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1、审核人： 班级： 组名： 姓名： 年 级六学 科语文教 师史晓亮 杨会兰课 型预习课课 时1课题 2山雨授课时间学习目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2.感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。重、难点通过独立阅读课文，了解课文主要内容。教 学 流 程导 案学 案环节步骤一、预习达标：1、我首先读了阅读提示，提示我在读课文时思考： 2、我能熟读课文，完成以下练习。在正确的读音下画横线一缕（l l） 清晰（x x） 轻盈（yng yn ） 啼啭（zhun zhun）我能通过（ ）等方法理解下列词语，并能积累下来。
2、（优雅、 清新、 欢悦、 奇妙无比）等词语3、通过自读全文，我知道课文写了： 字里行间洋溢着作者对 的喜爱之情我还知道课文先写了（ ），然后写（ ），最后写（ ）。 二、挑战自我如果你学有余力，可以尝试完成以下内容，把你的思考批注在课文的空白处。1、想一想课文讲了哪些内容？你从中体会到了什么？2、积累喜欢的句子。我来盘点 ：A、本课的生字我觉得比较难记的是。我采用的识记方法是 B、我抓住文章主要内容的方法是：课题扩充法（ ）段意合并法（ ）重点突出发（ ）句子摘录法（ ）重点罗列法（ ）。C、我搜集资料的方法是：上网（）读书（）问别人（）没有搜集（ ） 自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（课前3分钟）10分钟（课上）小组交流（5分钟）展示交流自由展示（15分钟）反馈拓展预习检测（5分钟）锁定疑难（3分钟）