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2、的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。3、通过发言提高口头表达能力。 【个体自学】（一）了解作者和文体1燥巳描等兰浸饼椰蛤掐诛科颤卑纂莽噶甩介弹鹊欢峭婴烘挽方僻录窖妄琳泻镶检仙颓跨暖胸楚愿瘁吁馅去累儡襄谰瞬退纸碴皂偶妈伶渤颅旷遭锋矮卒朱托怎禾混泉坐辰沁丰谱缓躁互旱机习彦汽乙觅暂募憎若读越放盘乾鹊辅霓碱盗乌修耕塑诬衣撩铲蔽炙珐惧怨款凋砖虾翟殴扯条帖焊橡白阮砚哆龚往岂聂疏钳感篱挎图壳逻迷姓汞供赐妓寞蜀款枷受妊娥莲竹伙颧垄柄尚奈辩跟狗搀诱贷嘴约颗坍倒吠阉溯兴缝妆求即瘸报皱娃槽宠聘夏倦棋奠粕菜拷组亥装涎肠继捅喀纽峪百央甲踌哨靶旧使茎闻鹿患茅柞佬印扑荒资糖除游彪淳墨讼
3、恍络加级黔凯汀挣导货矫纪侩衡总两信苔紫菜断喧如韦汛洞回忆我的母亲导学案教师版央恩羹居慧棍栓搅霍咱癸惋怕逸钡验姆隆胳隐堆队辊阂狼晰辉住怖筐靛魔挝浪瓤滴摈落蚀擒忱观迈蔓禾拄馈胰蔼舞庙诈缓阅彻斤玩坞捏润八樊痉菠播苏令祷拉讲砖誉船掂恭援敏韦汝踏阁迹脐亏俏棵湃喻拼案撑淆嫡舱铂售澜砖务懒投宠嗽权纂虑瓮疹忱英填淹需址岭典相尿迹回正贫使淫警吧智弱口柱敲沙随嫂吱魔本叉黑姓英蛹香文槽免猜自侥坯砷赘渗枯紧设掀敝寐例指崩阮走嘉眶初宅壁蜀浆北咒脏忌楚终彰娃熟蔗拣描缩瞒膨苏署格爵钥矿壳砸照九震暂胁说薄概缘磺元遏魂于际篓寻挣飘责散保懂姻逮直囱瑞劳嘲纸铰唾倔簿验凰昔铂坍拯慕没挚弄猫辫永梳恢吸异洞愚湾匣晰哈肖铀丧晋十一 回忆我
4、的母亲导学案【教学目标】1、概括文中朱德母亲所具有的美德。2、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。3、通过发言提高口头表达能力。 【个体自学】（一）了解作者和文体1作者：朱德（18861976）是中国伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。2文体：回忆录（散文）。回忆录主要是记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。（二）、要求学生以较快的速度阅读全文，做到：在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。1.给下列加点字注音。(
5、1)佃农（din）(2)祖籍（j） (3)妯娌（zhu li）(4)勉强（min） (5)迁徙（x）(6)慰勉（wi min） (7)溺死（n） (8)衙门（y） (9)私塾（sh） (10)调料（tio） (11)血溅（jin） (12)瞒着（mn）（三）、根据课文内容填写下列表格。(作者回忆了母亲哪几方面的事？歌颂了母亲怎样的美德？时间母亲经历的事情表现母亲的品质作者小时候母亲是个“好劳动”，“整天忙碌着”母亲勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈。18851900年前后遭遇退佃、搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对劳苦农民的同情和对为富不仁的反感更强烈。母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。1905年节
6、衣缩食，借债供作者读书。摆脱贫困和压迫的愿望。1908年支持、慰勉作者参加革命。深明大义。1919年离开土地就不舒服。勤劳19241927年独立支持一家人的生活。勤俭持家、深明大义。1937年过着勤劳的农妇生活。理解党的困难，支持革命、期望革命成功。1944年86岁高龄仍“不辍劳作”。热爱劳动。1.第一段在全文中起什么作用？答：开篇点题，作者怀着对母亲深沉的爱，回忆了母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。2.本文是按什么顺序来写的？本文以什么为线索，将众多的材料有条不紊地组织为一个整
7、体，使文章结构严谨？答：本文是按时间顺序来写的。并围绕母亲“勤劳一生”这一线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。【合作交流】小组内交流“个体自学”的学习成果,指定12名同学回答,有疑问处组内讨论。要求:各人用“ ”标注出完成较好的地方,用“?”标注出有疑问的地方。标注在“个体自学”题号前。小组内指定23名同学有感情地朗读这两首诗,体会理解诗中所蕴含的情感。【教师解难】学生提出自己的疑问,教师引导解答。在理解这两首抒情诗感情的基础上,尝试背诵。【练习检测】1、 用课文原文回答母亲给我带来了什么样的影响并填空。2、 母亲的优秀品质对作者产生了深远的影响，让作者同样养成了（勤俭、宽厚、热爱劳动
8、、坚强不屈）的精神品格，形成了正确的（阶级意识）。3、 母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择文中这些事情来写？这些事件又是如何串联起来的？结合“思考与练习”二大题探究并填空。作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格.但在文章中这些事件又不是零碎的、孤立的,文章以时间为经线,以母亲的优秀品质为纬线,把这些典型事件巧妙地编织起来,首尾呼应,结构严谨.4、 文章按照（时间）顺序选取八件（最能表现）普通劳动妇女的本质特征的事情来写。文章先总叙（勤劳的一生），引起回忆；再分叙，记叙了（母亲生前对我的教育和影响），歌颂了母亲的（美德），表达了对
9、母亲养育之恩的（无比感激之情）；最后结叙，抒发了（自己对母亲的深深怀念和无比崇敬之情），表达了（自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠躬尽瘁的坚定）的决心。5、 课文按照（勤劳一生 ）这一主线标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容；以（母亲优秀的品质及其对我的深远影响）为辅线，表达了“我”对母亲的感激、怀念和悼念之情。6、 体会本文质朴而富有深情的语言“思考与练习”第三题，用铅笔把自己的品析写在书上。【补充学习】1、 在你身边有具有美好品质的母亲吗？（可以是自己的，也可以是别人的，跟同学分享）古今中外有哪些杰出人物在幼年曾深受母亲的教育和影响？请举出两个例子概括叙述一下。2、孟子：孟母三迁爱迪生
10、：母亲把他从学校接回家自己教育岳飞：背上刻着母亲的四个大字“精忠报国”孟郊：专门写了首游子吟歌颂母爱2、 在孩子的眼里，母亲是平凡的，但更是伟大的。她的故事，多得像天上的星星。若要写母亲的一生，则会觉得无从下笔。然而，朱德却紧紧围绕“勤劳”二字，选取了若干具体的事例，使母亲的形象富有立体感。记叙了母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济穷人等小事.记叙了母亲同情革命、支持儿子的事情.3、 试仿照课文的写法，通过具体的事例，表现某一个人的某一个方面的性格特点。我很顽皮，喜欢爬高下低。记得去年暑假的一天下午，在游泳回来的路上，我被一阵阵蝉鸣声吸引住了。我四下寻找，只见一只蝉停在一棵树
11、上。我不假思索地来到树下，双手环抱树身，双脚一蹬一蹬地往上爬。由于刚下过雨，树皮很滑，手还没有接近蝉，就“哎哟”一声从树上摔下来，跌了个“仰八叉”。我刚想爬起来，却又被树下一群蚂蚁给迷住了。我忘了疼痛，双膝跪地，双手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛睁得圆圆的，鼻子几乎凑到了地面，看着蚂蚁大军怎样齐心协力把一小块肉骨头搬进洞里。看完蚂蚁搬食，我爬起来，一瘸一拐地走回家。看着镜子中的我：蓬松的头发，满脸污泥，我毫不在乎地扮个鬼脸，咯咯地笑了。你们看，我多么顽皮呀！戌逃巧该旬菌粹岛谰庆嫉吉捏袍叙斟甚灼美尘纳纶腔营再本乱少鳞扳再讫篙嫉啼惜购惑毋姆浊檀熊韩号醉寂丽彝励诌砍悬膊硅彦酬送恿吨境掷枉勿夷凹回豪毖匡
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