图书馆小导游 活动目的：在情景设置中，引出 Where are the ,please? They are on Shelf A/B/C并进行 操 练.并会用We bring back books in days time.来描述。 活动准备：在学生课桌上提前贴好ABC等字 母,摆好一些书.(story books picture books
3、等。 活动过程：老师先示范是一名导购，接待一 名表达能力强的同学，然后请学 生来扮演。,活动四：超市购物(创设情景运用),A: Can I help you ? B: Yes ,I want a. Where are the , please? A: They are on Shelf B: Thank you . A: Youre welcome.,Unit2,Where can you find out about animals?,重点内容: Where can you find out about.? You can find out aboutin/ on 略讲部分: Poem,活动
4、一: 寻找位置 活动准备:学校,房子,公园,商店,大树 等的图 片, 活动过程: 教师在黑板上画一个大方框,用英语, 说出图片上的各个事物所在的位置 请拿到卡片的学生迅速贴到相应的 位置上.最后两人一组对话. Where can I find out about.? You can find in/ the northeast,活动二: 寻找信息 活动目的:利用找单词卡片的游戏引出词组 “find out”.及句型(卡片timetable, dictionary , CD-ROM, newspaper, information ) 活动过程:T问 Where can you find out
5、about ? (toys/sports/games/ food/ China/England) 然后教授新单词及句型. I can find out about.,活动三:拓展部分 四人小组 ( 大屏给出问题,请同学写出,汇报) a : If I want to read some Chinese books ,Where can I find out? b : If I want to know Chinese words , Where can I find out? c : If I want to get information about the weather ,Where can I find out? d : If I want to go by train ,Where can I find out about train information.,Thank you !,