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1、风筝教学反思 宁陕小学 谭文群风筝一文是贾平凹先生写的，是一篇极富儿童气息，充满情趣的文章。这是人教版第五册三组的第二篇课文，与其同组的是古诗两首秋天的雨听听，秋的声音以及单元练习风筝一课讲的是作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情，文中写了做风筝、放风筝的快乐，也写了因风筝丢失焦急失望的心情，而最后又燃起一丝希望。课文充分展现了儿童时代的天真、欢乐，也展现了儿童内心对幸福的向往和追求。 教学中我主要应用了自主、合作、探究的学习方式，首先，引导学生自读课文，在将课文读正确、读通顺、流利的基础上，再让学生在读中去把握课文的主要内容，理清作者的叙述顺序。在学生说课文叙述顺序时，我没有一味要求学生对课
2、文做高度概括，也没有要求语言必须精练，而是充分重视学生的表达欲望，允许他们用自己的话、凭自己读后的印象将课文的内容按叙述顺序讲述下来，当然，也鼓励概括能力强的同学能用简洁的语言理清作者的叙述顺序，叙述顺序理清以后，再紧扣“快乐”来读课文，体会作者的感情。那么，也就是围绕“孩子们做风筝的时候快 乐吗？放风筝时快乐吗？找风筝时快乐吗？”，在“是否快乐”这样的宏观问题的调控下来读课文，在读中体会情感，在体会中再来读出自己的感受。在学习过程中，我也有意识地训练学生的阅读写作能力。比如让他们找出放风筝时表示动作的词语体会作者用词的精确，用“憧憬”、“垂头丧气”造句，让他们续说结尾等等。 可能因为时间安排不够，在教学过程中不能关注到每一位学生，而且语言的感染力量也不够，不能吸引所有学生的，部分学生学习积极性不高，课堂气氛不够热烈。今后一定多注意时间安排，精心备课，关注学生，让我的课堂生动起来。