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1、第四节 世界主要气候类型（第一课时） 热带的气候类型的教学设计课标分析： 课标关于“世界主要气候类型”的内容标准是：“使用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。举例说明气候对生产和生活的影响。教材分析：该部分教材主要分析了世界上主要气候类型的分布、特征、对应的景观差异。将世界上主要的13种气候类型集中一起学习，对于学生系统掌握世界主要气候类型的分布规律、比较同一温度带内各种气候类型的特征差异非常有利；并用了大量的小比例尺分布图能够协助学生建立每一种气候类型在世界分布的相对位置形象观点；使用了大量生动形象的气温年变化曲线图和降水逐月分配图，
2、便于系统掌握根据气候资料判断气候类型；所选的气候类型都有相对的景观图，让学生能够把形象理解和概念的理解结合起来。重点在以第一课时，要学生掌握热带的四种气候类型的特征和分布地区，并掌握判读气候类型的方法。为后面温带的气候类型，亚热带的气候类型、寒带气候和高山高原气候的学习打下良好基础，所以，本节课的学习尤为重要。学情分析： 学生通过前面几节内容的学习，对气温年变化曲线和降水的柱状图的判断已经有了一点基础。本节教材内容仅仅对气温年变化曲线和降水的柱状图实行综合分析，归纳总结出气候特征。关键在于学生能使用实例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候形成的影响。教学目标：（一）知识与技能 ：1、能使用
3、热带气候分布图说出气候分布的主要地区2、能通过气温年变化曲线和降水的柱状图判断气候类型，分析归纳出气候特征。3、学会使用实例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。4、能举例说明气候对生产和生活的影响。（二）过程与方法：掌握热带气候类型的气温年变化曲线图和降水量逐月分配图的判读方法，能根据这些资料对一个地区的气候实行简洁的描述。（三）情感态度与价值观： 通过实例分析，让学生体会自己家乡的气候特点，培养学习地理的兴趣，养成热爱大自然的美好情趣，理解保护大自然的重要性。重点和难点：1、能通过气温年变化曲线和降水的柱状图判断气候类型，分析归纳出气候特征。2、学会使用实例说明纬度位置、海陆分布
4、、地形等因素对气候的影响教学方法：合作探究 读图分析 自主学习等教学手段： 多媒体课件教学过程：激情导课前面我们共同讨论了影响气候的主要因素，那么，不同的因素会影响气候的不同要素，形成不同的气候特征。构成不同的气候类型，今天，我就带领大家坐上旅游大巴，去领略热带地区大自然的美丽风光，好不好！出示课题、展示学习目标。课前演练1、 构成气候的要素是什么？2、 影响气候的因素有哪些？ 学生回答，教师补充评价。新课讲授学生活动1学生阅读下列图片，找一找热带气候类型分布的地区？ 完成下列的问题。1、科学家主要依据各地_ 和_ 组合形成的气候特征，划分出一系列的“气候类型”。2、热带季雨林气候主要分布在_
5、 _附近，如_ _平原，_ _盆地和_ _ 群岛等地.。3、热带草原气候主要分布在_，以_ (大洲)的热带草原面积最大。4、热大季风气候主要分布在_ _半岛和_ 半岛。5、热带沙漠气候主要分布在_。以非洲北部的 地区最为广大。学生活动2学生阅读下列图片，看一看热带气候类型的自然景观有什么特征？说一说各气候类型的差异，为什么会有这些差异？ 学生讨论交流，各小组推选发言人实行展示，异组实行评价。教师补充并小结。 学生展示，学生评价，教师小结。板书 热带的气候类型 1热带雨林气候2、热带草原气候3热带季风气候4热带沙漠气候学生活动3学生阅读下面新加坡、孟买、巴马科、喀土穆等地的气温年变化曲线和逐月降
6、水量图，完成下表。景观名称热带雨林热带草原热带季雨林热带荒漠对应名称全年降雨量气候特征拓展迁移请同学们联系我们居住的地区逐月降水量分布情况，想一想，与上面那个地区降水分布相似，他们的共同点是什么？学生讨论交流并回答。教师补充并评价。课堂小结这节课我们学习了热带的四种气候类型，并领略了热带的自然景观。今后同学们能够根据自己的兴趣，实行实地旅游观光。同时，大家要掌握如何依据气温年变化曲线和逐月降水量判断热带的气候类型，并记住这四种气候类型的特征及对应的景观、分布地区。课堂检测1、 热带沙漠气候与热带草原气候分布最广的大洲是（ ）A、南美洲 B、南极洲 C、非洲 D、大洋洲2、一年中干湿两季，湿季草
7、木茂盛，干季原野枯黄，这种自然景观的气候类型是（ ）A、热带季风气候 B、热带草原气候 C、温带季风气候 D、热带雨林气候3、某地一年到头都很热，却很少下雨，该地的气候类型为（ ）A、热带雨林气候B、热带沙漠气候C、热带草原气候D、热带季风气候4、热带雨林地区分布最广的大洲是 （ ）A.亚洲 B.非洲 C.南美洲 D.北美洲5、此图反映的气温和降水的关系是（ ） A.全年高温多雨 B.全年低温少雨 C.夏季高温多雨，冬季干冷干燥 D.夏季炎热干燥，冬季温和多雨6、热带沙漠气候分布在（ ）A.亚洲中部 B.回归线附近的大陆西岸和内陆地区C.欧洲西部 D.澳大利亚中部 学生独立完成，异组批阅 。统
8、计得分情况和失误题号，小组内进行讲解消化。 预习任务留置1、 读图分析亚热带和温带气候的分布及气候特征。2、 思考我国主要的气候类型及其分布。3、 想一想温带大陆性气候的分布特点及其成因。作业留置填充图 第四节第一题教学反思：本节课我采用以学生的活动为主，教师讲授为辅的模式展开教学，通过学生的活动推进课程学习。通过小组讨论交流展示，异组评价的方式激发学生的学习兴趣。同时，采用图片展示，指导学生观察气温年变化曲线图、逐月降水量柱状图、气候类型分布图，让学生探究在不同的影响因素下气候特点及气候类型的分布，探寻气候类型分布的规律。体现了以“以学生为主体，教师为主导”的思想，学生参与活动的积极性较高，绝大多数学生都动了起来，他们动脑思考、动嘴讨论、动耳聆听、动眼观察、动手书写等，做到了多感官参与教学，教学效果良好。当然，也有一小部分学生趁机捣乱，影响课堂纪律。在今后的教学中，课前应安排好纪律组长，负责每一小组的积律，使课堂教学真正高效有序。