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1、只做精品校园文化建设思考心得体会发言观念先于行动，思路决定出路。实践作为计划周密的，特殊活动，是在观念的，引导下进行的，。离开文化的，观念引导，实践既不可能发生，更不可能有效地进行。实践当中，工作时有出现“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的，现象，究其根源，就在于对工作重视不够，说到底是文化建设滞后的，问题。这种问题只有通过提高认识、做好文化建设才能最终解决。可以说，文化是活动的，觀念先导，是活动得以启动、展开并顺利进行的，思维起点，是实践自觉进行和持续开展的，思想引擎，它从根本上引导并规定着活动的，方向和进程。概括地讲，强化文化思想引领作用，主要通过以下三个阶段实现。一、宣传文化，营造浓
2、厚氛围*.理念先导。制定文化读本文化案例故事集等学习资料，广泛宣传阐释文化理念体系，为全矿广大干部师生了解掌握文化内涵、践行文化理念提供内容。*.氛围引导。启动文化环境重塑工程，将文化核心理念融入设计方案中，编印新宣传画册和宣传片。以文化理念为引领，重新制作宣传画册和宣传片，逐步规范工作的，流程和细节。*.舆论倡导。抓好内部媒体宣传，充分利用多种媒体，宣传文化理念，刊播文化故事，引导干部师生准确把握文化理念的，基本内涵。结合国家安全专题教育活动、五法宣传活动等主题，设计开展系列主题活动，营造浓厚文化氛围。*.座谈指导。适时召开文化建设推进会，总结各单位文化宣贯情况，座谈交流经验做法，安排部署下
3、步文化推进任务。*.文化宣导。广泛宣传文化建设最新成果，积极宣传推介文化成果，参加文化优秀成果评选活动，提升文化美誉度和影响力。拓展分项文化，紧密联系改革改制、提质增效、和-谐稳定等中心工作，探索建立全新质量文化、人才文化等各具特色的，分项文化，不断丰富文化理念内涵。二、内化文化，提升文化引领*.发挥理论引导作用。开展文化理论研讨，组织开展文化建设征文活动，就新形势下校园文化建设中的，重点和关键进行理论研讨，提升文化建设水平，从理论层面提升干部师生对文化的，认知。*.发挥典型示范作用。开展“发现文化闪光点”活动，积极挖掘身边发生的，能够体现践行文化理念的，人和事。评选文化宣贯先进个人和集体，对
4、先进个人授予“文化使者”称号，对先进集体授予“文化建设示范点”称号，进一步扩大文化宣贯的，影响力和号召力。*.发挥活动阵地作用。举办文化系列主题文体活动。开展文艺汇演、演讲比赛、知识竞赛等活动，把文化理念融会贯通到各项文体活动中，力求做到活动精彩、寓教于乐、引人向上。*.发挥成果提升作用。积极参加上级组织和社会团体举办的，文化优秀成果评选、国企党建与文化一体化课题评选等活动，提高校园文化美誉度和影响力。三、深化文化，形成文化品牌*.实现文化深度结合。梳理制度及流程，按照文化理念，全面梳理制度及流程，完善内控体系，提升管理水平，推进文化建设成效向深度拓展，融入工作全过程。*.实现文化高度整合。以文化为母文化，总结提炼具有特色的，子文化，适时举办文化建设经验交流会，分享工作经验，促进文化理念落地生根。开展文化建设“回头看”，通过文化评估，对文化理念予以丰富完善，对文化落地路径和措施进一步调整优化。*.实现文化广度融合。实施文化走出去战略，不断推动文化与校园文化相融合，有效避免由于文化背景、文化差异等深层原因造成的，文化冲突等问题。3