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1、图像的合成教学反思图像的合成是佛山版小学信息技术六年级上册的内容。由于六年级的学生已经有了一定的信息技术基础，所以，这节课是以学生自学为主，教师讲解为辅。在教学中，我首先出示课前做好的旅游照（用Photoshop处理的），让学生欣赏，由于那些照片是合成的，所以学生会觉得照片很假，这时我适时地引出了课题，提出本节课的教学内容。在教学过程中我着重培养学生的自主学习和探索创新精神。我并没有直接给学生演示图像合成的操作步骤，而是先让学生阅读书本的内容，再随机抽取一位学生到讲台展示操作，老师从旁指导。由于是由学生示范操作，所以，在台下的学生就会觉得课本的内容不难，在之后的练习中就会充满信心。在学生完成练
2、习一后，我出示了两幅有代表性的作品，一幅作品在构图上比较协调，一幅在构图上不那么协调，让学生点评两幅作品。学生在点评的过程中一方面锻练了语言能力，一方面认识到构图协调的重要性。之后，我再出示练习二，让学生在老师提供中素材中自由挑选自己喜欢的，进行图像的合成。由于是开放性的练习，所以学生很感兴趣，完成的效果也不错。练习二是对所学知识的升华，这里加入了学生自己的创作，培养了学生的创新精神。在大部份同学完成练习后，我也展示了两幅作品，让学生点评。学生在点评他人作品过程中提升了欣赏美的能力。 经过40分钟的学习，学生普遍都能完成教师布置的任务，教学效果好。然而在教学中还存在着以下几点问题：1、教师的语言亲和力不足，在和学生交流方面有所欠缺。2、学生完成练习一的时间稍长，这个环节显得比较累赘。3、由于创作一幅美观的作品要花费较多的时间，所以，学生在完成练习二的时候，有不少学生没有机会将整个作品制作得更好，这对学生来说是一个遗憾。4、教师在展示学生作品时和学生对作品作出点评后没有及时对学生进行表扬。如果能对学生进行适当的表扬，效果会更好。 2